《認(rèn)識(shí)人民幣》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)人民幣公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道 1元=10角。2通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。3通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢、算錢、找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)內(nèi)容教科書第4649頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等若干。每人一個(gè)錢袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣） 。教學(xué)設(shè)計(jì)一、從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1 老師出示一件物品，吸引學(xué)生的注意力。師：猜一猜，用多

2、少錢買來的？2日常生活，哪些地方要使用錢？（請(qǐng)回答）看一段錄像。教師邊看邊問：在什么地方？在干什么？3出示一位小朋友存錢的示意圖。問：“零花錢可以用來干什么 ”？滲透德育：保管好錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。獻(xiàn)愛心 等。師：我們國家的錢叫人民幣。 （板書：認(rèn)識(shí)人民幣）（看課件）今天，老師請(qǐng)來了兩位小朋友。我叫聰聰（課件出示配音）：嗨！大家好，認(rèn)識(shí)我們嗎？ T我叫明明我們一起來認(rèn)識(shí)人民幣。比一比，看誰學(xué)得好。二、認(rèn)識(shí)人民幣1 認(rèn)識(shí)人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第 5 套人民幣（出示課件） 。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，問：這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎？a.區(qū)別新版和舊版：以10元為例。課件顯示放大“

3、10元 ” ， 問：這是多少錢？你是怎么認(rèn)識(shí)的？點(diǎn)擊數(shù)字“ 10和漢字”“拾”，點(diǎn)擊單位 “圓”（大寫） 。課件顯示放大“ 10元 ” （新版），師：這是多少錢？你是怎么認(rèn)識(shí)的？師：對(duì)！看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。師：這兩張10 元的人民幣有什么不同？（圖案、大小、顏色等等）師： 10元錢可以用來干什么？b.區(qū)別紙幣和硬幣。課件顯示5 角紙幣，師：你是怎樣認(rèn)識(shí)的？課件顯示5 角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。課件同時(shí)出現(xiàn)5 角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。課件出示背面，師：背面是什么？（國徽）師：國徽是我們國家的標(biāo)志。許多人民幣上都有國徽，所以我們應(yīng)該愛護(hù)它，不要故意損壞它。2隨意點(diǎn)一張人民幣（大額

4、人民幣），集體回答。20元、50元（新、舊版） ， 100元（新舊版） 。3老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣，把它們拿出來?；顒?dòng)形式： 2 人一組，一個(gè)拿一個(gè)認(rèn)。4 分類：這么多的錢放在一起，多不整齊，請(qǐng)小朋友按規(guī)律分一分。 按單位分：元、角、分（板書） 按質(zhì)地分：紙幣、硬幣 按數(shù)大小分。 按新版、舊版分。師：請(qǐng)同學(xué)到展示臺(tái)上展示。5請(qǐng)小朋友們把錢推到左上角，看教科書第47 頁，你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時(shí)所見到的人民幣有什么不一樣？（課件顯示）師：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不 可以使用的。三、換錢游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算1 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，不知道聰聰、明明認(rèn)

5、識(shí)了沒有？（課件顯示配音） 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣， 還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來做一個(gè)換錢游戲，好嗎？一張2 角可以換 個(gè) 1 角。一張5 角可以換 個(gè) 1 角。小朋友們，動(dòng)手換一換吧！活動(dòng)形式： 2 人一組，可以左右 2 人一組，也可以前后 2 人一組。反饋：請(qǐng) 2 組，分別反饋2 題。2情景對(duì)話：出示課件并配音。聰聰： “明明，明明，你到哪去。 ”明明： （手里拿著一堆錢） “我拿 10個(gè) 1 角錢去買一把尺。 ”聰聰： “你拿這么多 1 角錢，丟了一個(gè)多可惜呀！ ”明明： “那怎么辦呢？誰來幫幫我？ ”請(qǐng)同學(xué)回答。明明：謝謝你！現(xiàn)在我知道了。 1 元

6、錢可以換1、2、3、410集體數(shù)）10個(gè)1角錢。1元=10角（板書）四、實(shí)踐活動(dòng)我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣， 還知道元、 角之間的關(guān)系，同學(xué)們想不想活動(dòng)活動(dòng)，老師準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。1 教師領(lǐng)學(xué)生換： 老師手中有1 元錢， 能換你手中幾張2 角錢？ （同桌同學(xué)可以互相幫忙） 。2生生互換（解決不同的付錢方法）：找方法多的和最簡(jiǎn)便的。師：拿一件玩具，這件玩具1 元 1 角，有幾種付錢方法？四人小組合作交流討論。請(qǐng)小組匯報(bào)。 （組員可以幫忙）發(fā)給點(diǎn)子最多那組獎(jiǎng)品。表揚(yáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。許多種方法，找出哪種方法最簡(jiǎn)便。3 （課件顯示配音）小朋友們想不想用自己手中的錢去買自己想要的東西，好，讓我們?nèi)?“小小超市 ”看一看吧！ （配音樂）選 4 名售貨員，開始自由下位買。滲透：購物時(shí)要守秩序，講文明，用過錢后洗干