湘教美術三上《盤泥條》教學設計

1、第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計 學校：山東省昌樂縣西湖小學姓名：王春花全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1、面向學生：中學 þ小學2、學科：美術3、課時：1課時4、學生課前準備：（1）學生搜集彩泥的特點。（2）搜索彩泥的制作方法。二、教學課題通過學習本節(jié)課的學習，使學生了解彩泥的特點，掌握用盤泥條的方法進行器皿的盤筑。1用盤泥條的方法進行器皿的盤筑，并設計一定的主題。2知道彩泥是可塑無毒材料，滲透環(huán)保教育，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。三、教材分析盤泥條是一種古老而基本的陶藝成型方法?；虼只蚣毜哪鄺l在造型表現(xiàn)時有著很大的靈活性，

2、盤制的造型富于變化，既可以盤成一個造型獨特的花瓶，也可以盤成一對小巧精致的草鞋，不需特別復雜的技術，因此對兒童來說較易掌握。運用盤條法，會在接口處留下一道道自然的線條，顯示出手工制作的陶藝作品獨有的質樸、粗獷，體現(xiàn)了泥條造型的獨特美。本課主要是讓學生在以前做陶的基礎上，學會用泥條盤筑的方法進行制作。為了讓學生直觀地了解搓泥條和盤泥條的方法，教材選用了四幅制作圖例，在制作方法上給學生以提示。作品范例呈現(xiàn)了動物、人物、器皿等豐富而又生動的形象，用以激發(fā)學生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望，留給學生廣闊的思維創(chuàng)造空間。 （二）教學目標：1通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。2 進一步提高

3、學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（三）教學重難點：教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。（四）教學準備：教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。學具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。（五）教學方法：探究發(fā)現(xiàn)法、實驗探索法、小組討論法。四、教學過程（一）課前延伸1.欣賞兒童歌曲玩泥巴同學們喜歡玩泥巴嗎？2欣賞作品圖片 提問：（1）（2）（3）這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2揭示課題，板書課題。（二）課內(nèi)探究1自主學習 制作泥條的方法。（1）將彩泥料取一小塊，揉

4、成泥團。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。2泥條盤筑的方法。教師：泥條盤筑的方法及技法要領。強調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。3教師示范器皿的制作步驟。制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）盤筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）裝飾整理作品。4.鞏固練習(1)運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。(2)學生練習

5、，教師個別指導。(3)課堂小結評議學生作業(yè)，學生對自己的作品談感受；根據(jù)學生要求，收集作品燒制。5.欣賞盤泥條的藝術品。（三）課后提升1.搜索泥人張的故事。2.課后試著用盤泥條的方法制作其他物品。五、教學反思這節(jié)課的內(nèi)容是玩彩泥盤泥條。提前兩分鐘，我走進三年二班教室，剛到門口就聽見同學們對我歡呼、問好的聲音，感覺還真不錯啊！正在飄飄然，一個前排的男孩兒跑過來，興沖沖地說告訴我：“王老師，這個星期天是我的生日?！笨粗敲纯鞓罚矣芍缘卣f：“好呀，祝你生日快樂！” 正在這時，上課鈴響了，班長一聲“起立”，大家都站了起來。我正準備說“同學們好”，一個第一排的女孩打斷了教學的進程，大聲地說：“星期六

6、我也過生日！”還漲紅了臉，很激動的樣子。我趕緊示意同學們坐下，驚喜地說：“?。窟@么巧！你倆都要過生日了呀！”“這星期我也過生日！我滿八歲?！敝虚g一排的女孩補充說?！把?！那更巧了！”我說。頓時教室里熱鬧起來，紛紛在說自己什么時候過生日過生日。看著大家興高采烈的樣子，我突然有了靈感，上課的內(nèi)容何不稍微改動一下，圍繞生日展開呢？整節(jié)課頓時就有了新思路。接著，我提議這節(jié)美術課，我們就一起為他們?nèi)颂崆皟商爝^生日，用彩泥為他們做生日禮物。到了展示作品的時候了，我建議每個同學送上自己的禮物，并說上一句祝福的話。三位“小壽星”站在講臺前，大家爭先恐后地送上自己親手做的禮物。一個女同學送上了一只生日蠟燭，說：

7、“送給你我做的生日蠟燭，祝你生日快樂！”一個男孩子笑著給楊書桐送上了一頂帽子，說：“看看我做的帽子，祝你開心！”有一個同學拿上來的是一口漂亮的鍋和餃子，她說“吃吧！楊書桐，祝你生日快樂！”看著他們?nèi)伺踔淮蠖讯Y物應接不暇的樣子還真是美，滿臉的幸福又讓我遺憾，沒有帶相機，沒能留下這個美好的場景真是可惜。不過，留不下身影，能讓孩子留下美好的記憶和感覺，那也不錯。以上只是我在這學期教學中的一個小片段，新課程的實踐中還有很多很多值得我記錄和思考的內(nèi)容。在今后的工作中我將更多地思考，更深地探索，努力地學習，不斷地實踐。  六、教師情況 省份山東省學校山東省昌樂縣西湖小學姓名王春花 職稱一級教師電話05366236399電子郵箱yilutingge 通訊地址山東省昌樂