幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板錦集5篇

1、幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板錦集5篇幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)懷媽媽的方法創(chuàng)編兒歌。 2.大膽地運(yùn)用清晰、完整的語(yǔ)言講解并描述媽媽的好。 3.感受兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)懷媽媽的情感。 4.體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)預(yù)備： 與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)：我的好媽媽。 1.老師：你們喜愛(ài)媽媽嗎？為什么？ 2.老師：媽媽這么愛(ài)你，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)媽媽呢？ 二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。 1.老師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)，我們一起來(lái)

2、聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？ 2.傾聽(tīng)老師完整地朗誦兒歌。 3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行溝通，理解兒歌。 4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 5.去除圖片，邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。 三、創(chuàng)編兒歌。 老師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽?zhuān)覀冞€可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！ 小百科：在很多語(yǔ)言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱(chēng)之，例如將自己的祖國(guó)稱(chēng)為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱(chēng)為母校，誕生成長(zhǎng)所學(xué)的第一種語(yǔ)言為母語(yǔ)。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的開(kāi)心心情。 2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維力量。 3、能有序的進(jìn)行操作

3、，提高動(dòng)手操作力量的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套 活動(dòng)過(guò)程: 一、激發(fā)去玩具城的愛(ài)好 1、我們小伴侶喜不喜愛(ài)玩玩具？你喜愛(ài)玩什么玩具？（幼兒自由講解并描述） 2、隨律動(dòng)開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室 二、玩玩具，初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量 1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量 小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。 2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的熟悉 3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物 三、幫玩具寶寶數(shù)輪子 1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？ 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒

4、思索 這是什么車(chē)？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？（依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思索并輕輕告知老師） 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別力量較弱的幼兒 4、集體驗(yàn)證 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？ 四、我們也來(lái)變一變 1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競(jìng)賽？ 2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？ 3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室 五、延長(zhǎng) 1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固 2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē) （三）小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“很多” 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感

5、知“1”和“很多”，并初步區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。 2、培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)操作嬉戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”。 難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。 三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)： 小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色） 四、設(shè)計(jì)思路： 依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所供應(yīng)的特定的材料來(lái)感知“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在開(kāi)心的氣氛中感知數(shù)概念。 五、流程設(shè)計(jì)： 提出問(wèn)題嘗試活動(dòng)反饋爭(zhēng)論提高嘗試 教學(xué)手段：師講個(gè)別嬉戲師生爭(zhēng)論集體嬉戲

6、 （一）、提出問(wèn)題嘗試活動(dòng)： 師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”（小ji來(lái)了）。 出示小ji：師：有多少小ji？（很多小ji）想不想和小ji做嬉戲？（想）每個(gè)小伴侶和一只小ji做嬉戲。 （二）、提出問(wèn)題嘗試活動(dòng)反饋爭(zhēng)論： 師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？（ji媽媽?zhuān)﹋i媽媽要讓ji寶寶回來(lái)（幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里） 剛才家里沒(méi)有小ji，現(xiàn)在怎么了？（很多小ji） 師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的嬉戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代嬉戲規(guī)章：挑一個(gè)你喜愛(ài)的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？” 師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋

7、）我這里有幾個(gè)蛋？（很多）。原來(lái)我有很多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小伴侶。你一個(gè)、我一個(gè)。 請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？ （三）、提高嘗試： 1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變烘覒颍?師：剛才草地上沒(méi)有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（很多蛋蛋） 師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了很多蛋蛋。 2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？” （四）、講評(píng)： 1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（很多蛋蛋） 2、告知幼兒下次再來(lái)玩嬉戲。 評(píng)析： 依據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步閱歷以及

8、小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了讓幼兒挺直參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采納了“和小ji做伴侶”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景嬉戲，使幼兒始終以角色身份參加嬉戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“很多”，并通過(guò)反復(fù)的嬉戲，使幼兒能正確區(qū)分“1”和“很多”，理解兩

9、個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的奇怪和探究愛(ài)好。 活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)了讓 幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“很多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維進(jìn)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“很多”這兩個(gè)量的概念。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3 拼拼搭搭 活動(dòng)目標(biāo)： 1 自由拼搭積木，并習(xí)簡(jiǎn)潔的拼搭技能。 2 養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1 地毯或桌子。 2 積林若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1 請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指嬉戲。 2 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的留意。 3 拼搭幾種簡(jiǎn)潔物體，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。 4 通過(guò)簡(jiǎn)短談話(huà)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。 5

10、 把積木分撒在幼兒面前，讓他們順手可取。 6 巡回觀看，隨時(shí)與幼兒溝通，鼓舞他們拼搭，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)搭了什么。 7 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起整理積木。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4 哥哥姐姐喜愛(ài)我 活動(dòng)目標(biāo)： 1 嘗試與大孩子一起玩。 2 感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)惜。 3 體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。 托班課本的教案-快樂(lè)寶寶, 2 提前告知幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的狀況，使之有心理預(yù)備。 活動(dòng)過(guò)程： 1 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來(lái)。 2 請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好伴侶，相互說(shuō)說(shuō)話(huà)。 3 在哥哥姐姐的關(guān)心下，共同參加“擊鼓傳花”的嬉戲。 4 每個(gè)

11、大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍，如搭積木、開(kāi)汽車(chē)、滾皮球或看書(shū)、講故事、唱歌、跳舞等。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)名稱(chēng)：多彩的.春天 設(shè)計(jì)思路：春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的改變。柳樹(shù)抽出了嫩芽，桃花開(kāi)得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新穎的發(fā)覺(jué)著，溝通著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開(kāi)展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛(ài)幻想，喜愛(ài)明麗的顏色，所以我開(kāi)展了此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色，感受春天的美。 2、在裝扮小花園的過(guò)程中，練習(xí)涂色的力量。 活動(dòng)預(yù)備： VCR、畫(huà)有線(xiàn)條的紙 油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程： 一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色 1、師：小

12、伴侶們，春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真漂亮，有著各種各樣的顏色?？墒?，王老師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？ 幼：由于春天里有柳樹(shù)姐姐是綠色的 師：恩，說(shuō)的真好。 小結(jié)：由于春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺(jué)得春天是綠色的。 2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答） 幼：紅色的，黃色的 3、幼兒相互爭(zhēng)論。 師總結(jié)：我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的，有的說(shuō)春天是藍(lán)色的，看來(lái)春天真是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。春天美嗎？ 二、 裝扮小花園 1、師：看看我今日帶來(lái)的是什么，你們來(lái)猜猜看 2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線(xiàn)是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說(shuō)邊涂色，指導(dǎo)語(yǔ)：要

13、讓草坪長(zhǎng)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么？如：花叢，花叢會(huì)是什么顏色的，紅色的，黃色的 3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園美麗嗎？那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢？一起來(lái)看看VCR 4、幼兒操作 師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N漂亮的顏色來(lái)裝扮你們的小花園吧。 三、作品溝通：蝴蝶飛飛 1、暖暖的春風(fēng)出來(lái)，引來(lái)了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。 2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。 自評(píng)： 本次活動(dòng)是在春天小花園的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)

14、會(huì)中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。 這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，老師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說(shuō)說(shuō)自己心中的春天引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)比較完整，基本能說(shuō)完整話(huà)，如：“春天是*色的，由于.”老師可以依據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的力量適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，由于.春天是粉粉的紅色的，由于”但是在幼兒自由溝通的環(huán)節(jié)，或許由于有客人老師在的原因，爭(zhēng)論的氣氛不是很熱鬧。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的愛(ài)好很濃，在裝扮涂色

15、中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)當(dāng)給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。 有人說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著許多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。 （五）小班數(shù)學(xué)教案：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道相鄰數(shù)的概念，把握110的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系 2、進(jìn)展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和110的數(shù)字頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) “一些小伴侶他們今日很快樂(lè)，小伴侶們想不想知道他們是誰(shuí)?。俊薄八麄兪菙?shù)字小伴侶，由于他們今日般了新家，小伴侶們想不想去看看?。俊?2、出示圖片 （1） 老師：“這個(gè)房子漂不美麗啊，小伴侶們想不想住這樣的房子？” （2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。” （3）用向小伴侶們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。 老師：“數(shù)字們見(jiàn)小伴侶們來(lái)了都特別的興奮，所以都換上了五彩繽紛的衣服歡迎我們小伴侶的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)熟悉一下他們的新鄰居。” （4）逐個(gè)向小伴侶介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念 （5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步把握各數(shù)的相鄰數(shù) 3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一