世界因生命而精彩教學設(shè)計（教案）（王連慶）

1、世界因生命而精彩教學設(shè)計（教案）基本信息學 科思想品德年 級七年級教學形式教 師王連慶單 位庫爾勒市第十一中學課題名稱世界因生命而精彩學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。現(xiàn)今初一年級的學生，一部分人容易形成“以自我為中心”的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，不太懂得珍惜其他各種各樣的生命體，對于破壞、踐踏生命的行為熟視無睹，并對由此帶來的后果認識不足。因此，為了讓學生懂得生命是最珍貴的財富

2、，理解生命的意義，能從自然以及人與自然的相互關(guān)系中培養(yǎng)鑒賞自然、愛護自然及保護環(huán)境的能力，激發(fā)學生熱愛生命、熱愛自然的情感，從小樹立肯定生命、尊重生命、關(guān)愛生命的自然觀、生命觀，我結(jié)合學生的心理認知規(guī)律和特點，依據(jù)課標中“注重學生的情感體驗和道德實踐”“在教學中，不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。”這一要求，通過 “感受生命之貴、生命之美”到“了解生命是頑強又是脆弱的”再到 “感悟生命是需要相互關(guān)愛的”這一主線，以情感體驗貫穿整個教學過程，通過創(chuàng)設(shè)教學情境、引導主體探究、進行實踐活動三個環(huán)節(jié)，讓學生在情境

3、中討論、在討論中理解、在理解中自主完成知識建構(gòu)知識體系。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。一、知識目標：1、了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強性，各種生命之間是相互依存的；2、了解生命的意義與價值；3、懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。二、能力目標：1、掌握初步的比較、分析能力；2、培養(yǎng)學生的觀察能力、人際交往能力；3、通過學生自己講故事的做法啟發(fā)全班學生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責任。三、情感態(tài)度、價值觀目標：1、初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感；2、引導學生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識；3、幫助學生正確

4、認識生命，形成正確的生命觀；4、鍛煉學生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當眾演講能力。教學過程一、導入新課：教師：今天我們就開始第二單元的學習了，本單元主要是以“生命”為切入點來理解處于青春期的我們是一個怎樣全新的自我，進而感悟人生的意義和價值，學會珍愛自己的生命。現(xiàn)在我們就學習第三課：珍愛生命。多媒體出示：第二單元：認識新自我第三課：珍愛生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界風采展示，交流感悟：1、教師：首先我們來看一些圖片，看完后大家來談?wù)劯形?。多媒體出示：（1）植物、動物、海洋生物、微生物、人的圖片。（2）干

5、涸的世界圖片。教師提問：對比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？隨機點名回答問題。生1：五彩繽紛的世界。生2：絢麗多彩的世界。生3：因為生命給世界帶來的生命和美好。2、完成填空（生命）是地球上最珍貴的財富，世界因（生命）的存在而變得如此生動和精彩。（多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界）。引出第一部分標題：一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（二）生命需要相互關(guān)愛活動一：閱讀理解，激發(fā)愛心1、閱讀小月與水母項鏈墜的故事。小組討論：讀了這篇段文，你有什么感想，小月真的愛她的小動物？（以小組為單位匯報討論結(jié)果，其他小組有不同意見可以補充）教師小結(jié)：不是，如果愛的話，應(yīng)該把它放回它本來生活的地方去，回到大

6、海里.我們應(yīng)該熱愛小動物，我們有責任去關(guān)愛它們，保護它們。活動二：小組合作、探究悟理2、多媒體出示：生命是頑強的，生命也是脆弱的小組合作討論解決以下問題：由于人類的無知和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍我們也受到了大自然的懲罰。請大家議一議，寫一寫：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？小組代表發(fā)言回答問題：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？多媒體出示：1、甲流爆發(fā)的人為因素2、舟曲地質(zhì)災害的人為因素教師小結(jié)：我們只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。如果我們

7、想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命。小組代表發(fā)言回答問題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？教師匯總小結(jié)：（1）愛護花草樹木 （2）不吃野生動物（3）不用一次性筷子 （4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排 （6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張 （8）隨手關(guān)閉水龍頭（9）隨手關(guān)燈節(jié)約用電 （10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品 （12）不把野生動物當寵物小組代表發(fā)言回答問題：（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？教師匯總小結(jié)：生命是頑強的，也是脆弱的。我們要與地球上的其他生命和諧相處。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。需要每一個人，關(guān)愛與

8、呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。小組代表發(fā)言回答問題：（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？教師匯總小結(jié)：（1）因為生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。（課本P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的。（3）每種生命都有其存在的意義與價值。（4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（課本P26）三、課堂小結(jié)：教師：哪個小組可以派代表來給大家小結(jié)一下今天我們上課的內(nèi)容有哪些？小組代表小結(jié)本課。教師小結(jié)：一、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（1）生命是地球上最珍貴的財富；二、生命需要相互關(guān)愛（1）各種生命息息相關(guān)，都有存在的

9、意義和價值；（2）人與自然要和諧相處；（3）為什么生命需要相互關(guān)愛？我們能為關(guān)愛生命、保護環(huán)境做哪些事情？四、課堂檢測1地球上除了人類還有近3 0005 000萬種生命物質(zhì)，這說明（ B ）A人類應(yīng)該關(guān)愛其他生命B多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界C生命是頑強的，也是脆弱的D人類受到其他生命的挑戰(zhàn)2下列對珍愛生命的理解，最全面的是（ D ） A每個人都要珍愛自己的生命，不輕易放棄自己的生命 B珍愛他人的生命，善待他人的生命 C珍愛動物、植物、微生物，愛護自然 D珍愛自己生命的同時，也要珍愛其他生命3加拿大生物學家在自然周刊上發(fā)表了最新且最全面的世界魚類狀況預測：在過去50年間，由于過度捕撈致使大型食肉

10、型海洋動物(如金槍魚和鱈魚)的數(shù)量減少了90%。這說明（C）A人比其他動物優(yōu)越B人比其他生命有智慧 C生命是頑強的，也是脆弱的D世界因生命而精彩【拓展延伸】4材料一：據(jù)估計，現(xiàn)在每天都有100多個物種從地球上消失，其中有許多物種是人類從未見過的。從食物、醫(yī)藥、審美以及維護生態(tài)平衡的角度看，這些物種都有極大的價值。此外，目前大約有145種哺乳動物、437種鳥類、69種兩棲類和爬行類動物、400多種無脊椎動物和250種植物正處于滅絕的邊緣。 材料二：這里的每一塊土地對我們來說都是神圣的。哪怕是一根發(fā)亮的松針，一塊沙礫的海灘，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還有一只鳴唱的小蟲我們是大地的一部分，大地

11、也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類同屬于一個家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。河流也是我們的兄弟。人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連結(jié)在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)中的一根線、一個結(jié)。但人類所做的一切，最終會影響到這張網(wǎng)，也影響到人類本身，因為降臨到大地上的一切，終究會降臨到大地的兒女們身上。西雅圖（印第安人酋長）（1）造成材料一中問題出現(xiàn)的原因有哪些？你認為最主要的原因是什么？對你有什么啟示？ 答：1、自然生存規(guī)律，優(yōu)勝劣汰；人為環(huán)境破

12、壞，環(huán)境污染；2、主要原因是生物生存環(huán)境的破壞； 3、尊重生命、珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境 。（2）看完材料二你認為人類與其他生命之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？答：生命是頑強的，也是脆弱的。我們要與地球上的其他生命和諧相處。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。需要每一個人，關(guān)愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。（3）為什么生命需要互相關(guān)愛？答：（1）因為生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的。（3）每種生命都有其存在的意義與價值。（4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（課本P26）板書設(shè)計作業(yè)或預習五、作業(yè)：導學案拓展延伸13題。 2、導學案相關(guān)資料。自我評價要上好一堂成功的課，不但要充分的理解教學內(nèi)容，細化知識點，還要精心的設(shè)計教學活動，選擇貼近生活、貼近學生情感的材料，巧妙設(shè)問。問題不要廣而泛，而是要精而細，深入淺出，讓學生愿意說，讓學生有話說，這樣