2022年2022年北京版小學美術第二冊教案

1、可編輯資料 - - - 歡迎下載1，對美術學科課標的懂得全冊備課可編輯資料 - - - 歡迎下載同學以個人或集體的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具，材料和制作過程,學習美術觀看和評述的方法,豐富視覺，觸覺和審美體會,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的長期愛好.明白基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活.在美術學習的過程中,激發(fā)制造精神,進展美術實踐才能,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.2，教學內(nèi)容（1） 觀看（2） 工藝美術（3） 繪畫習作（4） 繪畫創(chuàng)作（5） 實踐活動3，教學目標（1） 造型表現(xiàn)學習領域初步熟識形，色與機理等美術語言,學習使

2、用各種工具,體驗不同媒體的成效,通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望.（2） 設計應用學習領域學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理,明白一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡潔的設計和裝飾,感受設計與其他美術活動的區(qū)分.（3） 觀看評述學習領域觀看自然和各種美術作品的形，色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對觀看對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受.（4） 綜合探究學習領域接受造型玩耍的方式,結合語文，音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作，表演和呈現(xiàn),并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.課時支配周次課程課時頁數(shù)一1，我的好伙伴2P8可編輯資料 - - - 歡迎下載二2，多樣

3、的小餅干1P9可編輯資料 - - - 歡迎下載3，好看的線條三4，畫蘑菇1P11 P12可編輯資料 - - - 歡迎下載四5，漂亮的童話城堡2P15五6，汽車的聯(lián)想2P17可編輯資料 - - - 歡迎下載7，我們的眼中的世界動物六8，北京動物園29，讓小動物站起來七10，鳥是我們的伴侶211，拼貼的畫P29九13，盒子里的小精靈2P31十14，給瓶子穿彩衣2P33十一15，昆蟲一家2P36十二十三16，下雨了2P38十四17，我們的節(jié)日2P39十五18，自己的玩具2P42十六19，民間泥玩具2P43八12，串花樣2P19 P21 P23 P25 P27可編輯資料 - - - 歡迎下載1 ，我的

4、好伙伴課時： 2 課時教學目標：知道“伙伴”的廣泛含義（寬范疇，多角度地表現(xiàn)出對象的多樣性）學會用一，兩種表現(xiàn)形式表達出好伙伴相處時的情節(jié),引導同學想象制造.通過學習,讓同學體驗生活的樂趣,增強同學間的情感溝通,培養(yǎng)同學的情感態(tài)度和價值觀.對同學進行親情，友情的訓練,并訓練同學明白自然，寵愛自然和愛惜大自然,增強向往美好生活的情感.教學重點：懂得“伙伴”的含義,在情感上體驗伙伴之間的友情,畫面支配比較合理,情節(jié)突出.教學難點：選擇材料,用自己寵愛的方法來表現(xiàn)自己的好伙伴.作業(yè)要求：可用繪畫，繪畫與剪貼相結合的方式完成一幅畫.要求構圖合理,情節(jié)突出.教學預備：彩色紙，掛歷紙，油畫棒，水筆，膠水等

5、.第一課時時間： 2 月 17 日 第一周星期二教學過程：一，導入：（一），每個人都有自己合得來的伙伴,那么“伙伴”的意思是什么呢？（爭辯，溝通）（二），“伙伴”就是和自己和諧相處，感情比較好，關系親熱的伴侶,可以幫你做事，排除孤寂,令你心情高興和伙伴在一起的時候是特殊高興，美好的.人與人，人與動物，動物與動物之間都可以成為好伙伴.由于有了好伙伴,我們的生活才會變得豐富多彩,才會更加充實，美好，幸福.在大自然中,到處都能找到我們的好伙伴.（教學意圖：團結，互動，友愛）.二，講授新課：（一），放錄像：（人物，動物，大自然.社會環(huán)境等對同學進行親情，友情訓練）讓同學回憶并查找自己的好伙伴.閉上眼睛

6、,想象：花草樹木,藍天白云,一群玩耍的孩子.兩只玩耍的小貓，小狗.小伴侶領著小動物閑逛.孩童在草地上放羊.兩個小同學背著書包手拉手上學校.學校生在澆花.小伴侶與自己的玩具（汽車，機器人等）在一起（親情，友情訓練）（二），課堂溝通：（同學可自帶實物或圖片）你的好伙伴是誰？用語言描述一下你與好伙伴的趣事.（解決重難點）（三），觀看教材及小伴侶的畫面, 爭辯，明白用材及工具, 讓同學自由談論自己的感受. （開發(fā)可利用資源）三，課堂小結其次課時時間： 2 月 18 日 第一周星期三教學過程：一，連續(xù)分析同學作品的構圖，顏色二，老師課件演示好伙伴的表現(xiàn)方法（一），繪畫方式.（二），撕，畫結合方式.（學習

7、一般技法）1，繪畫方式2，撕，畫結合方式.（學習一般技法）三，同學構思自己要表現(xiàn)的內(nèi)容,溝通個人想法,相互啟示.可編輯資料 - - - 歡迎下載四，同學創(chuàng)意構圖,完成自己的作品.五，呈現(xiàn)作業(yè),觀看，評判（多種方式相結合）觀看評述：呈現(xiàn)同學作業(yè),相互觀看老師啟示：你仍可以用什么方式表現(xiàn)你的好伙伴嗎？回去后試一試.板書設計：我的好伙伴范畫范畫教學反思：同學觀看了人物， 動物和大自然的美好風光及社會環(huán)境等在利用多種手法完成“好伙伴”的作品的同時,使同學受到了親情，友情訓練,同學在制作和學習過程中學會了團結友愛,相互幫忙.2 ，多樣的小餅干課時： 2教學目標：形的豐富性與顏色的搭配,初步嘗試搓，揉，按

8、等基本造型技法.初步嘗試搓，揉，按等基本造型技法.教學重點：學習搓，揉，按等技法教學難點：制造性地表現(xiàn)出新形象教學預備：彩泥，幫忙性制作工具教學過程：第一課時授課時間：一，每個同學采訪三四名同學：最寵愛吃什么樣的餅干？為什么？（味道好,形狀好玩,色彩好看）.此環(huán)節(jié)可以課前布置,采訪家人或小伙伴,課上同學反饋.（增進課堂與生活的聯(lián)系）二，同學發(fā)布自己的市場調(diào)查：餅干的形狀與顏色使同學意識到“味道，造型與顏色”在餅干制作中的重要性.雖然同學在制作中“味道”通常做不出來,但可以通過生活體會和顏色的聯(lián)想加以表現(xiàn),如：制作草梅味的可以使用粉紅色,制作橘子味的可以使用橙色,制作巧克力味的可以使用棕色（增進

9、相互間的溝通）1，形狀：動物餅干，字母餅干，幾何形餅干，印有圖案的餅干,單層的，雙層的，多層的.2，顏色：單色，雙色，多色.引導同學在生活中學習,從生活中發(fā)覺，明白餅干的形與色.小組爭辯：雙層和雙色餅干的制作方法.重在突破搓，揉，按等制作技法,使同學主動地學習,在體驗中學.（探究性學習）三，同學制作,老師輔導.四，觀看評述其次課時授課時間：一，情形設置：“餅干廠家”研制開發(fā)自己的新產(chǎn)品,25 分鐘之后送到“市場”推銷,看哪可編輯資料 - - - 歡迎下載個“廠家”的產(chǎn)品最受歡迎. （提示：創(chuàng)新使用工具）營造出一個“真實”的生活情境,加強與生活的聯(lián)系.（情形學習）小組爭辯并制作：新產(chǎn)品特點可重形

10、狀變化,也可重顏色變化,更可兩者兼而有之.二，產(chǎn)品展銷會：全員參與投票,提出自己的見解.同學談學習感受（提高同學的評判才能）小結：小小的餅干不僅是一種美味食品,而且它豐富多彩的造型與顏色使我們享受到了藝術 之美.板書設計：多樣的小餅干形狀示范教學反思：同學在學習與制作過程中體會到了藝術源于生活的道理和生活中到處都有美的概念.使他們的生活與學習緊密的聯(lián)系到了一起,激發(fā)起了同學的生活體會.開闊了同學的創(chuàng)作思維并初步嘗試搓，揉，按等基本造型技法.在評比與投票中人人參與,進一步加深了審美熟識的過程.使同學熟識到生活中到處都有美.3 ，好看的線條課時1 課時教學初步嘗試線造型的方法,學會給線歸類.目標通

11、過對線的觀看，發(fā)覺，表現(xiàn)活動,在學習過程中提高同學的審美隱性目標素養(yǎng),促進他們形象和抽象思維的進展.初步明白藝術作品源于生活,學會觀看和表現(xiàn)生活.顯性目標熟識生活中各種各樣的線條,體會線條的美感.教 學明白，發(fā)覺生活中的線,熟識，表現(xiàn)各種線.重 點教 學難 點學會用線表現(xiàn)寵愛的事物.作 業(yè)要 求用自己寵愛的方法表現(xiàn)生活中的線學 習水彩筆，油畫棒，簽字筆，鋼筆，毛筆等.材 料教學過程師生 活 動教學意圖可編輯資料 - - - 歡迎下載可編輯資料 - - - 歡迎下載1，課前將美術教室桌椅以秧田小組放好,預備各種不同畫線工具.2，導人新課過程中,用課件演示春天小草發(fā)芽， 樹枝吐綠的過程, 并在畫面

12、中對比顯現(xiàn) 春如線 這幅作品.加深同學對春如線 的懂得, 初步體會線的神奇所在.3，分組談談自己對春如線的懂得.教學4，同學到材料室中查找線造型的作品,并為作品中的線起名字,歸類.設5，在教室中，校內(nèi)里找線,并摸，描各種實物上計的線.6，同學自由選取畫線工具,任意將所找的線表現(xiàn)出來.7，同學在投影上呈現(xiàn)自己的成果,并溝通繪制體課前預備相互間的溝通培養(yǎng)想象力開闊思路可編輯資料 - - - 歡迎下載會.8，觀看其他小伴侶的制作技巧錄像.9，師生小結：線可以造型,工具不同,成效不同.10，同學自由選擇幾種工具, 畫出自己寵愛的事物.欣 賞老師呈現(xiàn)同學作業(yè),讓同學談談對線的感受,鼓勵他們?nèi)グl(fā)覺生活中線

13、的美感.評 述板各種各樣的線書設師生板演計在本課中同學自主學習了線的種類.并自主發(fā)覺生活中各種各樣的線的種類,體會了線的美感.用各種方式嘗試畫線,錘煉了同學大膽實踐的才能,加教 學快信息溝通,取長補短.并拓寬了他們的思路,培養(yǎng)了同學自由表現(xiàn)線的才能.反 思將同學的學習愛好延長到了課外,拓展到了生活.達到了本節(jié)課的教學目的.4 ，畫蘑菇課時1 課時讓同學初步熟識蘑菇的基本形狀,明白一些關于蘑菇的學問.學會用繪畫教 學目 標的形式表現(xiàn)蘑菇,或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出的新形象.通過本課教學,在讓孩子受到美的熏陶的同時,對同學進行疼惜他人的勞動成果，疼惜公物的養(yǎng)成訓練.教 學以蘑菇為原型,聯(lián)想成其他新的形象.

14、重 點教 學表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象.難 點可編輯資料 - - - 歡迎下載作 業(yè)同學以小組為單位選擇一種繪畫方法設計完成兩種以蘑菇為原型的建筑物,貼要 求到黑板上的“土地”中.學 習小雨傘，新奇的蘑菇，課件，蘑菇掛圖.材 料過 程師生 活 動教學意圖可編輯資料 - - - 歡迎下載老師打開一把小花傘.老師：有一種植物長得很像小花傘, 你知道它是什么嗎？老師：圓圓的頂, 瘦長的莖, 這就是小蘑菇.（貼蘑菇掛圖）瞧,它多像一把小花傘呀。老師：你想熟識一下可愛的小蘑菇嗎？我這就有幾個.你要用什么方法熟識它們？說說你的感受.過渡： 情形設置： 同學們, 你們知道嗎？在很遠很遠的地方, 有座漂亮的蘑

15、菇王國. 你們想和我一起去看看嗎？現(xiàn)在我們就坐上蘑菇快車, 到蘑菇王國參觀去。播放課件一輛急馳的蘑菇快車,載著同學們開往蘑菇王國.解說：在通往蘑菇王國的道路上, 長滿了各種各教樣漂亮的蘑菇. 有的寵愛結伴生長, 像挨挨擠擠的學校房子.有的像一張小圓桌.有的瘦長像街邊的路燈. 設仍有的圓頭圓腦像一個小信箱真是千奇百怪,讓計人目不暇接。 你們看, 這個小蘑菇又像什么？瞧, 我們 來 到 蘑菇 王國 的大 門口 了。 咦 ？ 走 出來 的是誰？引人激發(fā)愛好培養(yǎng)同學的表達才能情形學習激發(fā)愛好開闊思路可編輯資料 - - - 歡迎下載老師：蘑菇國王提出問題了, 現(xiàn)在我們大家就來動腦筋想一想,王國里面有什么

16、？蘑菇王國的大門慢慢打開,一座漂亮的蘑菇王國映人眼簾.引導繪畫：老師：同學們, 你們看。 蘑菇王國比我們想象得仍漂亮。讓我們觀看一下, 這些神奇的蘑菇建筑都是由什么形狀組成的.老師：告知大家一個好消息。 蘑菇王國熱忱好客.為了向大家表示歡迎, 他們準備送我們一塊土地, 由我們設計建造一個小蘑菇王國, 你們愿意嗎？ （呈現(xiàn)裝飾過的黑板,即土地. ）老師：為了把王國建設得很漂亮, 我們要進行分可編輯資料 - - - 歡迎下載可編輯資料 - - - 歡迎下載工,每個小組負責用蘑菇的形狀建造兩樣東西.請各個小組商量商量吧。老師：你們想建造些什么東西？好。 現(xiàn)在快快動手吧。比比哪個組設計得最棒。激發(fā)同學

17、的想像力可編輯資料 - - - 歡迎下載1，連續(xù)分析同學作品（重點是顏色）2，啟示同學修改畫稿3，同學實踐（1）修改畫稿（2）添加顏色4，老師輔導同學觀看自己的作品.老師：看。我們自己建造的小蘑菇王國多美呀。建造一座小蘑菇王國,很欣 賞 不簡潔,那么工人叔叔為我們建造那么多漂亮的樓房，公園,仍有校內(nèi)等,是評 述 不是也很不簡潔呀？。所以,當我們在樓房里休息,在公園里閑逛,在校內(nèi)里學習時,我們應當怎么做呀？同學自由談論板畫蘑菇書示范設計在本節(jié)課中老師重點對孩子進行了養(yǎng)成訓練,讓孩子懂得要珍愛他人的勞動成果,要疼惜公物,使孩子們深受訓練.此次作業(yè)接受小組合作的形式以不同的繪畫方法來完成,豐富了教學

18、內(nèi)容,提高了同學的學習愛好.同時在本節(jié)教 學課中讓孩子接觸到了更廣泛的繪畫方式,在技能上得到了多方面的訓練.但也反 思存在一些問題,就整節(jié)課而言,前面引入，拓展思維部分過長了,以至同學的繪畫時間較少,作品的成效不是很好,同學沒有全面的獲得成功的中意感.在以后的教學中老師應以予重視.可編輯資料 - - - 歡迎下載5 ，漂亮的童話城堡教學目標：運用各種基本形的組合拼貼城堡.培養(yǎng)同學的觀看力,想象力,制造力.激發(fā)同學設計，制造美好事物的愿望及寵愛生活的情感.通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念,體會合作成功的樂趣教學重點：應用各種基本形組合拼貼城堡的結構.教學難點：在合作的過程中怎樣拼貼出豐富的

19、城堡形狀.課前預備： 1，老師：不同的城堡圖片，各種基本形，投影，范畫，課件，黑卡紙. 2，同學：膠水，油畫棒，水彩筆，美術書教學過程：一，導入新課：1，用多媒體播放一組圖片,同學觀看（目的：激發(fā)學習愛好,導入課題）老師：相伴一陣輕快的樂曲聲,屏幕上顯現(xiàn)了幾幅照片,能說出它們的片名嗎？同學：“這是阿拉丁，這個是美女與野獸，仍有茜茜公主”一個個地說出了他們熟知的動畫片名字.小結：順勢引導同學摸索“動畫片中的人物都住在什么地方？（從同學所喜聞樂見的動畫片中切入要學的內(nèi)容）同學：動畫片中的人物都住在城堡里二，講授新課： 1，出示課題漂亮的童話城堡 .2，觀看幾幅建筑圖片（使同學詳細明白不同建筑的不同

20、風格和特點.）老師：這幾幅建筑從形狀上觀看有什么不同？（目的：發(fā)覺哥特式建筑的風格和特點） ,（運用多媒體播放幾幅有特點的中西方建筑圖片）同學：說出建筑的形狀特點. （用對比的方法進行觀看） .老師：介紹城堡的建筑風格和特點,其中包蘊的意義.3，用基本型概括城堡的形狀.老師：大家請看城堡的各個部分像什么形狀？（目的：將體轉化為形,符合同學認知特點）（播放一張城堡圖片）同學：有的房間像長方形或正方形,屋頂像三角形,窗戶像橢圓形等.老師：把這些基 本形狀看作一塊塊積木, 用兒時玩搭積木的方法建造一座城堡,仍能有其他的建造方法嗎？各小組爭辯.（目的：與同學現(xiàn)有的生活體會相聯(lián)系,便于設計城堡的形狀,突

21、破教學重點）同學：各小組爭辯并匯報老師：用搭積木的方法建造城堡時要留意什么？（目的：明確拼貼的次序）同學：留意搭積木的次序,自下由上,一次碼放.老師：演示城堡的拼貼方法,重點演示遮擋關系的處理. 4，觀看幾幅同學用紙拼貼的城堡作品.（目的：開闊同學設計思路,學習并借鑒搭配顏色的方法）老師：在這幾張作品中你寵愛哪一幅？為什么？（目的：提倡個性化和風格化.突出造型新奇,顏色搭配的漂亮）同學：表達自己的觀點.可編輯資料 - - - 歡迎下載5，看書：（目的：明確制作方法和制作內(nèi)容,學習分工合作）老師：打開書第 10頁,觀看小伴侶是怎樣制作城堡的？同學：合作完成的.老師：我們怎樣合作完成城堡的設計與制

22、作？小組爭辯.（目的：學習分工合作）同學：介紹小組的合作方法.6，作品要求與評判方法： （目的：增強競爭意識,形成孩子們之間比，趕，幫，超的生動局面）老師：（出示一個或幾個小公主）那一組同學能團結協(xié)作而且城堡設計得漂亮,老師手里的小公主就住在那一組同學的城堡里.三，同學實踐.同學：開頭了動手實踐活動, 每一個小組都像是個建筑隊, 他們分工不同有的在選料 （選用不同形狀的基本形） ; 有的在策劃（設計） ; 仍有的在蓋城堡（用基本型拼擺） .一會兒,一座座城堡聳立于紙面上.老師：輔導前期：處理好同學之間分工合作的內(nèi)容.中期：城堡拼貼的先后次序.后期：城堡細節(jié)的修飾方法四，小結拓展.1，呈現(xiàn)同學作

23、品并進行互評. （目的：相互觀看，找出本組的優(yōu)缺點,相互促進,共同提高）老師：各組同學作品呈現(xiàn)到黑板上,請同學觀看.同學：介紹本組的設計思路和合作情形,對其他組的作品進行評判.老師：帶領同學依據(jù)作品要求進行互評,將小公主貼在優(yōu)秀小組的作品上以資鼓勵.2，拓寬.（明白其他的制作方法,開闊眼界,豐富同學現(xiàn)有的表現(xiàn)形式）老師：我們來看幾種用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)城堡的內(nèi)容. （ 目的：強調(diào)城堡的建筑風格. ）同學：觀看老師：期望同學勇于嘗試不同的表現(xiàn)方法.板書設計：漂亮的童話城堡城堡的特點：基本型概括有：課件播放區(qū)學作學作學生品生品生教學反思：留意對美術學習活動的過程評判,通過同學在美術過程中的表現(xiàn)對

24、其美術學習才能，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面予以評判突出評判的整體性和綜合性.鼓勵評判：在同學實踐之前老師接受鼓勵式評判.同學在參與“搭積木”的過程中,小組內(nèi)同學自主設計與策劃,開放了豐富的想象力.為了能讓小公主住進自己設計的城堡里,同學們合作的積極性更高了.由此可見,虛擬一個“小公主”的人物進行評判與嘉獎,有效的促使同學之間比，趕，幫，超的生動局面.在同學的心靈中將留下很深的印跡.6 ，汽車的聯(lián)想課時2 課時可編輯資料 - - - 歡迎下載可編輯資料 - - - 歡迎下載教 學顯性目標目 標（ 1）指導同學用方形，圓形，三角形，梯形等不同的形狀組合，描畫或制作出各種不同的汽車.（ 2）通過同

25、學之間的合作（以小組為單位或全班集體）完成一幅表現(xiàn)北京的道路交通井然有序的繁忙景象的作品,可編輯資料 - - - 歡迎下載隱性目標培養(yǎng)同學的合作精神，創(chuàng)新精神,增強同學寵愛首都，遵守交通法規(guī)的意識,做遵紀守法的好公民.教 學各種汽車的表現(xiàn)方法.重 點教 學通過觀看，記憶，想象,制造性地表現(xiàn)產(chǎn)生動的畫面.難 點作 業(yè)依據(jù)自己的想象,設計一輛與眾不同的汽車.要 求學 習繪畫用紙,紙版畫用吹塑紙,剪貼用彩色紙,立體制作用硬卡紙，掛歷紙，紙材 料盒，塑料瓶，瓶蓋等.過 程師生 活 動教學意圖可編輯資料 - - - 歡迎下載一，老師放錄音： 聽一聽遠處傳來了什么聲音 （汽車的轟鳴聲，喇叭聲）,能聽出是什

26、么汽車 （急救車，救火車，警車，重型汽車等）嗎？同學談自己熟識的汽車二，老師放錄像：你們都見過這些車（冷藏車，郵教電車，吊車，鏟車，灑水車，掃地車，道路清障車等）嗎？學你們?nèi)灾烙心男┢囋O計三，課件：汽車愛好者改良的各種新奇的汽車（舉翅膀的汽車，太陽能汽車，會爬臺階的汽車，會游泳的水陸兩用汽車） ,以此引發(fā)同學奇想.四，同學實踐同學開放爭辯,依據(jù)自己的想象設計一輛與眾不同的汽車.激發(fā)愛好開闊同學的思維引導想象可編輯資料 - - - 歡迎下載欣 賞汽車呈現(xiàn)會：同學呈現(xiàn)自己設計的汽車并介紹它的先進性,以及自己的設計思評 述路.其他同學進行評判.汽車的聯(lián)想板書設計在本課中同學用方形，圓形，三角形，

27、梯形等不同的形狀組合，描畫或制作出各種不同的汽車.通過同學之間的合作（以小組為單位）完成一幅表現(xiàn)北京的教 學道路交通井然有序的繁忙景象的作品,培養(yǎng)了同學的合作精神，創(chuàng)新精神,增反 思強同學寵愛首都，遵守交通法規(guī)的意識.達到了本節(jié)課的教學目的.可編輯資料 - - - 歡迎下載7 ，我們眼中的世界動物課時1 課時通過觀看,同學能夠初步明白人類早期繪畫的淺顯學問,能熟識多種表現(xiàn)形式.教 學通過學習,會描述不同作品在材料上的不同運用,能選擇出自己喜受的作品,目 標會表達自己寵愛的緣由.通過本課學習,培養(yǎng)同學樹立與眾不同的創(chuàng)新意識,和對人類繪畫文明的崇敬之情.通過對藝術作品的描述,表達對作品的情感,及對

28、動物關愛的情感.教 學讓同學明白藝術形式的多樣性,熟識到要表現(xiàn)自己眼中的動物,就要留意觀看重 點動物的特點,要用與眾不同的形式表現(xiàn)自己眼中的動物.教 學讓同學表達對作品的感受,大膽描述.難 點作 業(yè)用自己寵愛的方法表現(xiàn)表現(xiàn)自己眼中的世界動物世界要 求學 習除教材供應的材料外,老師仍可多搜集一些畫冊及同學作品,供同學觀看.為豐富課堂,老師可動員同學收集有關動物主題的藝術作品或圖片,在課上與大材 料家共同共享.過 程師生 活 動教學意圖可編輯資料 - - - 歡迎下載一，老師講授學問部分,引導同學摸索：（ 1）表達史前繪畫：從發(fā)覺壁畫的故事講起, 教觀看奔跑的馬,摸索巖壁上仍繪有哪些動物,學是怎樣

29、表現(xiàn)的.設（ 2）介紹史前壁畫, 介紹那時所用的繪畫工具，計材料,弓沒同學對今日表現(xiàn)方式的思索.（ 3）觀看史前壁畫 奔跑的馬,請同學爭辯作品的造型，顏色,猜想在地窖中的作用.二，老師教授觀看方法,同學實踐.觀看史前繪畫,引發(fā)摸索.可編輯資料 - - - 歡迎下載可編輯資料 - - - 歡迎下載（ 1）找出你最寵愛的作品, 說一說你的想法（分別表達每幅作品）.（ 2）老師將動物照片與相應的作品對比,引導同學發(fā)覺. 要表現(xiàn)動物, 就要抓住動物的特點, 培養(yǎng)同學發(fā)覺特點并表述出來的才能.（ 3）老師搜集表現(xiàn)一種動物的多幅作品,引導同學在觀看中觀看，比較，評述.三，老師以正確的導向,引導同學爭辯：（

30、 1）你認為創(chuàng)作這些作品的小伴侶是怎樣的心情？（ 2）你寵愛什么樣的動物,我們怎樣與動物相處呢？（ 3）動物的家園是大自然,我們怎樣對待大自然？四，引導爭辯,激發(fā)表現(xiàn)（1）觀看書中作品,你會發(fā)覺他們使用了不同的表現(xiàn)形式,你最寵愛哪種表現(xiàn)方法？為什么？（2）針對一兩幅作品,讓同學小組爭辯,你仍有更新的表現(xiàn)手法嗎？（ 3）看看我們四周什么東西可以用來制作藝術品？（4）你也試著用與平常不同的方法表現(xiàn)一個你眼中的小動物吧.欣 賞呈現(xiàn)同學作品,相互觀看，評判評 述板我們眼中的世界動物書設計學會觀看熟識多種媒材的使用, 拓寬同學的思路,培養(yǎng)創(chuàng)新精 神.疼惜動物,愛惜環(huán)境.可編輯資料 - - - 歡迎下載動

31、物是同學特殊寵愛的表現(xiàn)內(nèi)容之一,在學習過程中他們總是精神飽滿.在課教 學 中同學明白了藝術形式的多樣性,熟識到要表現(xiàn)自己眼中的動物,就要留意觀反 思 察動物的特點,要用與眾不同的形式表現(xiàn)自己眼中的動物.他們學會了表達對作品的感受,能夠大膽描述自己的看法和想法.達到了本節(jié)課的教學目標.8 ，北京動物園課時1 課時教 學明白動物園及自然界中的各種動物.初步嘗試通過觀看抓住動物的基本特點.目 標通過造型表現(xiàn)活動,培養(yǎng)同學寵愛動物，愛惜動物的意識,學會相互合作,培養(yǎng)集體主義觀念.可編輯資料 - - - 歡迎下載教 學學習抓住動物特點的方法.重 點教 學難 點能表現(xiàn)出動物的基本特點.作 業(yè)從書上選幾只動

32、物,依據(jù)它們的特點將它們畫下來.然后用剪刀剪下來,貼在要 求每一組的大彩色紙上,看哪一組畫的動物又快又好學 習材 料卡片紙，水筆等.過 程師生 活 動教學意圖以小玩耍引入可編輯資料 - - - 歡迎下載1，出示三幅遮擋一點兒的動物圖片.大家寵愛做玩耍么？好, 現(xiàn)在我們就來一起做一個玩耍好不好？出示一個圖片.問：“我這張小紙片里藏著一個小動物,看誰猜得出是什么?！蓖瑢W爭先恐后地猜想,如孔雀，大象，老虎.通過游 戲的形式引起同學的愛好. 2，引導同學自己總結動物的特點.你怎么一下就猜到是孔雀呢？告知大家你是怎樣猜到大象的？你說說是怎么看出來老虎的？ 剛才我們說的這些都是動物的什么？ （由于只有孔雀

33、才有像眼睛似的羽毛.由于只有大象的鼻子最 長.由于只有老虎的頭上才有王字.）教3，出示課題.剛才我們看到的動物能在什么地方見到？當同學說出“北京動物園”時老師板書板書課題.學4，出示錄像.設以前我們學校春游就去過北京野生動物園.許多同學都寵愛那里的動物. 他們?nèi)杂蒙眢w仿照動物的特點將它們表演出來了, 大家想看看么？好, 我計們邊看邊說一說表演的是什么動物.同學看錄像,并任憑說出自己的想法：兔子,大象,孔雀,長頸鹿,大猩猩.通過看錄像進一步鞏固同學對動物“特點”的體會.5，同學看書觀看.除了我們剛才看到的這些之外, 書上仍有一些更好玩的動物呢。 大家打開書, 分小組爭辯一下它們的特點是什么.6，

34、用實物投影出示書上四幅有代表性的范畫,第四幅老師當場示范.7，同學作畫老師指導.（在同學作畫的同時放一些各種動物的圖片課件.）激發(fā)愛好引導觀看培養(yǎng)觀看歸納的才能明確學習內(nèi)容開闊思路引發(fā)愛好分析動物特點的才能,相互溝通的才能及觀看力.可編輯資料 - - - 歡迎下載以小組為單位呈現(xiàn)作品,相互觀看,體會合作學習的成功的輕盈.欣 賞老師鼓勵夸獎評 述板北京動物園書設計動物園是同學們都熟識的場所,也是他們最寵愛的地方.所以學習起來積極性教 學很高.在學習的過程中他們進一步明白了動物園及自然界中的各種動物.初步嘗試了通過觀看來抓住動物的基本特點的方法.在本節(jié)課中老師通過造型表現(xiàn)反 思活動,培養(yǎng)同學寵愛動

35、物，愛惜動物的意識,使同學學會了相互合作,增強了集體主義觀念.9 ，讓小動物站起來教學目標：通過用硬紙制作立體動物的練習,培養(yǎng)同學由平面到立體的形象思維才能.把握動物站立的原理及站立動物制作過程.教學重點：使原先平面的變成立體的站立的動物.教學難點：動物頭部，身子腳各部分的支配.教學預備：學具：剪刀,鉛畫紙,彩筆等制作工具.教具：站立的動物只,范畫用具同生,錄音機磁帶.教學過程 ：一，組織教學：穩(wěn)固課堂秩序,檢查學習用具的預備情形和擺放位置.二，導入新課：我們小伴侶經(jīng)常去公園,看電視,確定熟識了不少動物,老師知道你們確定特殊寵愛小動物,告知老師你最寵愛什么動物？（生答：小花貓，老虎，小白兔，獅

36、子等等） 除了電視，公園,我們?nèi)阅茉谠S多動畫書上看到許多小動物,比如藍精靈，機器貓，唐老鴨,仍有什么？（生答：仍有米老鼠，大灰狼，獅子王等等）老師也寵愛小動物,而且我也會做各種各樣的小動物,今日我把它們都請過來了,小伴侶想見見它們嗎？（"想" 生齊答）三，觀看：，（拿出裝有范作的包）看,它們都藏在這只包里呢。（將包當心翼翼地放在講臺上,并做側耳聽狀）聽,這里面有聲音：" 妙,讓我出來,我要捉老鼠,妙,妙." （將小花貓取出呈現(xiàn)給同學看）小伴侶,這兒有老鼠嗎？（" 沒有" 生答）（師又作聽狀）聽,仍有聲音. " 汪,汪,貓弟弟

37、,外面好玩嗎？你可別把我扔在包里." （將小狗取出呈現(xiàn)） " 哎,真吵,小貓小狗別吵了,讓我再睡一會兒,看我眼睛仍睜不開來呢？" （取出忍者神龜） " 快,快,排好隊,請大家排好隊,老虎國王就要來了。" （取出老虎） " 嗯,大伙兒都到齊了,請大家排好隊,看看小伴侶歡迎不歡迎我們.（面對同學）,我們小伴侶要是歡迎的話,就以喧鬧的掌聲表示好嗎.（同學鼓掌），小伴侶仔細觀看一下, 這些小動物與我們平常做的, 畫的動物有什么不同？ （生答：它們都能站著）對,能站起來,那我們就叫它們" 站立的動物 " 好嗎？（板書課題：可

38、編輯資料 - - - 歡迎下載站立的動物）四，新授：，我的動物為什么會站立呢？你發(fā)覺了嗎？誰到上面來仔細觀看一下,然后告知大家？（請兩名同學上來觀看并回答） （生答：這些小動物的兩只腳在前面,而后來仍有一身子撐著）哦,原先是這樣呀,你知道了嗎？你想學嗎？（老師示范），a，先在裁好的紙上畫（演示）你所寵愛的動物,留意抓住特點,頭部稍大,留 出腳和身子的地方（示范畫老虎）大大的圓圓的腦袋三角耳,大大的三角鼻圓圓的眼, 鼓鼓的腮邦扁扁的嘴長長的胡子和額頭.好,頭部畫出來了,再往下先畫兩邊的腿,再畫中間的肚子三部分粗細差不多.b，將畫好的動物涂上顏色. （板書：涂）c，剪（板書）當心地把動物形狀剪下,

39、同時把動物的腳與身子分開,看能否站立.這樣一只動物就出來了.會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么站立的動物.，觀看你寵愛這里的哪一只,為什么？五，練習同學制作,老師巡回指導. ，中間停一下,引導同學分析可以做多只腳在前或后的小動物.，同學在音樂聲中做作業(yè).六，玩耍，把你的作品立在桌上,各排一個伴侶做小老虎,到你們各排找兩個好伴侶,要求找的小伴侶的作品,一能站，二是漂亮美觀.（四個小同學戴著頭飾在全班小伴侶" 找伴侶" 的歌聲中表演找伴侶），請四名同學說出為什么你找這兩個伴侶,它們是誰做的,好在哪兒？，總結：小伴侶今日上課都很仔細,大家做的小動物可愛極了.下面老師再讓你

40、 們看一只會站立的動物. （出示全身的側面的小鹿）看我做的是正面的動物的頭,沒有身子,而這只鹿不僅能站而且仍是全身的,你會做嗎？除了它你仍能設計一個新的站立的 動物嗎？（回去）做一個拿給大家看好嗎？今日這一課就到這兒.板書設計：站立的動物畫涂剪教學反思： 本節(jié)課老師試圖接受一種寬松的，活動式的，玩耍式的教學方法引導同學進行學習,整堂課以玩耍引入,又以玩耍終止.同學始終處于積極活躍的學習狀態(tài),他們積極摸索，大膽創(chuàng)新，相互合作,教學成效很好.實踐證明,這種學習方式很受同學們的歡迎,以后的 教學應以予推廣.10 ，鳥是我們的伴侶課時1 課時教 學初步學習用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法.培養(yǎng)同學留

41、意觀看生活的習慣目 標和方法.培養(yǎng)同學寵愛大自然的情感,建立愛惜生態(tài)環(huán)境和野生動物的意識.可編輯資料 - - - 歡迎下載教 學培養(yǎng)同學的觀看才能.重 點教 學難 點運用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法.作 業(yè)用自己寵愛的形式來表現(xiàn)一些以自己最寵愛的鳥為內(nèi)容的畫.要 求留意要表現(xiàn)它們生活中有樂趣的細節(jié).學 習材 料關于鳥類的圖片，聲像資料,畫紙，畫具.過 程師生 活 動教學意圖可編輯資料 - - - 歡迎下載導人新課1老師：鳥類是我們?nèi)祟惖陌閭H.人們頌揚它們是森林的醫(yī)生. 莊稼的衛(wèi)士, 它們?nèi)越o我們的生活環(huán)境帶來了鳥語花香的美好景象.大家在生活中確定見過許多漂亮的鳥,請你回 憶你最熟識的鳥, 或

42、者是最寵愛的鳥的形狀, 把它畫出來.2， 觀看鳥類在自然環(huán)境中的錄像，圖片或實物.留意鳥的形狀，神態(tài),以及它們那些有樂趣 的生活細節(jié). 也請同學們和自己畫的鳥相比較,自教己發(fā)覺問題.學請在小組內(nèi)相互爭辯如何畫好鳥.設3，介紹，學習借助基本形來分析物象的方法.計請你仔細觀看你寵愛的鳥的形狀, 看看都有那些形狀激發(fā)愛好思想訓練培養(yǎng)同學的默寫才能培養(yǎng)同學的觀看力.引導思維啟示創(chuàng)作培養(yǎng)表現(xiàn)才能可編輯資料 - - - 歡迎下載（ 1），老師：請大家來觀看畫家和小伴侶們表現(xiàn)鳥的畫.你寵愛哪些畫？它哪兒打動了你？創(chuàng)作思路上你預備向他學習什么？4，造型表現(xiàn)練習 a老師：用你寵愛的形式來畫一些以你最喜歡的鳥為內(nèi)

43、容的畫.要表現(xiàn)它們生活中有樂趣的細節(jié).b同學作畫老師指導.鼓勵同學創(chuàng)作,培養(yǎng)獨創(chuàng)表現(xiàn)力.欣 賞呈現(xiàn)觀看,溝通感受評 述組織同學作品呈現(xiàn),相互觀摩,集體溝通創(chuàng)作意圖和心得板鳥是我們的伴侶書設計可編輯資料 - - - 歡迎下載同學對大自然有著深厚的感情,特殊寵愛小鳥,所以學起來心情高漲.老師在本教 學 課中進一步激發(fā)同學寵愛大自然的情感,使他們建立愛惜生態(tài)環(huán)境和野生動物的反 思 意識.并初步學習了用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型的方法.同學初步建立了留意觀看生活的習慣和方法.11 ，拼貼的畫課時2 課時通過觀看本課,讓同學初步明白什么是拼貼畫,熟識到畫家，同學是怎樣用拼貼教 學畫這一形式表現(xiàn)生活，表

44、達思想情感的,同時拓寬同學藝術表現(xiàn)思路,感受不同目 標材料給人帶來的不同美感.通過觀看本課,拓寬同學藝術創(chuàng)作視野,啟示同學制造出更多的表現(xiàn)方法,進展同學個性,敬重同學的不同感受,并鼓勵他們用自己特殊的想法去創(chuàng)作.教 學引導同學感受不同材料，不同表現(xiàn)方法給人帶來的不同感受.重 點教 學難 點啟示同學制造出有個性的，與眾不同的表現(xiàn)形式.作 業(yè)用自己寵愛的方式拼貼一幅具有個性的作品要 求學 習材 料配套教材,及依據(jù)自己的需要自己預備的一些用具,教學課件,范畫等過 程師生 活 動教學意圖1，老師創(chuàng)設觀看拼貼畫的環(huán)境,同學在觀看可編輯資料 - - - 歡迎下載教對比中熟識拼貼形式.學 （1）觀看內(nèi)容相像

45、，表現(xiàn)方法各異的不同的設 藝術作品（拼貼，繪畫，版畫，油畫人讓同學談不計 同的感受.（2）拿來許多材料,讓同學爭辯這些東西能啟示同學對拼貼畫的愛好通過觀看感受拼貼畫的美可編輯資料 - - - 歡迎下載可編輯資料 - - - 歡迎下載不能組成藝術品？（3）觀看馬蒂斯的作品 圣誕夜,分析作品形式，材料，手法，顏色.2，感受拼貼畫老師為同學創(chuàng)設情境, 同學在實踐中感受拼貼畫.（1）簡潔介紹一種拼貼畫的制作方法,也可同時啟示同學一起參與制作 （詳見資料部分有關拼貼畫的介紹）（2）同學以小組為單位談一談自己寵愛的作 品,然后選出代表與全班溝通 （從題材，表現(xiàn)形式，造型，顏色方面談） .（3）集中觀看 2

46、3 頁長頸鹿，大鳥兩幅作品, 按書上要求爭辯并制作完成.3，懂得拼貼畫老師為同學創(chuàng)設活動, 同學在體會，懂得中拼貼畫.（1）每位同學按自己的想法,選擇材料,制作一幅簡潔的拼貼畫.（2）老師布置兩，三個大窗口,同學分組以彩紙為主,分別拼貼除夕夜，春天（3）在老師輔導下,放大馬蒂斯的圣誕夜 （集體制作,可融入同學新的創(chuàng)意） .老師做同學作品的忠實觀眾,給同學制造呈現(xiàn)機會.與實踐結合加深對拼貼畫的懂得可編輯資料 - - - 歡迎下載（1）請被評為優(yōu)秀作品的同學表達自己的作品（內(nèi)容，方法）,同學評述.欣 賞（2）將集體作品窗口呈現(xiàn)在校內(nèi)中,向全校師生呈現(xiàn)拼貼畫.評 述（3）老師可設立多個獎項,例：顏色

47、艷麗的鮮花獎,創(chuàng)意特殊的金點子獎.制作精良的巧手獎等,鼓勵同學大膽為自己領獎.拼貼的畫板書設計在本課的學習中通過觀看,使同學初步明白了什么是拼貼畫,熟識到畫家，同學是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活，表達思想情感的,同時同學的藝術表現(xiàn)思路教 學反 思拓寬了,在學習中感受到不同材料給人帶來的不同美感.同學制造出了許多的表現(xiàn)方法,個性得到了進展, 他們用自己特殊的想法制造出了許多具有個性的作品.完成了本節(jié)課的教學目標.可編輯資料 - - - 歡迎下載12 ，串花樣課時1 課時教 學讓同學知道生活中有許多材料可以變廢為寶,進行藝術造型活動.初步學會或創(chuàng)作一兩種申花樣的方法,嘗試和體驗不同排列組合產(chǎn)生的成

48、效和樂趣,學會裝飾目 標生活，表達情感.通過串珠活動,培養(yǎng)同學發(fā)散思維才能和制造才能,增強學生審美意識，合作精神教 學體驗串花樣活動所帶來的生活樂趣.重 點教 學難 點不同串法，排列組合出新的想象所帶來的美感.作 業(yè)用不同的方法排列組合,串出有特點的花樣來.要 求學 習配套材料，教學課件材 料過 程師生 活 動教學意圖可編輯資料 - - - 歡迎下載1，分組爭辯，嘗試實踐：依據(jù)桌上不同材料和工具,想一想它們會變成什么？比一比哪組的方法多，方法新.小組合作共同探討：兩人以上自由組合,探究不同材料的選擇和用法,進行串珠玩耍.（利用竟爭機制,為同學創(chuàng)設一個爭辯空間,培養(yǎng)學生合作意識，探究才能. ）2

49、，小組匯報， 溝通： 老師要善于鼓勵同學大膽地把自教己的想法表達出來, 準時夸獎集體觀念強， 爭辯猛烈，學方法新的小組.設3，引導同學賞析計1）教材中的第一幅人物頭飾裝飾圖片.2）引導同學賞析書中串珠作品和小伴侶的裝飾活動圖片 . 3）啟示同學在生活中,仍見過辦些串珠作品？4）引導同學觀看探討書或訂課中串制步驟圖.4，制造情形, 同學再制造老師輔導, 鼓勵同學大膽創(chuàng)新,動手實踐.各小組委派一人分別呈現(xiàn)講解作品材料的選擇和制探究性學習觀看感受，加強審美體驗促進同學之間，小組之間相互溝通可編輯資料 - - - 歡迎下載作方法.同學觀看，觀看，試說：這位姑娘是哪個民族？身上和頭上都有什么裝飾？什么材

50、料做成的？看到這些裝飾有什么感受？小組爭辯分析這些作品又是什么材料做成的？都在什么地方進行了裝飾？并對著圖片中同學的表情和動作,談該同學當時的感受.同學回答疑題.5，相互裝飾,共同表演老師組織同學呈現(xiàn)，表演相互觀摩，學習.欣 賞評 述板串花樣書設計本節(jié)課提高了同學的串制水平,增強了競爭和小組中的合作意識,同學能夠相互學習，大膽構思和創(chuàng)新.在學習和制作過程中老師拓寬了同學設計領域,擴教 學展了學問面.激發(fā)愛好,引導創(chuàng)新,培養(yǎng)同學觀看，美化生活的才能和增強“變廢為寶”的意識.反 思同學學會了識圖技巧,和分析問題，解決問題的方法,讓同學進一步明白藝術作品與生活之間的關系,明白串珠作品在生活中的應用.并體驗到了成功的樂趣.達到本節(jié)課的目的.13 ，盒子里的小精靈課時2 課時教 學紙和塑料經(jīng)折疊后彈性是不同的,初步明白不同材料的特點和學會利用.初步嘗試制作方法,學習簡潔的美化，裝飾.通過設計和制造,培養(yǎng)同學寵愛生活的情目 標感,激發(fā)美化生活的愿望.教 學利用身邊的廢舊材料進行再制造.可編輯資料 - - - 歡迎下載重 點教 學制作，裝飾得美觀和有用.難 點作 業(yè)要 求依據(jù)想想設計，裝飾，制作盒子里的小精靈學 習剪子,膠條,紙盒,乒乓球,塑料板，條,彩色紙,彩色筆等.材 料第一課時過 程師生 活 動教學意圖可編輯資料