八年級生物下冊6.1.1被子植物的生殖(二)無性生殖教案(新版)冀教版

1、無性生殖教案【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識與技能(1)嘗試植物的托插。(2)列舉植物的無性生殖。(3)描述植物的組織培養(yǎng)。2 .過程與方法(1)通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，能舉例說出生物的無性生殖的生殖方式。(2).通過閱讀教材，概述植物組織培養(yǎng)技術(shù)。3 .情感態(tài)度和價值觀通過學(xué)習(xí)無性生殖的方式，認(rèn)同植物生殖方式多樣性是保證種群的延續(xù)和對環(huán)境適應(yīng)的體現(xiàn)。【教學(xué)重點】無性生殖的概念及其特點?！窘虒W(xué)難點】嘗試植物的嫁接?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等【課前準(zhǔn)備】實驗探究相關(guān)的器材和材料，制作PPT課件、視頻、圖片【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入師：草莓是大家喜歡的一種水果

2、，你們知道草莓是怎樣繁殖后代的嗎？生：(根據(jù)經(jīng)驗回答)可以用種子繁殖，也可以直接把莖插到土壤中繁殖。師：用莖繁殖與用種子繁殖有什么區(qū)別呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)植物的 無性生殖。二、新知導(dǎo)學(xué)（一）營養(yǎng)繁殖師：有些被子植物，除了用種子繁殖后代外，還可以通過根、莖、葉等器官繁殖后代， 我們跟這樣的繁殖方式叫做營養(yǎng)繁殖。你知道哪些用根、莖、葉繁殖后代的植物呢？生：（根據(jù)自己的生活經(jīng)驗列舉）師：（補充）落地生根可以在葉上長出新的植物體，落到地上就會生根發(fā)芽，長成新的植 物體；馬鈴薯莖上長出的芽可以長成新的植株；甘薯的根上能長出新的莖和葉繁殖后代；月 季可以用枝條插到土壤中繁殖后代。師：常見的營養(yǎng)繁殖的

3、方法有托插、壓條、嫁接等。我們經(jīng)常說“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，這里的柳樹是怎樣繁殖的呢？生：（閱讀教材）在適宜的季節(jié)，剪去某些植物的莖、葉、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后栽種，使之成為獨立的新植株，這種繁殖植物體的方法叫做托插。師：怎樣進(jìn)行托插呢？請同學(xué)們閱讀教材P10桿插步驟，將屏幕中的托插步驟補充完整。生：（閱讀教材并補充填空）1 .選擇月季的枝條，剪成長 1015厘米的段，保留34個芽 ，2 3 片葉。 剪取枝條時，上切口剪平 ,下切口剪成斜面 。2 .將剪好的枝條插到土質(zhì)疏松的土壤中，及時澆水 ,注意保持 遮陰 狀態(tài)。當(dāng)枝條長出新的 葉片 和 根 后,托插

4、就成功了。師：我們已經(jīng)知道了托插的步驟，請同學(xué)們思考下列問題：1 .如果剪取的枝條上沒有芽，托插能成功嗎？2 .為什么要去掉一部分葉片？為什么要放在遮陰的地方？3 .為什么上切口剪平，下切口剪成斜面？生：（分小組討論）師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)）1 .不能，帶芽的枝條更容易生根成活。2 .降低植物的蒸騰作用。3 .水平切口面積小，斜向切口面積大，切口面積小減小蒸發(fā)，有利愈合。根部切口面積大有利于生根。利用我們分發(fā)的實驗器材，請同學(xué)們分小組練習(xí)托插。生： （分小組練習(xí)扦插）師：將你們扦插的植物帶回家，并做好觀察、記錄枝條的生長狀況。我們生活中，適合扦插的植物狠多，你知道哪些呢？生：列舉自己所知

5、道的實例。師： （補充）常用扦插繁殖的植物有葡萄、月季、薔薇、楊樹、天竺葵、迎春等。為了保證扦插的成活率， 事先還要進(jìn)行殺菌處理， 有些植物還要用生根粉， 以促進(jìn)扦插的枝條生根。除了扦插外，壓條也是常用的無性繁殖的方法。下面是壓條繁殖的示意圖，仔細(xì)觀察，你能不能描述這種繁殖方法呢？生： （閱讀教材）壓條是將植株上的枝條向下彎曲，把枝條中部的樹皮剝?nèi)ハ虏堪肴Γ襁M(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂端露出地面，等埋進(jìn)土中的枝條長出不定根和新葉后，再與母體分開的一種繁殖方法。師：比較一下，壓條與扦插有什么不同？生：扦插要將枝條從母體上截取下來，而壓條則不截取下來，直接將枝條壓入土中。師：壓條的植物為什么要把枝條

6、中部的樹皮剝?nèi)ハ掳肴Γ可核伎疾⒒卮?。師?（補充糾正）有意形成傷口，是傷口成為植物體的“代謝庫”促使更多的營養(yǎng)物質(zhì)運往傷口，截留有機(jī)物，更快地生根。師：玉蘭樹開花非常的美麗。玉蘭常用壓條的方法繁殖。但是玉蘭樹比較高大，又不容易彎曲時，如何進(jìn)行壓條呢？生： （思考討論）表達(dá)自己的看法。師： （將學(xué)生的方法綜合后明確）如果樹木較高，枝條不便彎下，就可以采用空中壓條的方式來進(jìn)行繁殖。采取不把枝條彎下來，而把土搬上去包扎在枝條已被處理的部分的辦法，也可以用瓦罐竹筒等盛土縛在樹上。師：在英國，一位園藝師培育的一棵蘋果樹上結(jié)出了 250 種口味不同的蘋果。他是怎樣做到的呢？生：嫁接。師：什么是嫁接？生

7、（閱讀教材）： 嫁接就是把一株植物的芽或枝接在另一株植物體上， 使接在一起的兩部 分長成一個完整的植物體的一種繁殖方式。師：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物體叫做砧木。這是嫁接的仙人掌，你能指出哪個是接穗，哪個是砧木嗎？生：下面綠色的是砧木，紅色的是接穗。師：紅色接穗繼續(xù)生長，將來會不會變成綠色？生：不會。師：因為沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，所以接穗的遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變。嫁接能夠保持接穗的優(yōu)良性狀。師：我們嫁接時，對砧木和接穗有什么要求嗎？生：接穗要選用優(yōu)良品種的健壯枝條或芽，砧木要選用生長旺盛、適應(yīng)性強(qiáng)的植株。師：嫁接有兩種方式，如果接上去的是芽，就叫做芽接。如果接上去的是枝條，就叫做枝

8、接。你能不能區(qū)分下面兩種嫁接方式哪個是枝接，哪個是芽接呢？（展示圖片）生： A 是枝接， B 是芽接。師：嫁接成功的關(guān)鍵是什么呢？生： （讀教材）嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起。師：為什么要把形成層緊密結(jié)合在一起？讓我們一起來認(rèn)識一下形成層。形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織， 形成層的細(xì)胞具有分裂能力， 能夠分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞。傷口愈合快，有利于成活。師：很多植物可以用嫁接的方式繁殖。比如，蘋果、山楂、月季、菊花、蟹爪蘭、黃瓜、茄子等。那么，是不是任意的兩種植物都可以嫁接在一起呢？生：不是。師： （明確） 不是任何兩種植物都能嫁接在一起的。 接穗和砧木在內(nèi)部組織

9、結(jié)構(gòu)上、 生理和遺傳上，彼此相同或相近，才能互相結(jié)合在一起。一般來說，植物親緣關(guān)系越近，如同屬同科的植物，嫁接成活率越高。例如蘋果接于沙果；梨接于杜梨、秋子梨；柿子和黑棗嫁接等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常利用扦插、嫁接等營養(yǎng)繁殖的方法來栽培農(nóng)作物、花卉和果樹，與用種子繁殖相比，這樣做有什么優(yōu)勢呢？生： （討論）繁殖速度快，能夠保持植物原有的優(yōu)良性狀。（二）組織培養(yǎng)師：上面我們學(xué)習(xí)了用植物的營養(yǎng)器官繁殖后代的方式，除此之外，還可以將植物體的部分組織或細(xì)胞在無菌的條件下置于特制的培養(yǎng)基內(nèi)，放在適宜的環(huán)境中，培育出完整植物體，這就是組織培養(yǎng)。組織培養(yǎng)的具體過程是怎樣的呢？讓我們來看一個視頻。生：看視頻。師： 屏

10、幕中展示的是組織培養(yǎng)技術(shù)的過程， 但是步驟已經(jīng)亂了。 你能根根據(jù)剛才的視頻，你能把組織培養(yǎng)技術(shù)的過程重新排列嗎？生：根據(jù)視頻將步驟重新排列。師： 1. 組織培養(yǎng)要在無菌的條件下進(jìn)行，這是為什么呢？ 2. 組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是什么？生： （思考討論）師： （在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)）1. 雜菌的生長一方面會與目標(biāo)培養(yǎng)物競爭營養(yǎng)，從而使其失去營養(yǎng)；另一方面會產(chǎn)生大量對目標(biāo)培養(yǎng)物有害的物質(zhì)，導(dǎo)致其不能正常生長甚至死亡。所以要強(qiáng)調(diào)所用器械和實驗人員的無菌操作。 2. 植物細(xì)胞的全能性。組織培養(yǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，你能舉出幾個例子嗎？生：根據(jù)自己所知舉例。師：組織培養(yǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上已經(jīng)

11、得到廣泛的應(yīng)用，組織培養(yǎng)的方法可以在短時間內(nèi)繁殖大量植物，比傳統(tǒng)的扦插、嫁接等方法要快幾十、幾百甚至上千倍，因此又叫做“植物工廠” ；長期營養(yǎng)繁殖的植物，體內(nèi)經(jīng)常積累很多病毒，在植物的莖尖、根尖分生組織中，不含病毒，因此，用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可以培養(yǎng)無病毒的植株；另外，組織培養(yǎng)也可以培育新品種，拯救瀕危植物。（三）有性生殖與無性生殖的比較師：同學(xué)們想一想，營養(yǎng)繁殖、組織培養(yǎng)這兩種繁殖方式與種子繁殖有什么不同呢？生： （思考）用種子繁殖經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程，屬于有性生殖；用營養(yǎng)繁殖和組織培養(yǎng)的方式?jīng)]有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的過程。師：我們就把這種不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而由母體直接產(chǎn)生

12、新個體的生殖方式，叫做無性生殖。它們的根本區(qū)別在于有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。與有性生殖相比，無性生殖有什么優(yōu)點呢？生：這種生殖方式繁殖的后代，因為沒有經(jīng)過發(fā)芽、生長、開花、傳粉等過程，因此繁殖速度比有性生殖要快； 而且因為沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合， 所以它與親代的遺傳信息一致， 能夠保持植株原有的優(yōu)良性狀。師：除此之外，有性生殖和無性生殖還有什么異同呢？同學(xué)們結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，分 組思考討論，完成下面的表格。生：（思考討論并填表）比較項目有性生殖無性生殖兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合有無遺傳物質(zhì)親代雙方只有母方新個體的產(chǎn)生過程兩性生殖細(xì)胞結(jié)合繁殖速度慢快后代適應(yīng)能力強(qiáng)弱優(yōu)點有利于生物的變異繁殖速度快，能保持

13、母體優(yōu)良性狀相同點都能產(chǎn)生新個體，繁殖后代、精要提煉1 .不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫做無性生殖。2 .無性生殖主要有桿插、壓條、嫁接、組織培養(yǎng)等方式。3 .用無性生殖的方式繁殖新植物體，繁殖速度快，能保持植株原有的優(yōu)良性狀。四、課堂練習(xí)1 .下列繁殖方式是營養(yǎng)生殖的是（ CA.播撒玉米種子種在土壤中C.用土豆的芽發(fā)育成新植株2 .果樹嫁接時，成活的關(guān)鍵是（ C ）A.選擇接穗B.C.使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗D.埋下小麥種子后種子發(fā)芽選擇砧木D.捆扎緊3.植物園引進(jìn)了一種稀有花卉，技術(shù)人員想在短時間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是（B ）A.種子繁殖B.植物的組織培養(yǎng)C.托插D. 壓條【板書設(shè)計】營養(yǎng)繁殖桿插無性生殖yI壓