幼兒園教學(xué)方案匯總八篇

1、幼兒園教學(xué)方案匯總八篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、狀況分析 本學(xué)期隨著班級(jí)的增加，老師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的調(diào)整。現(xiàn)南園共有11個(gè)班級(jí)，其中大班2個(gè)，中班3個(gè)，小班6個(gè)。一線老師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新老師。大量新老師的涌入顯示著我們是一個(gè)布滿活力和潛力的團(tuán)隊(duì)。 優(yōu)勢(shì)： 1、本園有區(qū)學(xué)科骨干老師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕老師，工作熱忱高，年輕就代表著活力和沖勁，有充分的時(shí)間和旺盛的精力投入到訓(xùn)練教學(xué)的工作中。同時(shí)老師們仔細(xì)、踏實(shí)、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為老師專業(yè)化成長(zhǎng)和進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)， 漸漸在形成各盡所長(zhǎng)、互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。 2、通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研討，老師們的

2、訓(xùn)練觀、兒童觀有了新的熟悉。尤其是在教學(xué)中開(kāi)頭關(guān)注詳情、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在師幼互動(dòng)方面也有了明顯的提高和進(jìn)步。 3、硬件條件較好，經(jīng)過(guò)暑期對(duì)部分專用活動(dòng)室的調(diào)整、創(chuàng)設(shè)，凸顯專用活動(dòng)室的有用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗(yàn)性，為幼兒得到更多的共享與互動(dòng)供應(yīng)了空間。 弱勢(shì)： 1、老師們?cè)诶碚摲矫骐m然有了肯定的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學(xué)實(shí)踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭力量有待于提高。 2、老師隊(duì)伍過(guò)于年輕化。雖然新老師們對(duì)幼兒訓(xùn)練有向往，有追求，但她們專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)力量缺乏，在案頭資料撰寫(xiě)、日常的班務(wù)管理、保育學(xué)問(wèn)

3、等方面都很欠缺，因此如何整合老師資源，帶教和培育新老師是燃眉之急的一個(gè)問(wèn)題。 3、雖然教研組以專題等形式開(kāi)展活動(dòng)，但是教研的深度和有效性較為欠缺，關(guān)心老師解決問(wèn)題不夠透徹、深化。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高本園保教的整體質(zhì)量。 三、主要工作 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。 措施： 1、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)課程指南、指南“解析”、走進(jìn)新教材等，為教學(xué)實(shí)踐供應(yīng)理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。 2、鼓舞老師不斷充電、改善自我，主動(dòng)參與高一層次的進(jìn)修，并為老師創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受新信息，積累新閱歷，進(jìn)一步提高老師對(duì)課改

4、的熟悉。 3、一學(xué)期兩篇讀書(shū)筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織老師進(jìn)行溝通。 （二）關(guān)注過(guò)程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。 措施： 1、完善一日活動(dòng)常規(guī)，提高老師班級(jí)管理的藝術(shù)性。重溫一日活動(dòng)常規(guī)要求，促使一日活動(dòng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，通過(guò)溝通、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有訓(xùn)練，如來(lái)園接待晨談、戶外運(yùn)動(dòng)等等。 2、通過(guò)一日三巡，了解老師帶班狀況，準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通。老師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)檢查表，每月對(duì)老師進(jìn)行考核。 3、注意活動(dòng)材料預(yù)備的檢查，以教研組為單位，依據(jù)主題活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r對(duì)幼兒進(jìn)行觀看，制定

5、幼兒進(jìn)展評(píng)估表。 （三）努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。 措施： 1、以戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的組織和指導(dǎo)為抓手，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行專題討論，有效的提高戶外體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師訓(xùn)練技能的提高。 2、發(fā)揮教研組主陣地作用，通過(guò)每月召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì)，行政蹲點(diǎn)參加教研活動(dòng)、溝通爭(zhēng)論教研組管理工作中的問(wèn)題，提高教研組長(zhǎng)的管理力量。 3、連續(xù)深化開(kāi)展“一課三研”，案例溝通、專題學(xué)習(xí)等，開(kāi)展辯論式、互動(dòng)式、反思式等研討活動(dòng)，鼓舞老師勤于探究，勇于創(chuàng)新。 4、注意幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣的培育，漸漸減緩幼小連接的坡度。組織老師學(xué)習(xí)幼小連接的相關(guān)文件，關(guān)心老師樹(shù)立正確的訓(xùn)練意識(shí)；園內(nèi)開(kāi)設(shè)親子閱讀書(shū)吧、班級(jí)建立圖書(shū)角、

6、小喇叭廣播、主題活動(dòng)信息資料的收集、記錄等加強(qiáng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等力量的提高，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與學(xué)校兩個(gè)訓(xùn)練階段的平穩(wěn)連接。 （四）立足自培，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 1、充分發(fā)揮區(qū)級(jí)、園級(jí)骨干老師的引領(lǐng)作用。開(kāi)設(shè)“名師工作室”， 建立骨干老師檔案，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓骨干老師多看、多聽(tīng)、多講、多思索。每學(xué)期為全園老師進(jìn)行2次展現(xiàn)活動(dòng)，在搭建展現(xiàn)舞臺(tái)的同時(shí)也讓新老師得到學(xué)習(xí)。 2、深化開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，注意關(guān)心新老師理解課程指南、熟識(shí)新教材，指導(dǎo)新老師仔細(xì)制定各類方案、做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。同時(shí)行政層面加強(qiáng)日常管理，使新老師的培育措施落實(shí)到位，促使新老師盡快成長(zhǎng)。 3、開(kāi)展自薦課活動(dòng)

7、，大家一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的訓(xùn)練活動(dòng)畢竟應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)組織。青年老師一學(xué)期自薦課2次，老老師一學(xué)期1次。 4、進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，夯實(shí)教學(xué)基本功。鼓舞新老師主動(dòng)參加繪畫(huà)、彈琴的技能技巧競(jìng)賽，使自己盡快縮短由新老師到合格老師的適應(yīng)期。同時(shí)針對(duì)本園的民間特色，開(kāi)展老師折紙、泥工技能的展現(xiàn)活動(dòng)。 （五）、教科研并進(jìn)，優(yōu)化園本課程。 措施： 1、在進(jìn)一步實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，依據(jù)上學(xué)期整理、歸納的園本化主題課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使課程內(nèi)容更合理、更完善。 2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間美工、民間嬉戲等方面開(kāi)展主動(dòng)的實(shí)踐和探討，以民藝大串門(mén)的形式進(jìn)行融合。每月確定兩

8、次大串門(mén)時(shí)間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為內(nèi)容，幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好、力量自主選擇串門(mén)的內(nèi)容。 3、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展多種形式、豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，探討和實(shí)踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)內(nèi)容，利用午睡前的寧?kù)o時(shí)間開(kāi)展每日一聽(tīng)、每周一說(shuō)的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶祝活動(dòng)等。 （六）、開(kāi)展其他活動(dòng)，共同關(guān)注和進(jìn)展幼兒。 措施： 1、加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。 2、親密家園聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，形成家園訓(xùn)練合力。 3、重視對(duì)家長(zhǎng)資源的有效利用，連續(xù)提倡開(kāi)展家長(zhǎng)助教活

9、動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者服務(wù)。各班依據(jù)實(shí)際狀況，充分利用家長(zhǎng)資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參加訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或幫助教學(xué)等。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)實(shí)行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，主動(dòng)探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級(jí)狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： （1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開(kāi)心地入園，并能與同伴

10、一起友好地相處、交往。 （3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。 （4）能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： （1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種"與我無(wú)關(guān)"的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn)；還有的孩子喜愛(ài)在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。 （2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 （4）幼

11、兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)力量需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 （5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 （6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 （7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。

12、 三、工作任務(wù)及措施 （一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開(kāi)展平安活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問(wèn)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3、開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和

13、行為習(xí)慣的進(jìn)展。 （三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施： 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開(kāi)心，感受到幼兒園生活的歡樂(lè)。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動(dòng)中會(huì)愛(ài)護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動(dòng)、開(kāi)心地參與戶外嬉戲活動(dòng)和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開(kāi)展"我會(huì)愛(ài)護(hù)自己&qu

14、ot;小主題活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、建立喝水記錄，"我進(jìn)步了"等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂(lè)、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增加自信念； 2、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣； 3、學(xué)習(xí)用法問(wèn)好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語(yǔ)； 4、能遵守幼兒園班級(jí)的規(guī)章，知道和遵守一些簡(jiǎn)潔的.規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改； 5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意

15、識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決； 6、敬重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛(ài)。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成主動(dòng)的自我熟悉，建立對(duì)自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為"玩具共享日"，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂(lè)。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識(shí)。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)

16、，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德訓(xùn)練。 語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話； 2、留意傾聽(tīng)別人的講話，比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題； 3、初步嘗試描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整； 4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，并理解畫(huà)面內(nèi)容； 5、喜愛(ài)學(xué)說(shuō)一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。 2、開(kāi)展"說(shuō)兒歌&

17、quot;、"傳話"活動(dòng)，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機(jī)會(huì)，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開(kāi)展與愛(ài)惜圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂(lè)于發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。 2、奇怪、好問(wèn)，能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。 3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺(jué)。 4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛(ài)好。 5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛(ài)參與觀看、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄； 6、喜愛(ài)關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。 措施： 1、在日

18、常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂(lè)進(jìn)展在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得探究的歡樂(lè)，漸漸學(xué)會(huì)總結(jié)，溝通探究的過(guò)程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛(ài)心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，感受并寵愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。 音樂(lè)領(lǐng)域： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺(jué)美妙事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好。 2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)

19、于用自己喜愛(ài)的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作、學(xué)習(xí)用法一些簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和"小表演家"活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)領(lǐng)域： 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。 2、自主地用法一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)潔的物體形象，嘗

20、試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識(shí)用法多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的.美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配，保證明施落實(shí)。 （四）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作 1、定期開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)狀況，協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2、隨幼兒的進(jìn)展改變及訓(xùn)練主題更換"家長(zhǎng)園地"內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性，使"家長(zhǎng)園地"真正成為家長(zhǎng)了

21、解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒近期表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。 （五）逐月工作支配： X月： 1、進(jìn)行升班訓(xùn)練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級(jí)宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。 4、制定班級(jí)工作方案。召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開(kāi)展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進(jìn)展平衡力及圓周率跳的力量。 X月： 1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家

22、園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比預(yù)備。 XX月： 1、組織本班進(jìn)行投擲競(jìng)賽。 2、開(kāi)展冬段活動(dòng)。 XX月： 1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競(jìng)賽。 2、組織迎新年活動(dòng)。 3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)預(yù)備工作。 5、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)工作。 X月： 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理工作條例為準(zhǔn)繩，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動(dòng)力，培育幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，深化

23、訓(xùn)練改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實(shí)施和推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，辦人民滿足的幼兒訓(xùn)練。 二、工作目標(biāo)： 在實(shí)踐新綱要的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實(shí)訓(xùn)練行為，本著可持續(xù)進(jìn)展的原則，運(yùn)用進(jìn)展的眼完，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色訓(xùn)練、樹(shù)自身品牌上下工夫，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念，加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。 三、主要工作： （一）園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益 1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注意行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒進(jìn)展、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園進(jìn)展為工作

24、的動(dòng)身點(diǎn)。 2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_(kāi)放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)第一線。 3、班子建設(shè)：注意學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速進(jìn)展。 4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)老師力量、素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)，施壓熬煉；三是園本培

25、訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)勝利；四是加強(qiáng)對(duì)話與溝通，鼓舞優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互合作、共同提高。 5、家長(zhǎng)工作：宣揚(yáng)與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作，連續(xù)做好家教講座、提高家長(zhǎng)的滿足度、提高.的信譽(yù)度。 6、工會(huì)與黨團(tuán)工作：激發(fā)教職工的主動(dòng)性，滿意青年人的生活情趣，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與黨團(tuán)活動(dòng)，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個(gè)教工的精神家園。同時(shí)，要主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動(dòng)，形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體。 （二）教改科研：立足實(shí)際，大力提升 園部工作重點(diǎn)：各層次團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作，醞釀?shì)^高組織才智，大力提升個(gè)體訓(xùn)練力量，

26、把全體老師的訓(xùn)練教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次。 思想上：教研合一，教中有研，研不離教。老師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。老師要依據(jù)新的基礎(chǔ)訓(xùn)練理念來(lái)端詳和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的訓(xùn)練行為，理性地構(gòu)建自己的訓(xùn)練觀念。 實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，老師要提高訓(xùn)練藝術(shù)、積累訓(xùn)練才智、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識(shí)。 1、教研工作： 本學(xué)期著力細(xì)化管理，分層提高，注意兩頭老師的培育提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長(zhǎng)組”老師著力課堂集體教學(xué)的討論，分科、分類入門(mén)過(guò)關(guān)；“討論組”老師著力于“討論、創(chuàng)新”，在不斷的討論實(shí)踐中培育骨干老師。

27、連續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實(shí)，個(gè)性化、特色化的老師培育，運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，要求青年老師依據(jù)實(shí)際狀況自我定位，向著各級(jí)骨干老師的目標(biāo)奮進(jìn)。 2、科研工作： 本學(xué)期科研工作的總思路是討論要深、操作要實(shí)，成果意識(shí)要強(qiáng)。仔細(xì)做好鎮(zhèn)江市級(jí)課題的揭題工作和剛立項(xiàng)的鎮(zhèn)江市級(jí)課題的討論工作。園部小課題討論要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理，做到課題有實(shí)效。在課題討論不斷向縱深進(jìn)展的同時(shí)，要注意資料的搜集整理，注意過(guò)程性資料的擇優(yōu)積累。 3、加強(qiáng)0-3周歲嬰幼兒訓(xùn)練 仔細(xì)貫徹?fù)P中市20xx年訓(xùn)練工作要點(diǎn)，連續(xù)推動(dòng)0-3周歲的嬰幼兒訓(xùn)練，進(jìn)一步提高幼兒訓(xùn)練的普及率和保教質(zhì)量。作好宣揚(yáng)，加大力度

28、開(kāi)展0-3歲訓(xùn)練的討論，學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，效仿有關(guān)托幼一體化的詳細(xì)做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開(kāi)辦親子班，在實(shí)踐中求實(shí)效，不斷尋求科學(xué)做法。 （三）后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素養(yǎng) 1、幼兒園后勤工作方案中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費(fèi)，處理好節(jié)省開(kāi)支與幼兒進(jìn)展的沖突，加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作，以實(shí)效為原則合理添置物品。 2、強(qiáng)化平安意識(shí)，平安第一，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化平安工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查修理，合理考評(píng)，臺(tái)帳齊全。 3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范。注意消毒、防病的過(guò)程工作；加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證

29、餐點(diǎn)的質(zhì)量平安，科學(xué)合理制定菜譜；準(zhǔn)時(shí)更換櫥窗，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)防病學(xué)問(wèn)，主動(dòng)做好預(yù)防傳染工作。 四、詳細(xì)支配： 二月份： 1、制定各項(xiàng)幼兒園個(gè)人工作方案，完成校內(nèi)環(huán)境布置 2、連續(xù)學(xué)習(xí)綱要，商討集體備課方案 3、園內(nèi)大班廣播操競(jìng)賽 4、家長(zhǎng)園地的布置評(píng)比 5、學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論 三月份： 1、新老師試用期匯報(bào)課 2、園內(nèi)幼兒繪畫(huà)競(jìng)賽 3、課件制作培訓(xùn) 4、園內(nèi)大班組教研活動(dòng)溝通 5、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比 四月份： 1、區(qū)域活動(dòng)心得溝通 2、園內(nèi)唱歌競(jìng)賽 3、園內(nèi)中班教研組活動(dòng)溝通 4、姐妹園學(xué)習(xí)溝通 五月份 1、園內(nèi)舞蹈競(jìng)賽 2、教學(xué)反思溝通 3、課件制作培訓(xùn) 4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論 5、迎“六一”家園聯(lián)

30、誼活動(dòng)籌備 六月份： 1、“六一”藝術(shù)節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 2、鎮(zhèn)江市級(jí)課題揭題 3、課件制作培訓(xùn) 4、學(xué)期資料整理 幼兒園教學(xué)方案 篇4 指導(dǎo)思想： “小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，它為同學(xué)供應(yīng)了相對(duì)公平的受訓(xùn)練氛圍，讓受訓(xùn)練者能比較充分地享受訓(xùn)練資源。其詳細(xì)內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人，平均每班配備約3.5名老師，師生比掌握在110以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，又可以使每班具有肯定的人氣規(guī)模，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍。 在教室環(huán)境上，“小班訓(xùn)練”則更注意有用而富有個(gè)性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內(nèi)容而宜，敏捷多變，不入俗套。在教

31、學(xué)評(píng)價(jià)上，“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)同學(xué)自我學(xué)習(xí)力量的評(píng)價(jià)上有更寬闊的領(lǐng)域，更注意同學(xué)各方面力量的綜合體現(xiàn)，同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作力量置于學(xué)問(wèn)教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在教學(xué)效果上，“小班訓(xùn)練”能使同學(xué)求知力量、做事力量、共同生活力量、生存和進(jìn)展力量得到更好的培育。在此需要說(shuō)明的是“小班訓(xùn)練”絕不僅僅是班級(jí)人數(shù)削減一點(diǎn)的問(wèn)題，它事實(shí)上是一種訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念的體現(xiàn)，“小班訓(xùn)練”反映的是以人為本、全面關(guān)懷人的全面進(jìn)展的人文思想 實(shí)施方法： 小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上，不僅人數(shù)少，從師資、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)一個(gè)“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時(shí)我們應(yīng)

32、當(dāng)看到它應(yīng)當(dāng)具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ǎ?一、環(huán)境設(shè)置要有特色，適合同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培育同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、嬉戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓同學(xué)的課桌依據(jù)實(shí)際需要隨便擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使同學(xué)感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)，因此老師應(yīng)當(dāng)沒(méi)有講桌，拓寬老師的活

33、動(dòng)范圍。提倡把老師的辦公桌搬到教室里來(lái)，放在不阻礙同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，這樣能增加同學(xué)和老師接觸的時(shí)間，有利于老師進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練和指導(dǎo)。再其次，從教室四周的支配上，要把墻壁變成展現(xiàn)同學(xué)勞動(dòng)成果的展現(xiàn)臺(tái)，同學(xué)的書(shū)畫(huà)、壁報(bào)、作文都可以為同學(xué)做一展現(xiàn)。另外，墻壁上設(shè)計(jì)同學(xué)喜愛(ài)的圖畫(huà)，文字，讓教室真正成為熏陶同學(xué)的學(xué)問(wèn)樂(lè)園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于同學(xué)的個(gè)性培育這一主導(dǎo)思想，讓同學(xué)看著舒適，用著開(kāi)心。 二、教學(xué)要有特色，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 在現(xiàn)代訓(xùn)練理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。實(shí)行“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參加教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”

34、等一系列教學(xué)新策略。依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。 小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式，老師要在課堂教學(xué)中留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放。這里應(yīng)當(dāng)特殊注意小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的討論。一方面依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，老師賜予恰當(dāng)?shù)墓奈栊缘脑u(píng)價(jià)，使同學(xué)在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的主體作用。另一方面老師在面對(duì)全體的同時(shí)，照看每一個(gè)同學(xué)的差異狀況，實(shí)施個(gè)

35、別教學(xué)的策略。依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行采納不同的方式方法，敬重、激勵(lì)同學(xué)，愛(ài)護(hù)好每一個(gè)同學(xué)的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康進(jìn)展。 三，加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性 同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培育的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和進(jìn)展起來(lái)的，老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展制造良好的外部環(huán)境，使同學(xué)的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng)。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少，同學(xué)的課外實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)單組織，所以老師在課堂教學(xué)之余，組織好同學(xué)從課內(nèi)走向課外，通過(guò)各種活動(dòng)培育同學(xué)實(shí)踐力量，同時(shí)為同學(xué)搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)，把同學(xué)在實(shí)踐中的所做所想通過(guò)日記、板報(bào)、故事會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)等等形式展現(xiàn)出來(lái)。鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維。

36、老師在實(shí)踐中還應(yīng)留意分析同學(xué)的個(gè)性，分析潛能沒(méi)有進(jìn)展的緣由，調(diào)動(dòng)內(nèi)因，讓同學(xué)自己對(duì)自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷進(jìn)展自己。同時(shí)還應(yīng)特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學(xué)，為他們供應(yīng)一個(gè) 施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)同學(xué)個(gè)性得到充分的發(fā)揮。 “小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，它為同學(xué)供應(yīng)了相對(duì)公平的受訓(xùn)練氛圍，讓受訓(xùn)練者能比較充分地享受訓(xùn)練資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)人員少使訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為同學(xué)供應(yīng)更加寬闊的自我表現(xiàn)與進(jìn)展的空間。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、班況分析： 本學(xué)期我們班共有幼

37、兒25名，大部分幼兒活潑好動(dòng)，愿意上幼兒園，能和小伴侶友好相處，但也有些小伴侶比較淘氣、倔強(qiáng)，因此，開(kāi)學(xué)初我就將工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心情，盡快復(fù)原幼兒一日生活常規(guī)上。 二、工作目標(biāo)： 1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育。 2、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 3、重視平安訓(xùn)練工作，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。 4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。 5、重視家長(zhǎng)工作，增加服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。 6、仔細(xì)細(xì)致的了解每一位幼兒并制定方案。 三、工作措施： （一）、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育。 、保育方面：本

38、學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好兩點(diǎn)： 學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，情愿自己的事情自己做，因此我將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)相宜的鼓舞和確定。 2、訓(xùn)練方面：本學(xué)期我們?cè)谟?xùn)練方面也有兩個(gè)重點(diǎn)： （1）、樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。 （2）、加強(qiáng)禮貌訓(xùn)練。訓(xùn)練幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小伴侶問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平常要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)用法“感謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。 （二）、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本安定。

39、2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 3、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、鉆等動(dòng)作。 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)寧?kù)o的聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)整自身行為。 2、愿意用一般話與人溝通。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的意愿和需要。 3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事，看表演等，初步了解其大致的內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。 .領(lǐng)域： 1、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 2、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 3、觀看四周生活環(huán)境及其改變。喜愛(ài)參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 科學(xué)領(lǐng)域： 1、

40、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物。 2、喜愛(ài)操作擺布。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞 3、親竟大自然，喜愛(ài)并愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。 （三）、重視平安訓(xùn)練工作，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。 （四）家長(zhǎng)工作： 1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面狀況，以及關(guān)心幼兒消退入園焦慮的有效方法，并增加家園協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)訓(xùn)練資源的意識(shí)。 2、向家長(zhǎng)推舉有價(jià)值的家教閱歷，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份訓(xùn)練目標(biāo)等。 3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)供應(yīng)了充分參加、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。 （五）每月工作支配： 九月： 讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面狀況，關(guān)心幼兒消退入園焦慮心情

41、，讓幼兒盡快熟識(shí)、適應(yīng)環(huán)境，情愿上幼兒園。 十月： 1.進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)訓(xùn)練。 2.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，知道和老師、同伴交談。 十一月： 連續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練； 十二月： 元旦聯(lián)歡，半日開(kāi)放，做好幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)工作。 一月： 做好各項(xiàng)總結(jié)，預(yù)備放假。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、學(xué)情分析 我班現(xiàn)有幼兒48名，其中男孩28名，女孩20名。通過(guò)中班一學(xué)年的活動(dòng)和熬煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在生活獨(dú)立力量，學(xué)會(huì)用法筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動(dòng)喝水，寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣

42、。另外通過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的擺布、操作，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類、測(cè)量等活動(dòng)，能自然、開(kāi)心地唱歌、表演還嘗試了用法各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫(huà)，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。與此同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)在幼兒進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：部分幼兒起床后不能自覺(jué)地整理床鋪；對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期實(shí)行相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進(jìn)展。 二、目的意義 1、 懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法，具有初步的生活自理力量。 2、 身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，情愿參與體育活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。 3、 心情開(kāi)心

43、，活潑開(kāi)朗，情愿克服困難，無(wú)心理衛(wèi)生問(wèn)題。 三、詳細(xì)措施、活動(dòng)內(nèi)容 （一）各方面詳細(xì)措施 1、培育良好的日常健康行為 （1）會(huì)正確的洗手、刷牙，并自覺(jué)的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。 （2）養(yǎng)成獨(dú)立穿脫整理衣服得好習(xí)慣 （3）知道正確得站、坐、行、睡等姿態(tài)。 （4）有良好得作息習(xí)慣，早睡在起，按時(shí)午睡。 （5）知道保持玩具得干凈，會(huì)整理玩具。 2、形成初步的健康、養(yǎng)分飲食習(xí)慣 （1）心情開(kāi)心、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食。 （2）會(huì)主動(dòng)飲水，少吃零食，對(duì)常見(jiàn)得食物會(huì)辨別。 （3）按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔。進(jìn)餐習(xí)慣好 （4）關(guān)懷四周環(huán)境得衛(wèi)生。 3、了解身體生長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)，懂得愛(ài)護(hù)自己的身體 （1）五官得愛(ài)護(hù)及功

44、能的了解。 （2）換牙、愛(ài)護(hù)牙齒學(xué)問(wèn)的基本把握。 （3）用眼的衛(wèi)生 4、了解日常生活中平安學(xué)問(wèn)技能，知道自救及應(yīng)付意外事故的常識(shí)。 （1）了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能 （2）日常生活中平安常識(shí)與規(guī)章的了解及遵守。 （3）有關(guān)平安標(biāo)記的熟悉，交通規(guī)章的遵守，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的初步形成 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷反思、積累。堅(jiān)持教研，促老師化進(jìn)展，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、以綱要為指導(dǎo)，深化課程改革，促進(jìn)師生在原有水平上獲得最大限度的進(jìn)展。 2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化老師自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主進(jìn)展的意識(shí)，在討論中促進(jìn)老師的自主進(jìn)展和自我成長(zhǎng)。 3、針對(duì)

45、本園問(wèn)題，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，注意教研活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)提高保教質(zhì)量。 三、主要工作與措施 (一)注意內(nèi)涵進(jìn)展，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 1、加強(qiáng)老師優(yōu)質(zhì)意識(shí) (1)加強(qiáng)自學(xué)的意識(shí)。結(jié)合縣訓(xùn)練局組織的讀書(shū)工程，要求老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)進(jìn)展。本學(xué)期要求每位老師除規(guī)定的必讀書(shū)外，必需重溫細(xì)讀專業(yè)書(shū)籍一本，并做好讀書(shū)筆記。 (2)加強(qiáng)服務(wù)孩子的意識(shí)。要求老師必需轉(zhuǎn)變角色和行為，建立民主，公平的師生關(guān)系。 (3)加強(qiáng)專業(yè)進(jìn)展的意識(shí)。要求老師具有較強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)展的意識(shí)和力量，多向同行。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷更新、豐富、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)，提高自己的專業(yè)水平和力量。 2、為老師專業(yè)

46、化進(jìn)展供應(yīng)平臺(tái)，注意老師的培育，提高老師的專業(yè)力量。重點(diǎn)培育老師的一日活動(dòng)把握力量和對(duì)教材的熟識(shí)度。 (二)加強(qiáng)實(shí)效性教研 1、每次活動(dòng)圍繞專題進(jìn)行，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際，或是閱歷心得，或是問(wèn)題困惑等，要做到人到心到，扎實(shí)有效的開(kāi)展對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的討論探討。 2、重視老師反思力量的培育，提高老師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)老師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師不斷反思自己的教學(xué)勝利之舉，教學(xué)敗筆之處;教學(xué)機(jī)靈之精、孩子發(fā)覺(jué)之美、教學(xué)改進(jìn)之想999999等等，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量。 (三)進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)工作。 1、進(jìn)一步增加為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，把握好老師和家長(zhǎng)互為合和支持者的角色關(guān)系，充分利用自身優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)資源，開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)。 2、加大家長(zhǎng)參加幼兒園的管理，形成家園訓(xùn)練的合力 3、依據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭狀況、家長(zhǎng)需求等，敏捷運(yùn)用面談、家訪、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑和方法與家長(zhǎng)溝通溝通，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作。 四、工作支配 八月份： 1、教室環(huán)境布置 2、完成各類方案的制定工作。 九月份： 1、穩(wěn)定新生心情，加強(qiáng)常規(guī)培育。 2、開(kāi)展走訪活動(dòng)。 3、完成幼兒早操的新授工作