一年級上冊數(shù)學培優(yōu)輔差記載

1、培優(yōu)補差工作記載（1）班級一（2）學科數(shù)學時間9月5日地點教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容準備課形式集中教案訓練目標能快速數(shù)出物體個數(shù)，會用“一一對應(yīng)”的方法正確地進行“多、少”的比較。訓練重點能分清同樣多，會比幾個物體的多、少。訓練過程一、 數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量。（比如書本，鉛筆，彩筆，手指頭等）二、 比多少。1. 一組和二組桌子數(shù)量對比，門和黑板數(shù)量對比，窗戶和電扇對比等。2. 觀看教室想一想，電燈的數(shù)量比電扇（ ），電扇的數(shù)量比電燈（ ）。3. 用（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少說話。三、 在多的后面打“”。（訓練學生讀題）訓練材料1.數(shù)一數(shù)，下面每種動物各有幾條腿，填到（ ）里。2.在少的后

2、面打“”。（1） 3.比多少圖中小兔子有_只，小烏龜有_只，小蝸牛有_只。小兔子比小烏龜_(多、少），小蝸牛比小烏龜_(多、少）。效果及反思培優(yōu)補差工作記載（2）班級一（2）學科數(shù)學時間9月12日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容準備課形式集中教案訓練目標觀察并熟練地按順序數(shù)數(shù)，用“一一對應(yīng)”方法熟練地比較多個物體的多少。訓練重點會正確熟練地進行“多、少”的比較。訓練過程一、根據(jù)物品的數(shù)量，從 給出的數(shù)字中選出和物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字。二、老師為準備秋游的小朋友準備的帽子夠嗎？學生想想再說，多人回答。訓練材料1.數(shù)一數(shù)對應(yīng)圖形的數(shù)量 花朵有（ ）朵 糖果有（ ）塊 氣球有（ ）個 毛筆有（ ）支2.

3、把相同的連起來。 3.在少的后面打“”。 效果及反思培優(yōu)補差工作記載（3）班級一（2）學科數(shù)學時間9月19日地點教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容位置形式集中教案訓練目標能準確地確定上、下、前、后、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達。訓練重點能確定物體上、下、前、后的位置與順序訓練過程1.看圖填“上”、“下”。（學生觀察并說出自己看法，其余學生判斷。） 2.看圖填（ ）。老虎在第1節(jié)車廂。（1）松鼠排在猴子的（ ）面。（2）猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。（3）大象排在（ ）的前面。（4）熊貓在大象的（ ）面。 學生先和同伴互說，然后再集中交流確定最終答案。3.說說自己左邊有什么，右邊有

4、什么？訓練材料1.找一找（ ）下面是蘋果面包下面是（ ）（ ）上面是牛奶蘋果上面是（ ）（ ）下面是蘋果面包下面是（ ）（ ）上面是牛奶蘋果上面是（ ）李林在王英的（ ）面，王英在李林的（ ）面。張寧在李林的（ ）面，王英在張寧的（ ）面。2.找一找3.(1)下樓的小朋友是靠（ ）邊走,上樓的小朋友是靠（ ）邊走。(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（ ）邊走。效果及反思培優(yōu)補差工作記載（4）班級一（2）學科數(shù)學時間9月26日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容位置形式集中教案訓練目標能辨認上、下、前、后、左、右這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。訓練重點能運用“上、下、前、后、左、右”的

5、數(shù)學知識解決實際問題。訓練過程一、聽口令做動作，復(fù)習“上下前后左右”幾個方位。二、按要求填一填。（學生先想，再和伙伴說，最后指名說核對答案）三、看圖填上“左”、“右”。四、老師演示，學生用（ ）在（ ）的（ ）面來說話。訓練材料1.填空小鳥在小狗的（ ）面。小狗在小老鼠的（ ）面。小老鼠在小狗的（ ）面。2. （1） 小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。（2） 小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）。3. 小朋友，我家在8號門的左邊，請幫我找一找，應(yīng)是第（ ）號門。效果及反思 培優(yōu)補差工作記載（5）班級一（2）學科數(shù)學時間10月10日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容15的認識和加減法形

6、式集中教案訓練目標計算又快又對?？炊畧D的意思，能正確列出加減法算式。訓練重點正確地看圖列式。訓練過程一、 數(shù)數(shù)05，從小到大，從大到小。師板書在黑板上，問：一共數(shù)了幾個數(shù)？，看第一排，從左數(shù)起，3排在第（ ） ，4呢？5呢？二、 背3、4、5的分與合。三、 聽寫加減法算式。四、 看圖寫算式，寫完集體交流。（1） （2） (3) （4） ?顆 ?個 一共有5顆。訓練材料一、請你連一連。 二、看圖寫算式。效果及反思培優(yōu)補差工作記載（6）班級一（2）學科數(shù)學時間10月17日地點教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容15的認識和加減法形式集中教案訓練目標會區(qū)分幾個和第幾個。理解加減法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加減

7、法。訓練重點 區(qū)分好基數(shù)和序數(shù)以及左右數(shù)的方法。訓練過程一填數(shù)。（1）1 （ ） 3 4 （ ）(2) 5 4 ( ) ( ) 1 ( ) 師提問：第一小題空了幾個數(shù)沒填，從左數(shù)是第幾個數(shù)和第幾個數(shù)。怎么填。第二小題方法一樣。二、畫5面小旗，圈出左邊的兩面。從右數(shù)，給第2面涂上喜歡的顏色。三、報聽算式，學生寫算式及得數(shù)。四、聽問題列算式。如：加法問題，小河里有2只小鴨，又來了3只，現(xiàn)在一共多少只？減法問題，樹上有4只小鳥，飛走了1一只，還剩幾只？說一題，生做一題，全班核對一題。訓練材料一、 填“+”或“”。 二、從左數(shù)，小男孩排第（ ）。把右邊的三杯牛奶圈起來。 每人一杯牛奶，剩下（ ）杯。

8、每人一碗飯，還差（ ）碗。三、烏龜有（ ）只，兔子有（ ）只，從右邊數(shù)起，將第4只兔子涂上顏色。 效果及反思培優(yōu)補差工作記載（7）班級一（4）學科數(shù)學時間10月24日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容認識圖形（一）形式集中教案訓練目標學生能熟練地認出長方體、正方體、圓柱和球這幾種立體圖形。訓練重點讓學生掌握分辨方法，能按一定規(guī)律不遺漏地數(shù)出圖形個數(shù)。訓練過程一、說說身邊的立體圖形，它們各有什么特點。二、先說說圖中有哪些圖形。再想一想，怎么數(shù)不會漏掉，然后數(shù)一數(shù)，填一填。填完核對答案。訓練材料比一比，填一填。( )( )連一連效果及反思培優(yōu)補差工作記載（8）班級一（4）學科數(shù)學時間10月30日地點教

9、室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容認識圖形（一）形式集中教案訓練目標能分辨出所學的各種立體圖形，按一定的方法數(shù)清楚，特別是多個正方體的重疊擺放。訓練重點 有序地數(shù)數(shù)。訓練過程1找一找，在上畫，在上畫×，在上畫，在上畫。2指名先說出圖中立體圖形的名稱，然后說說該怎么涂色。訓練材料一、 數(shù)一數(shù)，再填空。二、數(shù)一數(shù)，填一填。（25分）三、數(shù)一數(shù)。長方體有（）個圓柱有（）個正方體有（）個球有（）個效果及反思培優(yōu)補差工作記載（9）班級一（4）學科數(shù)學時間11月7日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容610的認識和加減法形式集中教案訓練目標使學生熟練地數(shù)出610各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或

10、事物的順序和位置。使學生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題。訓練重點使學生掌握610數(shù)的順序。訓練過程1填數(shù)。填完讀一讀，說說自己是按什么方法填的。2.看圖寫算式 3.比一比。（先交流做題方法，做完后核對答案。）359 738 927 82101026 7272 5453 2662 訓練材料1.看圖寫數(shù)。2.看圖寫算式。（1）一共有（ ）只。（2）把右邊的6只圈起來。（3）從左邊數(shù)起，把第7只涂上你喜歡的顏色。效果及反思培優(yōu)補差工作記載（10）班級一（4）學科數(shù)學時間11月14日地點教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容610的認識和加減法形式集中教案訓練目標使學生熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。用10以

11、內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題。訓練重點 用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題。訓練過程1看圖列式，說說自己是如何想的。2. 看圖列式（指名說題意)3比一比。(訓練讀題能力，培養(yǎng)良好的做題習慣。）（1）在多的后面打“” （2）在少的后面打“”訓練材料1看圖列式2.看圖填空。3寫一寫。效果及反思培優(yōu)補差工作記載（11）班級一（4）學科數(shù)學時間11月21日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容1120各數(shù)的認識形式集中教案訓練目標 使學生正確地數(shù)出1120之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。訓練重點 掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。訓練過程1. 畫一畫（明確畫的方

12、法，注意畫得規(guī)范美觀）2. 寫出12到20各數(shù)。（訓練數(shù)數(shù)、數(shù)序及數(shù)的組成，還可讓學生試著提出類似問題）3.16里面有（ ）個十和（ ）個一。4.與19相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。5. 17這個數(shù)，個位上是（ ），十位上是（ ）。 訓練材料2. 按順序排一排。3.一個十和3個一合起來是（ ）；18里面有（ ）個一和（ ）個十。4. 個位上是2，十位上是1的數(shù)是（ ）。5. 20里面有（ ）個十，17里面有（ ）個一。6.在 里填上“”、“”或“”。 103 14153 10 20 1010188 14 72 6 13 121效果及反思培優(yōu)補差工作記載（12）班級一（4）學科數(shù)學時間11月28

13、日地點教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容1120各數(shù)的認識形式集中教案訓練目標 使學生正確地數(shù)出1120之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。會看懂簡單的圖列式計算。訓練重點 掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的。訓練過程1.寫出下面各數(shù)。（指名學生說做題方法，學生再獨立自己做）寫作（ ） （ ） （ ） （ ）讀作（ ） （ ） （ ） （ ）216里面有( )個十和( )個一。十位上是1，個位上是8，這個數(shù)是( )。4.19的個位上是（ ），表示（ ）個一，十位上是（ ）表示1個（ ）。5（ ）個十和（ ）個一合起來是15。10個一

14、是1個（ ）。620里面有（ ）個十。和18相鄰的數(shù)是( )和( )。做完核對答案。訓練材料十位 個位十位 個位1看圖寫數(shù)。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2.看圖列式。 ？個 = 3.在12、8、15、17、11、19、10這些數(shù)中:(1)其中最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。一共有( )個數(shù)。(2)從左數(shù)，第4個數(shù)是( )；從右數(shù)，19在第( )個。(3)十位和個位上的數(shù)相同的是( )。(4)比15大，比19小的數(shù)是( )。(5)把這些數(shù)從大到小排列。_效果及反思培優(yōu)補差工作記載（13）班級一（4）學科數(shù)學時間12月5日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容認識鐘表形式

15、集中教案訓練目標知道鐘面上有什么，指針怎么動，知道整時的兩種表示方法。訓練重點知道整時的兩種表示方法。訓練過程1、 指名說，同時拿鐘配合演示。1鐘面上的又細又長的針的針叫（   ）針，又短又粗的針叫（）針。2時針走一圈是（）個小時，分針走一圈是（）小時，時針走一格是（   ）小時。二、指名學生書寫兩種時間表達方法，再交流。3、 過1小時是幾時？ 老師撥鐘面，學生說。4、 邊撥鐘面邊引導(dǎo)學生用“快（ ）時了”和“（ ）時過一點”說話。訓練材料1下面鐘面上的時間是幾時。最后一個鐘面請畫一畫。  （ ）時 （ ）時 （

16、）時 （ ）時 （ ）時（ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ）2.我會認。 現(xiàn)在是 時 現(xiàn)在是 時 現(xiàn)在是 時 1小時后是 時 1小時后是 時 1小時后是 時3. 連一連。效果及反思培優(yōu)補差工作記載（14）班級一（4）學科數(shù)學時間12月12日地點教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容認識鐘表形式集中教案訓練目標了解鐘面，使學生會看鐘表上的整時,掌握快幾時和幾時過一點的說法，能夠區(qū)分開來。訓練重點 會看、寫、畫鐘表上的整時。訓練過程一、我會填。（先引導(dǎo)學生觀察鐘表模型講解鐘的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學生讀題，填出括號內(nèi)的空。） 1 （ ）針 （ ）針2.鐘面上一共有（ ）個數(shù)字，（ ）根針，短針是（

17、）針。 3.你早上大約（ ）時起床，晚上（ ）時睡覺。 二、我會認。（強調(diào)用兩種不同的方法寫出時間先舉例說明，再請同學做題。） 時 時 時 ： ： ： 三、用模型鐘復(fù)習快幾時和幾時過一點。訓練材料一、下面鐘面上的時間是幾時。2、 看時間，畫出時針和分針。（16分） 3時 4時 6時 12時三、連一連。 效果及反思培優(yōu)補差工作記載（15）班級一（ ）學科數(shù)學時間12月19日地點教室姓名后進生類別補差內(nèi)容20以內(nèi)的進位加法形式集中教案訓練目標學生能正確熟練地口算“20以內(nèi)的進位加法”，解決簡單的實際問題。訓練重點會用“湊十法”計算。訓練過程一、在 里填上合適的數(shù)。（學生解說做題方法后，大家再獨立做）7 + 5 = 4 + 9 = 8 + 5 = 10 10 10二、口算。（強調(diào)又快又準） 9+4= 7+5= 8+4= 5+7= 9+8= 9+2= 4+8= 3+8= 4+6= 8+3= 三、看圖列式。做完后說說自己如何想的。 ？（ ） （ ）=（ ）訓練材料一、在 里填上合適的數(shù)。7 + 6 = 4 + 8= 9 + 5 = 10 10 10二、口算。5+7= 154= 140= 5+7= 9+8= 4+5= 72= 12+5= 4+8= 55= 6+8= 121= 9+4= 135= 7+5=9+6= 5+9= 155= 97= 9+5=三、看圖列式計算 ?顆 一共15顆 ？