幼兒園老師幼兒訓練心得體會錦集5篇

1、幼兒園老師幼兒訓練心得體會錦集5篇幼兒園老師幼兒訓練心得體會 篇1 良好的開頭是勝利的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我供應(yīng)的關(guān)心。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對同學進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們老師自身需要不斷改善和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的訓練重要性和領(lǐng)導(dǎo)對訓練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園老師，我?guī)е鵁岢纴淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒訓練有了新的熟悉： 第一、對幼兒園的保教結(jié)合訓練特點有了很全新的熟悉與理解。 剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)

2、付孩子們上課紀律，下課平安，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上夸夸其談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講解并描述，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以嬉戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學

3、問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長 。 其次、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。 許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒老師。反思與迷茫中，通過與老老師的溝通：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的訓練觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接

4、住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。 第三、幼兒老師要培育職業(yè)美好感 當我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回 報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為幼兒老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心損害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲

5、望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地提高自身。 老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓練的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓練對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我肯定會本著 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。想

6、教好同學，新老師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。 第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進展水平去訓練，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。 其次，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新老師來說，是一件特別簡單的事情，但是最重要的是怎么把學習的學問更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)學問，還要學習每位幼兒，發(fā)覺每位幼兒不同。學習每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐閱歷。在以后的教學中有好的閱歷和好的教學方法，要和其他的老師去共享爭論（取經(jīng)）。 第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的訓練方法，從和其他老師的合作中找到歡樂。創(chuàng)新對與我們新老師來說是很困難的

7、，在訓練領(lǐng)域里我們一面舉著訓練基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。 第四，師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學，嚴謹治學。 太多的閱歷我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，閱歷是在實踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，這充分的體現(xiàn)了對我們新老師職業(yè)道德的詳細表現(xiàn)和期望。總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的完和熱 幼兒園老師幼兒訓練心得體會 篇2 在幼兒園工作的我們，每

8、一天最關(guān)注的話題，便是平安，但身邊或多或少存在有各種擔心全的隱患，對如何更好地開展平安訓練是勢在必行的。在指南一書中就寫道：關(guān)于36歲孩子的平安學問和自我愛護潛力。讓我受益匪淺，在訓練推舉部分就列舉了一些訓練幼兒的詳細方法，對成年人提出了明確要求。 在我們每一天的工作中擔心全的事經(jīng)常出此刻我們身邊，如：鞋帶系得不堅固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學習了指南后，我覺得平常要留意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我愛護的作用。平常還常常聽到家長埋怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬

9、高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實這不能完全怪孩子，僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。假如我們只是反復(fù)強調(diào)危急的不良后果，難免孩子去仿照。但假如我們多舉一些小伴侶留意平安的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解平安學問，避開盲目仿照。我認為家長對孩子過于溺愛，成天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應(yīng).的潛力。 因此，我們要常常進行平安訓練，要與家長做好溝通，幫助幼兒園做好幼兒的平安工作；請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，老師要向家長告知相關(guān)狀況，以便家長加強觀看及提示，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動平安。在培育幼兒平安自護意識的過程中

10、，應(yīng)要求家長協(xié)作進行全都性的訓練。讓幼兒在父母的幫忙下，漸漸把握在家中的一些平安自護意識。這樣有了家長的支持和協(xié)作，我們的訓練就會取得事半功倍的效果。而老師在日常生活中，要加強幼兒的平安意識培育，要時時刻刻的提示小伴侶平安留意事項，時刻觀看幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒爭論，如何避開危急讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小伴侶健康歡樂的成長。 還有加強體育熬煉，強化自護潛力。此刻的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由于缺乏熬煉，體能、平衡潛力、靈敏敏捷性等都達不到自我愛護的要求，尤其是那些被寵愛、受愛護過度的孩子，稍一疏忽，輕則

11、磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增加體能是提高幼兒自我愛護意識的有效途徑。在平常的戶外活動中，我們一般以體育嬉戲為主，多種嬉戲活動交替進行，以此抓住孩子活動的愛好，增加活動量，有必需的運動量，能活躍幼兒的身心，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的愛好和潛力。當然也要結(jié)合本班實際，組織開展戶外自由活動，有群眾的，有分散的，讓小班幼兒也可依據(jù)自己的愛好愛好，選取玩的形式、玩的資料，酌情進行，充分獲得活動和表現(xiàn)的機會，充共享受戶外活動帶來的樂趣。 幼兒園老師幼兒訓練心得體會 篇3 我在遠程訓練不斷學習的過程中，感悟很多。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)當成為一個人的一生目標。人應(yīng)當是活到老學到老。在學習的過程中，

12、感到自己知道得太少，有很多學問不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿意。 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了改變。經(jīng)過這次的網(wǎng)絡(luò)訓練培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著改變，老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的訓練教學力量，把握現(xiàn)代訓練技術(shù)、討論教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來訓練的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師自主參加其中，就自覺地融入了團體之中。既完善自我，又相互關(guān)心。 在作業(yè)中它聚集了大量訓練教學的個案。老師將自己在教學實踐中的各個教學大事進行完整的描述、說明、總結(jié)、理解、反思，這些詳細的教學個案，

13、有利于我在詳細的教學情景中依據(jù)個案的類通性，作出制造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思索又不斷地溝通升華，我可以快速建立起自己對訓練教學的信念，提高自我監(jiān)控力量。 網(wǎng)上互動欄目班級論壇，可以讓我們在網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學中的各種心得體會及溝通教學閱歷了。我也常常上網(wǎng)掃瞄這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是談天、嬉戲，間或是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學校網(wǎng)絡(luò)教研的學習后，我發(fā)覺好的訓練論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、多層面訓練工共同參加的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺。在那里可以和本園仍其她的優(yōu)秀老師、教研員學習、溝通、探討。在那里可

14、以和這些優(yōu)秀老師“親熱接觸”，常能獲得最新的訓練教學改革信息和成果。在感受著這些老師的精彩的同時，我也會被一些不知名的老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)當說在網(wǎng)絡(luò)中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思索。對我來說是一筆珍貴的學習互動，這樣與優(yōu)秀老師的溝通。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)當好好利用的。 但在網(wǎng)絡(luò)學習中，我也發(fā)覺了自己包括身邊的一些老老師出現(xiàn)了很多困難和懷疑，甚至有了畏難心情，從我自己的學習經(jīng)受看，假如能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。 一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。 網(wǎng)絡(luò)

15、教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行溝通，避開面對面溝通的拘束，通過和同行溝通，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的學問，提高我們的教學水平。 二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野 我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家溝通，讓大家為你解憂，關(guān)心你。 網(wǎng)絡(luò)訓練培訓是一件特別好的促進溝通，提高教學的途徑，我們廣闊老師更加充分的利用這個平臺和環(huán)境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素養(yǎng)及教學質(zhì)量。 幼兒園老師幼兒訓練心得體會 篇4 幼兒園老師訓練心得：老師，我不想玩了 到了戶外體育活動的時間，我像平常一樣，讓幼兒練習跳繩，由于

16、班上有十幾個女孩子已經(jīng)學會了跳繩，還有一大部分孩子不會。一聽說跳繩，他們異口同聲地說：“又要跳繩啦!”語氣中透露著不情愿的味道。我說：“你們看，那么多女孩子都會了，有些人還不會呢!快向別人學學吧！” 在我的鼓舞下，幾個會跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來，旁邊的孩子還一個一個幫她們數(shù)。剛才不情愿去跳繩的男孩子們也圍著過來，投來了艷羨的目完。孩子們有的在找自己的繩子，有的在看別的會跳繩的孩子。跳了幾次失敗后的陸文雅對我說：“老師，我不想玩了!” 我一怔：為什么不想玩了?比照幼兒園訓練指導(dǎo)綱要中健康部分的內(nèi)容與要求，我嘗試了以下做法：1老師示范跳繩的方法，讓孩子跳著學；2將會跳繩孩子的跳繩數(shù)寫在黑板

17、上，進行表揚；3鼓舞一繩多玩；4可以自由選擇體育活動的內(nèi)容，如跳繩、玩沙袋、踩高蹺等。接連幾天，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學的孩子，在我的示范、鼓舞下，仔細學了，情愿跳了；會跳繩的孩子一觀察自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上，更加愿意跳繩了；不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺、頂沙袋、扔沙袋的嬉戲。真是豐富多彩，其樂融融。 這件事紿了我很大的啟迪：在孩子不愿參加老師組織的活動時，是堅持活動呢，還是反思自己的行為，來調(diào)整訓練活動?從以上的活動中可以明顯地看出，我在調(diào)整了訓練活動后，孩子的表現(xiàn)大不一樣。 世上沒有完全相同的兩片樹葉，人與人之間的差異

18、當然也是無處不在的。可是我們卻總是喜愛用同一個標準來要求不同的孩子。于是，就造成了有很多孩子不愿跳繩的那一幕。其實，我們應(yīng)當多觀看孩子，問問孩子，了解他們的愛好愛好，來組織活動。蒙臺梭利說過：老師要眼隨孩子。就是說讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏，讓老師跟著孩子的想法和行動，并且快速搜尋到孩子的那個最近進展的領(lǐng)域，使孩子得到真正的進展。 幼兒園老師幼兒訓練心得體會 篇5 今日中午吃完飯，我組織孩子到”小醫(yī)院”去玩，孩子們玩得特殊快樂，Emma拿著聽診器，洪凱拿著大針管，還有鵬鵬站在柜臺前賣藥，儼然是一家”兒童醫(yī)院”。但是好象沒有一個小伴侶情愿當病人，于是我就加入到他們中間，扮起了病人。我用手按著肚子苦痛地說：”醫(yī)生，我肚子疼，怎么辦？”這時候Emma抓緊走了過來問我：”你有沒有吃不潔凈的東西？”我說