24.編鐘 教學(xué)反思三

1、.24* ?編鐘?教學(xué)反思?編鐘?是語(yǔ)文版六年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇略讀課文。課文從編鐘的由來(lái)說(shuō)起，用明白粗淺的文字為我們介紹了曾侯乙編鐘這一中國(guó)音樂史上的珍貴文物，贊美了我們的祖先制作樂器的聰明智慧和高超技藝。本課的教學(xué)重點(diǎn)默讀課文，認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值；教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)中國(guó)古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)造才能。一、教學(xué)效果思效本節(jié)課圍繞教學(xué)目的，我獲得了以下一些教學(xué)效果：1.抓住重點(diǎn)，把握課文主要內(nèi)容。在學(xué)生熟讀課文的根底上，首先，我引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)段落第3、4自然段去進(jìn)展自讀，明白曾侯乙編鐘在造型設(shè)計(jì)和音樂性能兩方面各是怎么樣的，抓住相關(guān)語(yǔ)言文字去體會(huì)其形象。其次，讓學(xué)生交流討論，用

2、簡(jiǎn)明的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。最后，在認(rèn)識(shí)它造型設(shè)計(jì)精巧這一特點(diǎn)時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合觀察課文中第一幅插圖，找到相應(yīng)的詞句。在認(rèn)識(shí)它音樂性能良好這一特點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第4自然段的第1句與后面第2、3、4句之間的關(guān)系。這樣既掌握了課文的主要內(nèi)容，又學(xué)習(xí)到了作者的寫作方法。2.打破難點(diǎn)，理解編鐘重要價(jià)值。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文的第二自然段，首先，勾畫出課文里描寫曾侯乙編鐘的“四個(gè)之最和震驚世界“四個(gè)方面，讓學(xué)生初步地認(rèn)識(shí)它的重要價(jià)值。然后，我提醒學(xué)生尤其注意這段話中第二句為感慨句，讓學(xué)生想一想：令世界震驚的是曾侯乙編鐘的哪些方面？從而深化地認(rèn)識(shí)它的重要價(jià)值所在。3.讀寫練習(xí)，提升學(xué)生才能。教學(xué)完成后

3、，我結(jié)合課文課后練習(xí)，開展一系列的讀寫活動(dòng)活動(dòng)：比方，參考課文的第五自然段的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份曾侯乙編鐘演奏音樂會(huì)的節(jié)目單，包括音樂會(huì)的時(shí)間和宣傳詞。又如，參考課文第2自然段內(nèi)容，用一句話贊嘆曾侯乙編鐘，表達(dá)出對(duì)它的重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)。如：曾侯乙編鐘真是古代世界的又一奇觀呵！。再如，為課文的編鐘照片圖配一段說(shuō)明性文字，把曾侯乙編鐘的造型設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，等等。這樣的練習(xí)，既讓學(xué)生加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，又開展了學(xué)生的才能。二、教學(xué)收獲思得 在這一課的教學(xué)過(guò)程中，我做得最成功的地方是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)曾侯乙編鐘演奏音樂會(huì)的節(jié)目單。首先，我結(jié)合學(xué)校文藝匯演和中央電視臺(tái)出版界聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目單，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)節(jié)目單要注

4、意哪些格式。然后，我指導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文的第五自然段，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，通過(guò)分工合作設(shè)計(jì)曾侯乙編鐘演奏音樂會(huì)的節(jié)目單。最后，進(jìn)展班級(jí)評(píng)比，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的節(jié)目單把音樂會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目名稱及演出順序?qū)懙米钋宄?，是否有?jiǎn)明而吸引眼球的宣傳詞，形式上是否有創(chuàng)意、多樣化，是否生動(dòng)活潑，不拘一格。三、缺乏之處思失 當(dāng)然，這一課也有一些讓我感到缺乏的地方。課前應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或查找資料，搜集有關(guān)編鐘及曾侯乙編鐘的圖畫、照片和文字材料，以加深學(xué)生對(duì)編鐘及曾侯乙編鐘的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)幫助理解課文內(nèi)容會(huì)有更大的好處。四、改進(jìn)措施思改 假如下次重新再上這一課，我會(huì)這樣做：首先，課前讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或查找資料，搜集有關(guān)編鐘及曾侯乙編鐘的圖畫、照片和文字材料，加深學(xué)生對(duì)編鐘及曾侯乙編鐘的認(rèn)識(shí)和理解；其次，在學(xué)生熟讀課文的根底上，引導(dǎo)學(xué)生理清課文是按照“先概括表達(dá)再詳細(xì)分述的行文線索，通過(guò)討論交流，理解課文寫了曾侯乙編鐘在造型設(shè)計(jì)和音樂性能兩方面的特點(diǎn)；然后，結(jié)合課文第二自然段，抓住曾侯乙編鐘的“四個(gè)之最和震驚世界“