小學(xué)語文(修改病句)專題復(fù)習(xí)課件

當(dāng)優(yōu)秀的病句醫(yī)生一則笑話：

某校有大、小兩食堂。大的為學(xué)生用，小的為老師用。因為小食堂菜好味棒，許多學(xué)生便跑到小食堂買飯，常弄得老師吃不上飯。為此，小食堂門口貼出一則告示：經(jīng)研究決定，本食堂專賣老師，考慮實際情況，也賣學(xué)生。但要賣完老師，再賣學(xué)生，賣完為止。

1、不改變句子的原意。

2、要合乎情理。

3、盡量少改動句子。

明確修改病句的要求：

病因：句子病因修改方法修改符號1成分殘缺補2指代不明換3用詞不當(dāng)4誤用關(guān)聯(lián)詞5詞序混亂調(diào)6前后矛盾刪7意思重復(fù)8分類不當(dāng)9搭配不當(dāng)調(diào)、刪、補

第一關(guān)：專家門診之望聞問切修改病句（原句上修改）1、《上下五千年》這套書，看過后增長了不少知識。2、李紅和王燕做值日，她叫她倒垃圾。3、他知道自己錯了，心情很繁重。4、王玲因為會唱歌，所以會跳舞。5、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。6、廣場上到處是五顏六色的紅旗。7、我不禁忍不住為王明精彩的表演而喝彩。8、爺爺?shù)牟说乩锓N了許多蔬菜：菠菜、茄子、西紅柿、西瓜。9、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。

（對六題是及格醫(yī)生、對七題或八題是良好醫(yī)生、對九題是優(yōu)秀醫(yī)生。）修改病句的步驟：（1）讀懂句子。（2）找出病因。（3）對癥下藥。（4）改后檢查。修改病句1、《上下五千年》這套書，看過后增長了不少知識。病因：

修改方法：修改：

成分殘缺缺：主語補《上下五千年》這套書，我看過后增長了不少知識。修改病句2、李紅和王燕做值日，她叫她倒垃圾。

病因：

修改方法：修改：

指代不明換

李紅和王燕做值日，李紅叫王燕倒垃圾。修改病句3、他知道自己錯了，心情很繁重。

病因：

修改方法：修改：

用詞不當(dāng)換

他知道自己錯了，心情很沉重。修改病句4、王玲因為會唱歌，所以會跳舞。

病因：

修改方法：修改：

誤用關(guān)聯(lián)詞換

王玲既會唱歌，又會跳舞。

或王玲不但會唱歌，而且會跳舞。修改病句5、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。

病因：

修改方法：修改：

詞序混亂調(diào)

我們要理解和運用學(xué)過的詞語。修改病句6、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

病因：

修改方法：修改：

前后矛盾刪

廣場上到處是五顏六色的旗幟?；驈V場上到處是紅旗。修改病句7、我不禁忍不住為王明精彩的表演而喝彩。

病因：

修改方法：修改：

意思重復(fù)刪

我不禁為王明精彩的表演而喝彩?；蛭胰滩蛔橥趺骶实谋硌荻炔?。修改病句8、爺爺?shù)牟说乩锓N了許多蔬菜：菠菜、茄子、西紅柿、西瓜。病因：

修改方法：修改：

分類不當(dāng)刪

爺爺?shù)牟说乩锓N了許多蔬菜：菠菜、茄子、西紅柿。西瓜是水果，不是蔬菜！修改病句9、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。

病因：

修改方法：修改：

搭配不當(dāng)調(diào)、刪、補

蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。第二關(guān)：專家門診之妙手回春修改病句：（原句上修改）（每題20分）1、我回想起過去的往事。

2、我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點。

3、操場上有許多人在鍛煉：打籃球、跑步、爬竿、讀書等。

4、王強演講結(jié)束了，教室里響起了排山倒海的掌聲。

5、我國的人口是世界上最多的國家。

我回想起過去的事。我們要發(fā)現(xiàn)并及時改正自己身上的缺點。操場上有許多人在鍛煉：打籃球、跑步、爬竿等。王強演講結(jié)束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我國是世界上人口最多的國家。第三關(guān)：專家門診之火眼金睛搶答題：判斷句子的對錯，對的打“√”錯的打“×”并改正。1、黃剛雖然學(xué)習(xí)好，但是熱愛勞動。（）×2、小明專心致志地聽老師講課。（）√3、我的老師大約40歲左右。（）×4、老師夸耀我們這期板報出的好。（）×5、言行不一是一種極壞的習(xí)慣。（）√6、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。（）7、在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言。（）8、這次考試，他取得了優(yōu)異的成就。（）9、我有一雙漂亮的鞋子。（）10、時間是寶貴的，我們一定要珍惜。（）×××√√修改一段話下面一段話共有四處語病，請用學(xué)過的修改符號在原句上修改。

2002年6月，韓日世界杯足球賽很