馮世平《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魚游到了紙上一、復(fù)習(xí)檢舊1、魚游到了紙上主要寫的是誰的什么事？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：青年 觀魚 畫魚 談魚2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀魚部分，想一想：青年人觀魚留給你印象最深的是什么？3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、由圖導(dǎo)入，圖文結(jié)合。1大屏幕出示青年人畫畫圖，告訴我圖上的人在干什么？2、哪個(gè)自然段是寫青年正在畫畫？（7自然段）3、學(xué)習(xí)第7自然段。（1）默讀第7自然段，感受深的地方寫一寫批注。（2）不懂的地方畫出來。4、匯報(bào)展示（1）這一段中有兩個(gè)美術(shù)專業(yè)術(shù)語，出示“工筆細(xì)描、揮筆速寫”,誰知道是什么意思？（板書）（2）這一段中哪個(gè)詞能幫助你理解它們？（3）怎樣才能把這一段讀好？（有快有慢）（4）指導(dǎo)

2、朗讀。三、贊美青年，領(lǐng)悟品質(zhì)。1、通過這一段的學(xué)習(xí)，你想說什么？2、課文中都有誰在贊美青年？（出示句子）3、指導(dǎo)讀出驚奇的語氣？4、出示兩組句子，對(duì)比一下，哪個(gè)用得好。5、再讀句子。6、還有哪些人稱贊？（出示句子）7、雖然我們不知道他們稱贊什么，但是可以肯定，他們都在夸青年人畫畫好，對(duì)不對(duì)？下面，我們可以把他們的話還原一下。8、練習(xí)句子。四、體會(huì)過程，情感升華。1、母庸質(zhì)疑，青年人繪畫技術(shù)得到了大家的認(rèn)可，他的水平天生就有的嗎？2、從哪些句子可以看出他刻苦練習(xí)？3、大屏幕出示歸納的句子。4、學(xué)生讀句子，體會(huì)作畫的辛苦。五、交談畫魚，由衷敬佩。1、作者是怎樣和青年人交談的？找出來讀一讀。2、這一段為什么用兩個(gè)感嘆號(hào)？3、青年人是怎樣回答的？4、“先游到心里”什么意思？5、“先游到心里”和“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？6、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)。六、回歸整體，感悟品質(zhì)。1、贈(zèng)送名人名言。2、朗讀全篇。3、你想對(duì)青年人說些什么？七、布置作業(yè)。1、分析“港 撤 徽”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)，各練習(xí)一個(gè)。2、抄寫青年看魚、畫魚的句子。 27 魚游到了紙上