幼兒園教學(xué)工作方案模板合集八篇

1、幼兒園教學(xué)工作方案模板合集八篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 以XX市關(guān)于03歲早教工作的指導(dǎo)看法為依據(jù)，堅(jiān)持“面對(duì).、面對(duì)社區(qū)、面對(duì)家長(zhǎng)”的原則，以社區(qū)為依托，借助早教指導(dǎo)站各部門(mén)的合力，充分挖掘幼兒園的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，進(jìn)一步推動(dòng)溝崖社區(qū)托幼一體化進(jìn)程，提升幼兒園早教服務(wù)的質(zhì)量，提高早教受教率。 二、工作目標(biāo)： 1、不斷豐富早教活動(dòng)的組織形式，宣揚(yáng)科學(xué)的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長(zhǎng)教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率。 2、不斷提高早教隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師們參加早教培訓(xùn)，擴(kuò)大早教服務(wù)隊(duì)伍，提升早教服務(wù)質(zhì)量。 3、加強(qiáng)與早教指導(dǎo)站各部門(mén)的聯(lián)系，共同做好社區(qū)內(nèi)03歲早期教養(yǎng)

2、指導(dǎo)工作。 三、主要工作措施： 1、連續(xù)開(kāi)展不同形式的親子活動(dòng)。 “你我牽手，親子同樂(lè)”活動(dòng)。邀請(qǐng)13歲嬰幼兒家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)園，在早教老師的指導(dǎo)下通過(guò)和孩子一起參加各種嬉戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)在嬉戲中開(kāi)啟幼兒潛能，增進(jìn)親子溝通的科學(xué)育兒方法。 “科學(xué)育兒講座”活動(dòng)：邀請(qǐng)兒保專(zhuān)家來(lái)園針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)注的孩子哺育問(wèn)題,如“孩子的健康飲食”、“特別體質(zhì)孩子的科學(xué)帶養(yǎng)”等進(jìn)行專(zhuān)題講座和詢(xún)問(wèn)。 “玩具開(kāi)放日”活動(dòng)：每月的最終一個(gè)周日，向不同社區(qū)的03歲家長(zhǎng)開(kāi)放親子活動(dòng)室，由老師和家長(zhǎng)、寶寶進(jìn)行面對(duì)面的溝通與指導(dǎo)。 “育兒導(dǎo)報(bào)”家教資料發(fā)放活動(dòng)：免費(fèi)向家長(zhǎng)發(fā)放早教學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)報(bào)紙，讓家長(zhǎng)用過(guò)文字資料學(xué)習(xí)育兒方法與學(xué)問(wèn)。

3、 2、加強(qiáng)親子班老師的培訓(xùn)。 通過(guò)父母學(xué)堂加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，把握嬰幼兒學(xué)問(wèn)，把握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平。主動(dòng)與XX市優(yōu)質(zhì)親子機(jī)構(gòu)聯(lián)系，通過(guò)外送學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高親子園老師的專(zhuān)業(yè)水平，帶教力量，每次活動(dòng)有記錄、有分析記錄、有分析。做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。溝通學(xué)習(xí)中提升老師們的反思力量。 四、親子早教指導(dǎo)活動(dòng): 依據(jù)以往的閱歷，我們結(jié)合0-3孩子年齡偏小，參加活動(dòng)受天氣影響較大的狀況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫相宜的4、5、6、9、10、11 月份進(jìn)行，避開(kāi)了寒冷與酷暑，這為我們提高0-3受訓(xùn)練率提高了有力保障，一心為孩子的動(dòng)身點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子

4、越小差異越大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，初步感知顏色、外形、大小和初步的語(yǔ)言表達(dá)力量、涂鴉等，孩子們都學(xué)得特別好玩。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手、自己用小點(diǎn)心等。在親子活動(dòng)中，我們老師常常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于仿照。與此同時(shí)，我們還特別注意對(duì)0-3家進(jìn)步行指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)避開(kāi)包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的嬉戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類(lèi)旁通的思索，提高自己在家指導(dǎo)孩子的力量。 除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo)，我們還為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)題講座，如：寶寶牙齒的護(hù)理、如何讓寶寶學(xué)習(xí)交往等等。對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師詢(xún)問(wèn)自己

5、在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(zhǎng)實(shí)際狀況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)0-3早教有了新的熟悉，0-3嬰幼兒的早期訓(xùn)練受到了重視，也關(guān)心他們確立正確的訓(xùn)練方法，為幼兒的健康進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。為了擴(kuò)大0-3嬰幼兒家教指導(dǎo)宣揚(yáng)面，本園自制的小報(bào)與早教中心下傳的小報(bào)，我們共發(fā)放了100多張，宣揚(yáng)資料100多份，向家進(jìn)步行早教重要性和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。 五、我們的成效: 1、家長(zhǎng)早期訓(xùn)練的意識(shí)明顯提高，0-3歲指導(dǎo)力量增加。 3、老師的家教觀念、早教力量得到了提高。 4、0-3早教工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)，托班幼兒入園適應(yīng)期減短。 六、我們的困惑與對(duì)策: 1、0-3歲活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題

6、。 對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，盡量將老師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。 2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)老師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形 式，要求每次參與指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。 對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，盡量將老師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段 七、主要工作支配： 九月份： 1、制定早教活動(dòng)方案。 2、做好固定親子班招生及開(kāi)班預(yù)備活動(dòng)。 3、進(jìn)行下學(xué)期早教資料的建檔工作。 十月份： 1、老師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、03歲散居兒童大型親子活動(dòng)“你我牽手，親子同樂(lè)”。 3、“玩具開(kāi)放日活動(dòng)”(溝崖幼兒園) 十一月份： 1、03歲理論書(shū)籍學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、“玩具開(kāi)放日活動(dòng)”

7、（溝崖幼兒園）。 3、育兒導(dǎo)報(bào)發(fā)放活動(dòng)。 十二月份： 1、散居兒童親子指導(dǎo)活動(dòng)“科學(xué)育兒講座活動(dòng)” 2、“玩具開(kāi)放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園）。 一月份： 1、玩具開(kāi)放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園） 2、早教資料的收集歸檔工作。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 主題名稱(chēng) 我長(zhǎng)大了 本周工作重點(diǎn)： 練習(xí)早操，迎接早操競(jìng)賽。 主題墻布置，增加區(qū)角嬉戲材料。 家長(zhǎng)工作： 1.填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。 2.提示家長(zhǎng)每天刷卡入園。 平安、健康訓(xùn)練 了解一些預(yù)防秋季傳染病學(xué)問(wèn)。 星 期 一 二 三 四 五 上 午 晨間活動(dòng) 呼啦圈 跳房子 踢足球 滑滑梯 獨(dú)木橋 早操活動(dòng) 主動(dòng)主動(dòng)，能仔細(xì)的跟著音樂(lè)做早操。 教學(xué)活動(dòng) 基礎(chǔ)教學(xué)：健

8、康 預(yù)防秋季傳染病 基礎(chǔ)教學(xué)：數(shù)學(xué) 圖形娃娃 基礎(chǔ)教學(xué)：. 我的家鄉(xiāng) 基礎(chǔ)教學(xué)：美術(shù) 我會(huì)制作七巧板 基礎(chǔ)教學(xué)：語(yǔ)言 聽(tīng) 區(qū)角活動(dòng) （閱覽室活動(dòng)） 閱覽室活動(dòng)：（室內(nèi)） 最歡樂(lè)的人 近階段目標(biāo)： 嘗試用記錄表記錄觀看到的現(xiàn)象。 近階段目標(biāo)： 嘗試用法指甲剪將手膜上的指甲剪掉，并扔進(jìn)垃圾桶。 近階段目標(biāo)： 在嬉戲中能夠大膽表述，嘗試自己解決問(wèn)題。 近階段目標(biāo)： 幼兒能在閱讀區(qū)里選擇自己喜愛(ài)的繪本，并按標(biāo)識(shí)放回。 戶(hù)外體育活動(dòng) 堆輪胎 丟手絹 老狼老狼幾點(diǎn)了 網(wǎng)小魚(yú) 紅綠燈 中午 生活活動(dòng) 1.午餐午睡：鼓舞幼兒不挑食，留意衛(wèi)生。 2.散步：要求幼兒寧?kù)o散步，觀看四周環(huán)境的改變。 下 午 自主嬉戲

9、 （主題活動(dòng)） 主題活動(dòng)： 我會(huì)疊被子 自主嬉戲 主題活動(dòng)： 小小志愿者 自主嬉戲 自主嬉戲 師幼共讀 生氣湯 小火車(chē)亨利特 承認(rèn)錯(cuò)誤不說(shuō)謊 我不上你的當(dāng) 瘋狂星期二 離園活動(dòng) （戲劇活動(dòng)） 整理衣物 戲劇活動(dòng) 整理衣物 戲劇活動(dòng) 整理衣物 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 健 康 1 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，關(guān)心幼兒獲得平安感，使其保持開(kāi)心的心情，小班下學(xué)期教學(xué)方案目標(biāo)2月。 2 關(guān)心幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物。 3 引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)洗臉、早晚刷牙，正確用法毛巾及手帕。 4 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)潔衣服，并放在固定的位置。 5 引導(dǎo)幼兒知道不舒適時(shí)告知成人，鼓舞幼兒

10、協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體驗(yàn)和治療。 6 組織開(kāi)展多種好玩的體育活動(dòng)，玩中小型運(yùn)動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒愿意參與體育活動(dòng)。 7 引導(dǎo)幼兒能依據(jù)簡(jiǎn)潔口令或音樂(lè)較合拍地做仿照或徒手操。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直連續(xù)聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)走，聽(tīng)信號(hào)走成圈圈。 9 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。 10 鼓舞幼兒英勇地從肯定高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。 11 引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)玩球，會(huì)雙手拋接球，用單手將沙包等輕物投向前方。 12 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作整理、整理小型體育器械。 語(yǔ) 言 1 引導(dǎo)幼兒留意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 2 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇

11、求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解并描述自己感愛(ài)好的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。 3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一般話，關(guān)心幼兒訂正學(xué)說(shuō)一般話過(guò)程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單混肴的音，關(guān)注個(gè)體差異。 4 在各種活動(dòng)中，留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)， 5 通過(guò)各種觀看活動(dòng)，鼓舞幼兒嘗試講解并描述簡(jiǎn)潔的事物。 6 關(guān)心幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語(yǔ)言的美麗。 7 鼓舞幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)潔的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在教室的關(guān)心下情愿復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。 社 會(huì) 1 培育幼兒喜愛(ài)家庭、喜愛(ài)父母、喜愛(ài)他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和電話號(hào)碼。 2 訓(xùn)練幼兒疼惜糧食，了解炊事員的工作。 3 在日常生活和嬉戲中，

12、引導(dǎo)幼兒遵守生活、嬉戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章。 4 培育幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)與教室和同伴共同生活的樂(lè)趣。 5 培育幼兒疼惜圖書(shū)，整理整理圖書(shū)，玩具的好習(xí)慣，愿意與他人共同共享自己的東西。 6 引導(dǎo)幼兒熟識(shí)周邊的環(huán)境，走進(jìn)大自然，養(yǎng)成初步的愛(ài)護(hù)環(huán)境、疼惜環(huán)境的意識(shí)。 7 對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)的訓(xùn)練，鼓舞幼兒遇到困難時(shí)不可怕，能尋求解決的方法。 8 引導(dǎo)幼兒做力所能及的事，培育幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)關(guān)心他人的歡樂(lè)。 9 引導(dǎo)幼兒參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同歡慶節(jié)日的快樂(lè)。 科 學(xué) 1 引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)觀看常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感愛(ài)好。 2 在活動(dòng)中，鼓舞幼兒運(yùn)用

13、多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 3 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)體征對(duì)物體分類(lèi)。 4 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并按某個(gè)相應(yīng)數(shù)量的物體。 5 引導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)“5”以?xún)?nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)。關(guān)心幼兒根據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 6 據(jù)需引導(dǎo)幼兒熟悉、感知、區(qū)分圓形、正方形和三角形的體征。 7 引導(dǎo)幼兒根據(jù)某個(gè)體征對(duì)兩種物體進(jìn)行交替排序。 8 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改變。 9 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試推斷上下位置關(guān)系。 10 關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)按要求取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。

14、11 引導(dǎo)幼兒參與飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)。 12 在玩泥、水的過(guò)程中，關(guān)心幼兒感知泥、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源。 13 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現(xiàn)象，并對(duì)小試驗(yàn)感愛(ài)好。 14 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。 15 從生活和媒體中幼兒挺直接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。 16 引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)覺(jué)。 藝 術(shù)音樂(lè) 1 引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的愛(ài)好。 2 鼓舞幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂(lè)形象，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

15、對(duì)音樂(lè)的感受。 3 鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。 4 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)唱曲的開(kāi)頭和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。 5 知道幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)在CA（16）范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容好玩并淺顯易懂的歌曲。 6 鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識(shí)的歌曲。 7 關(guān)心幼兒隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的舞蹈，提示幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞。 9 引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂(lè)盒強(qiáng)弱、凹凸、音色和力度的改變。 10 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂(lè)，關(guān)心幼兒初步看懂指揮并隨簡(jiǎn)潔的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 主動(dòng)學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)

16、一步領(lǐng)悟新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動(dòng)中查找合適本班幼兒進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒身心健康進(jìn)展。 二、班況分析： 本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。 經(jīng)過(guò)大班一年的學(xué)習(xí)后，通過(guò)大班老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的幫助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理力量有了很大的提高，特殊在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的關(guān)心同伴。在家能關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的事。在幼兒園也能主動(dòng)的關(guān)心老師做好事。如：洗餐巾。擺小椅子。擦黑板等等。而在識(shí)字，珠算，繪畫(huà)方面也有了很大的進(jìn)步。有一

17、部分幼兒已會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔漢字的筆順。三名幼兒還參與自治區(qū)的珠算競(jìng)賽。在繪畫(huà)方面，大多幼兒能做到涂色勻稱(chēng)。但由于這個(gè)班級(jí)不是始終我跟班，在今年x月份才接手，所以在對(duì)幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過(guò)大班老師的口述，要真正的把握這個(gè)班級(jí)還需要邊教邊看?？傮w的來(lái)說(shuō)，部分幼兒在動(dòng)手力量，操作力量，自制力量方面依靠性強(qiáng)，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。 三、工作任務(wù)： 依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作方案及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師連續(xù)合理支配好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立操作力量，加強(qiáng)自理力量的培育，為做好幼小連接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽的參與活動(dòng)，主動(dòng)與同伴協(xié)商事情，有解決簡(jiǎn)潔困難的力量。加強(qiáng)對(duì)幼

18、兒的常規(guī)培育，統(tǒng)一要求，訂正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。在活動(dòng)中以鼓舞為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，多參與集體活動(dòng)，增加身體素養(yǎng)，使幼兒個(gè)方面同步進(jìn)展。 四、教學(xué)內(nèi)容與要求： 依據(jù)本園的保教工作方案，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受力量等方面的狀況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性進(jìn)展課程設(shè)計(jì)與實(shí)施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參加，家長(zhǎng)的支持協(xié)作下完成各項(xiàng)活動(dòng)。 五、訓(xùn)練措施： 1、以幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)為主，家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒。 2、老師要求全都，培育良好的常規(guī)。 3、依據(jù)

19、幼兒的個(gè)體差異實(shí)施訓(xùn)練，注意因人施教。 4、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。 5、用表?yè)P(yáng)，贊許，確定等多種方式激勵(lì)幼兒幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。 六、節(jié)目消遣活動(dòng)： 1、進(jìn)行去動(dòng)物園的親子活動(dòng) 2、幼兒園組織幼兒參與本幼兒園內(nèi)小小藝術(shù)家繪畫(huà)作品展。 七、家長(zhǎng)工作： 1、組織家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，仍家長(zhǎng)了解學(xué)前班上學(xué)期的工作方案，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽(tīng)家長(zhǎng)的要求和看法。 2、不定時(shí)的對(duì)一些幼兒進(jìn)行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)。 3、在家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解幼兒在園的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變和調(diào)整訓(xùn)練方法。 4、在開(kāi)展整合課程活動(dòng)中，通過(guò)談話，出通知等多種形式

20、讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)進(jìn)程，主動(dòng)協(xié)作老師把活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展。 5、寫(xiě)期末鑒定，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。 三月份教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)可愛(ài)的鄉(xiāng)村的課程單元，引導(dǎo)觀賞鄉(xiāng)村風(fēng)完，感受鄉(xiāng)村民間嬉戲民俗風(fēng)情的多樣性，趣味性，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。 主要活動(dòng)內(nèi)容： 1、好玩的泥巴7、趕圩 2、石頭和沙子8、對(duì)唱臺(tái) 3、野花和野草9、夸家鄉(xiāng) 4、樹(shù)木和竹子10、慶豐收 5、在農(nóng)場(chǎng)11、鄉(xiāng)村樂(lè) 6、家鄉(xiāng)土特產(chǎn)12、將來(lái)的鄉(xiāng)村 四月份教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)動(dòng)物王國(guó)的課程單元，我們將帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)千姿百態(tài)的動(dòng)物世界，進(jìn)而萌發(fā)愛(ài)惜動(dòng)物，親近大自然的情感，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 主要活動(dòng)內(nèi)容： 1、我喜愛(ài)的動(dòng)物8、珍稀動(dòng)物 2、水里

21、的動(dòng)物9、動(dòng)物吃什么 3、草原上的動(dòng)物10、動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù) 4、森林里的動(dòng)物11、奇妙的尾巴 5、好玩的昆蟲(chóng)12、動(dòng)物的腳 6、漂亮的鳥(niǎo)兒13、動(dòng)物寶寶 7、動(dòng)物的家14、冬天了的動(dòng)物 7月份教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)可口的食品的單元課程，我們以食品的種類(lèi)，養(yǎng)分，食品與健康的關(guān)系，食品的包裝與制作為線索，讓幼兒了解食品與人、科技的關(guān)系，能用語(yǔ)言、藝術(shù)等多種方式表達(dá)自己的感受、體會(huì)。 主要活動(dòng)內(nèi)容： 1、甜甜的糖果7、小小美食家 2、水果家族8、奇異的調(diào)味品 3、稻香村9、好吃的糯米食品 4、雜糧店10、科技種植園 5、豆豆家族11、食品的外衣 6、飲料屋12、食品的運(yùn)輸 五月份教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)的世界的

22、課程單元，我們將帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)書(shū)的世界，讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的愛(ài)好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 主要活動(dòng)內(nèi)容： 1、書(shū)中的世界7、報(bào)紙和雜志 2、我會(huì)看書(shū)8、書(shū)的材料 3、書(shū)的誕生9、愛(ài)惜圖書(shū) 4、書(shū)店10、我最寵愛(ài)的書(shū) 5、閱覽室11、書(shū)中的字寶寶 6、各種各樣的書(shū)12、幻想書(shū)城 六月份教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)好樣的我的課程單元，我們將引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自身的成長(zhǎng)改變，感受成長(zhǎng)的喜悅，學(xué)習(xí)觀賞自己和他人，增加幼兒的自信念，堅(jiān)持性，責(zé)任感和自我愛(ài)護(hù)力量，培育幼兒主動(dòng)向上的意識(shí)。樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 主要活動(dòng)內(nèi)容： 1、我從那里來(lái)9、靈活的手 2、我的模樣10、有禮

23、貌的孩子 4、成長(zhǎng)快車(chē)12、講衛(wèi)生的孩子 5、自我愛(ài)護(hù)13、英勇的孩子 6、會(huì)動(dòng)的身體14、我愛(ài)學(xué)習(xí) 7、我寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)15、我的伴侶 8、自己的事情自己做16、我的抱負(fù) 17、夸夸我自己 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 兒童是祖的將來(lái)，為了幼兒訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展，貫徹訓(xùn)練部門(mén)有關(guān)保教會(huì)議精神，結(jié)合我園蒙氏訓(xùn)練實(shí)際狀況，特制定以下工作方案，推動(dòng)我園訓(xùn)練進(jìn)展。 一，指導(dǎo)思想 平安是幼兒園第一保障；質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù)；老師是幼兒園第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。 二，目標(biāo)要求 1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規(guī)范，科學(xué)，合理。 2，運(yùn)用"鯰魚(yú)效應(yīng)"，激活內(nèi)

24、部機(jī)制，逐步提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿足。 3，貫徹實(shí)施綱要，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，推行蒙特梭利訓(xùn)練理念；加大力度進(jìn)行老師培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)水平和整體素養(yǎng)。 4，對(duì)家進(jìn)步行宣揚(yáng)指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立新的訓(xùn)練觀念，形成家園同步一體的訓(xùn)練格局。 三，工作要點(diǎn) 1，本學(xué)年將于4月迎接*市五星級(jí)園所復(fù)查； 2，持續(xù)引申蒙氏教學(xué)課程； 3，進(jìn)行"蒙特梭利訓(xùn)練哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用"的課題討論； 4，爭(zhēng)取推出12名*市保教能手，12名山西省保教能手； 5，接受市級(jí)文明園所的驗(yàn)收； 6，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作，形成幼兒良好的行為習(xí)慣； 7，開(kāi)

25、展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展； 8，加強(qiáng)平安和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例。 四，工作策略 工作理念： 言必行，行必果。 工作方法： 務(wù)實(shí)與創(chuàng)新結(jié)合，規(guī)范與敏捷并重。 工作要求： 對(duì)孩子耐煩，細(xì)心；對(duì)家長(zhǎng)熱忱，真誠(chéng)。 工作原則：愛(ài)校，愛(ài)園，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。 五，總體思路與措施 加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng)； 深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織； 加深蒙氏教學(xué)，提倡在討論狀態(tài)下工作； 扎實(shí)實(shí)踐家訪工作，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展。 （一），加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng) 1，強(qiáng)化平安意識(shí)與規(guī)范平安行為，完善幼兒園平安公約。定期組織老師聽(tīng)有關(guān)平安講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練。 2，依

26、據(jù)幼兒訓(xùn)練進(jìn)展趨勢(shì)，借鑒優(yōu)秀園的勝利閱歷，結(jié)合我園現(xiàn)今的實(shí)際狀況，逐步逐項(xiàng)建全，修訂各種制度，規(guī)范辦園行為。 3，加強(qiáng)保教工作的規(guī)范化管理，依據(jù)衛(wèi)生保健，教學(xué)討論，常規(guī)檢查，幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)等制度進(jìn)一步核定園長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，班主任，老師和生活老師的職責(zé)，按制度操作，照法規(guī)辦事。 4，督促各班做好各項(xiàng)工作的登記記載和分析，做好訓(xùn)練成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據(jù)可查，規(guī)范有序。 5，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范老師言行舉止，穿著裝扮，必需符合幼兒老師的身份，同時(shí)要體現(xiàn)出我校老師的素養(yǎng)和風(fēng)采，當(dāng)班時(shí)間不接打電話，不發(fā)信息，不體罰和變相體罰幼兒。 6，有方案地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。每月對(duì)各類(lèi)人員

27、進(jìn)行考核，將考核結(jié)果公示，實(shí)行末位淘汰制，（經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級(jí)待遇，連續(xù)其次年末位者崗位津貼降二級(jí)待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使老師具有緊迫感，仔細(xì)，塌實(shí)地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。 （二），深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織 1，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，購(gòu)買(mǎi)和訂閱幼教雜志刊物，學(xué)會(huì)收集信息資料，了解幼兒訓(xùn)練的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)，在"與時(shí)俱進(jìn)"的思想指引下，用專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)詳細(xì)工作。 2，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大練基本功，有方案地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)力量。 3，有方案地培育青年老師，給她們壓擔(dān)子，熬煉力量，挖掘潛力，使她們盡快成長(zhǎng)起

28、來(lái)，成為園內(nèi)的骨干老師。 （1），開(kāi)展"一幫一"師徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，期末展現(xiàn)評(píng)比。 （2），針對(duì)教學(xué)難題，觀摩優(yōu)秀老師的示范課。 （3），請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)青年老師進(jìn)行說(shuō)，唱，跳，彈，畫(huà)等基本功的培訓(xùn)。 （4），多聽(tīng)青年老師的隨堂課，多詳細(xì)指導(dǎo)。 （5），自學(xué)綱要等理論和優(yōu)秀教法教案，養(yǎng)成作讀書(shū)筆記和收集資料的習(xí)慣，定時(shí)檢查和溝通共享。 （6），供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要求在別人的研討中主動(dòng)發(fā)言和熬煉自己，回來(lái)后進(jìn)行總結(jié)歸納，向大家作書(shū)面和口頭的匯報(bào)，或者再現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 （三），加深蒙氏教學(xué)，提倡在討論狀態(tài)下工作 1，把握蒙氏訓(xùn)練哲學(xué)思想，象媽媽一樣耐煩細(xì)致地照看好每個(gè)孩子的生活，學(xué)習(xí)，讓

29、家長(zhǎng)放心，滿足。 2，嚴(yán)格超周備課，提前預(yù)備好預(yù)備環(huán)境，按時(shí)按方案組織小組教學(xué)和個(gè)人工作等活動(dòng)；每月進(jìn)行訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比考核工作，提高環(huán)境布置的質(zhì)量，突出室內(nèi)外環(huán)境的訓(xùn)練性和藝術(shù)性，讓孩子們的汲取性心智得到良好地進(jìn)展。 3，將蒙氏訓(xùn)練的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié)，培育良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)用法禮貌用語(yǔ)，樹(shù)立平安和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，塑造良好的個(gè)性品質(zhì)和健康心理，為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 4，為確保教科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果，必需嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，每周星期一上午召開(kāi)工作例會(huì)，每周一中

30、午進(jìn)行班級(jí)教研活動(dòng)。 5，將典型的訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題，用專(zhuān)題研討和現(xiàn)場(chǎng)研討等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，以中心發(fā)言人帶動(dòng)每一個(gè)參研人主動(dòng)探討討論，切實(shí)解決問(wèn)題，關(guān)心老師更好地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 6，將蒙特梭利訓(xùn)練與一般訓(xùn)練進(jìn)行比較討論，開(kāi)展科研工作，在比較中各取所長(zhǎng)，進(jìn)一步加深理解并應(yīng)用蒙特梭利的訓(xùn)練哲學(xué)，形成我園的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。 （四），扎實(shí)實(shí)踐家訪工作，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展 1，以開(kāi)展好家訪工作為主，結(jié)合親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，努力營(yíng)造健康，文明，溫馨，歡樂(lè)的有益于幼兒成長(zhǎng)的良好氛圍。 2，通過(guò)各種形式，廣泛收集家長(zhǎng)的看法和建議，重視每一個(gè)家長(zhǎng)的看法，盡力滿

31、意家長(zhǎng)的合理要求，對(duì)不能滿意的肯定要耐煩細(xì)致說(shuō)明和疏導(dǎo)。 3，通過(guò)有方案地召開(kāi)家園聯(lián)系培訓(xùn)會(huì)，辦板報(bào)，宣揚(yáng)欄等形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒訓(xùn)練理論，關(guān)心他們樹(shù)立科學(xué)的訓(xùn)練觀念，把握正確的訓(xùn)練方法。 4，提倡家園合作，依據(jù)綱要要求，結(jié)合我園實(shí)際，大力挖掘和有效利用家庭，學(xué)校資源，為幼兒的進(jìn)展服務(wù)。 （五），逐步豐富幼兒園設(shè)施 1，通過(guò)每月自制新教具豐富幼兒操作材料。 2，添置必需的生活用品，教玩具等。 3，本學(xué)期開(kāi)通網(wǎng)線，使老師從網(wǎng)上獲得更多的訓(xùn)練信息。 4，為給幼兒供應(yīng)平安舒適的環(huán)境，爭(zhēng)取后勤辦的支持，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進(jìn)行修整。 六，各月工作重點(diǎn) 20xx年二月份主要工作支配 幼兒

32、園： 召開(kāi)全園老師及家長(zhǎng)會(huì)，宣布新的學(xué)期方案與實(shí)施要點(diǎn)，爭(zhēng)論全園大事。 出板報(bào)，宣揚(yáng)欄等形式告知家長(zhǎng)新學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)，工作方案，家園聯(lián)系方法與收費(fèi)通知等。 繪制宣揚(yáng)畫(huà)： 慶賀小伴侶長(zhǎng)大一歲，歡迎小伴侶來(lái)園等內(nèi)容。 制訂各級(jí)各類(lèi)方案。（主要包括：教研，教科研，衛(wèi)生保健，后勤，班級(jí)工作，學(xué)科特色課程等）工作方案在17日前完成，上交園長(zhǎng)室。 編印好幼兒入園手冊(cè)（月底前，*負(fù)責(zé)） 申報(bào)檔案省二級(jí)。 訓(xùn)練教學(xué)： 各班老師依據(jù)全園工作方案，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定班級(jí)工作方案與第一階段具體工作方案。 考慮到開(kāi)學(xué)后可能出現(xiàn)的狀況，有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 我園以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，以強(qiáng)

33、化內(nèi)涵進(jìn)展為目標(biāo)，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，強(qiáng)化老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神，并且以科學(xué)的進(jìn)展觀為主導(dǎo)，努力探究農(nóng)村幼兒訓(xùn)練的好路子，充分利用訓(xùn)練中的優(yōu)勢(shì)資源，注意幼兒的均衡進(jìn)展，全面提高保教質(zhì)量。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與培訓(xùn)班，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)指示精神，利用業(yè)余時(shí)間，組織業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，教學(xué)的研討，職業(yè)道德等活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)自身素養(yǎng)，有效地開(kāi)展領(lǐng)域活動(dòng)，依據(jù)中心教研研討內(nèi)容，組織開(kāi)展我園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 2、提高幼兒園的辦園質(zhì)量，科學(xué)支配幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容，以嬉戲?yàn)榛就緩?，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展達(dá)到不同層次家長(zhǎng)的要求，深化八個(gè)一活動(dòng)，在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們更進(jìn)一步的改善內(nèi)容，修訂方案，加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

34、訓(xùn)練的討論，以行為養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，把對(duì)幼兒的習(xí)慣行為貫穿于一日活動(dòng)之中，保證幼兒在園的和諧進(jìn)展。 3、組織好各項(xiàng)豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，依據(jù)訓(xùn)練活動(dòng)的支配，在這一學(xué)期中，組織好技能競(jìng)賽，六一文藝節(jié)目等的系列活動(dòng)提升辦園的質(zhì)量 4、做好園所的建設(shè)環(huán)境工作，力求爭(zhēng)取條件，上檔次，室內(nèi)環(huán)境裝飾，各班依據(jù)主題內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，廢物利用，給孩子一個(gè)展現(xiàn)的空間。春季是進(jìn)行綠化美化的好時(shí)機(jī)，移栽花草樹(shù)木，整理出草皮中的雜草，進(jìn)行澆灌。 5、制定好方案措施，加大訓(xùn)練的宣揚(yáng)力度，把我園的訓(xùn)練工作閱歷、體會(huì)和做法，成為宣揚(yáng)窗口。 6、搞好開(kāi)日和親子活動(dòng)，制定出開(kāi)放日方案和親子活動(dòng)方案，請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，大道家園雙

35、通道的效果，利用家園聯(lián)系冊(cè)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，利用親子共成長(zhǎng)的工程，實(shí)行多樣化的形式實(shí)施訓(xùn)練，觀看錄像講座、材料等。 7、在幼兒園的工作中，平安是重中之重，我們堅(jiān)固樹(shù)立珍愛(ài)生命，平安第一，預(yù)防為主的思路，實(shí)行目標(biāo)負(fù)責(zé)制，層層簽訂平安協(xié)議書(shū)，節(jié)假日有輪番值班制度，有與家長(zhǎng)簽訂的平安責(zé)任書(shū)，并做好園內(nèi)房舍及各種設(shè)施的定期檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。主動(dòng)開(kāi)展健康課，學(xué)習(xí)一些預(yù)防傳染病的學(xué)問(wèn)，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本平安常識(shí)，發(fā)覺(jué)異樣狀況能準(zhǔn)時(shí)的處理，平安防范訓(xùn)練與演練，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步注意家長(zhǎng)會(huì)議，家園溝通工作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性，明確孩子平安的重要性，

36、各負(fù)其責(zé)，共同做好平安工作。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1、會(huì)畫(huà)螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。 2、能大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。 活動(dòng)預(yù)備 蝸牛范畫(huà) 、繪畫(huà)紙、蠟筆 活動(dòng)過(guò)程 1、出示蝸牛，引起幼兒愛(ài)好 老師提問(wèn)：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛殼的形狀特征。 2、書(shū)空練習(xí)，關(guān)心幼兒理解“螺旋線”。 老師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。 老師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢？ 引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。 3、幼兒繪畫(huà)，老師輔導(dǎo)。 老師：你們看我畫(huà)的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì)畫(huà)一只大蝸

37、牛嗎？畫(huà)完后可添上些花、草。 （1）重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼，將蝸牛畫(huà)大。 （2）引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些蝸牛，并能豐富畫(huà)面。 4、評(píng)價(jià)。 展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞，鼓舞大膽作畫(huà)的幼兒。 由于您是上的公開(kāi)課，所以也許這個(gè)一般的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類(lèi)型的公開(kāi)課，再調(diào)整下自己的。 幼兒園小班口才課教案，熬煉幼兒的口才是要從小開(kāi)頭的，究竟我們?cè)谶@個(gè).與人溝通沒(méi)有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清晰地表達(dá)自己的想法。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 "繪本"是一種用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整

38、故事的讀本，它是透過(guò)圖畫(huà)與文字的交織、互動(dòng)來(lái)講解并描述故事的一門(mén)藝術(shù)。繪本中的圖畫(huà)都特別精致、形式多樣，多數(shù)是世界上知名插畫(huà)家的作品，他們運(yùn)用各種手法，或水彩，或剪貼，營(yíng)造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過(guò)程中享受文學(xué)，也感受美學(xué)。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正漸漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子，在本學(xué)期，我采納多種指導(dǎo)策略，讓孩子們親近繪本，歡樂(lè)閱讀。 一、開(kāi)心地情感體驗(yàn)，是孩子走入繪本世界的鑰匙。 繪本，圖文并茂，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，可以關(guān)心孩子更輕松的熟悉世界。在指導(dǎo)大班幼兒閱讀繪本時(shí)可以從人物的動(dòng)作神態(tài)來(lái)理解心理的進(jìn)展改變，學(xué)習(xí)歸納主題及進(jìn)展抽象規(guī)律思維的力量。其實(shí)，每個(gè)孩子都是讀

39、圖的天才，他們用直觀的方式，通過(guò)調(diào)動(dòng)人的最原始的感覺(jué)系統(tǒng)-看、聽(tīng)、想，感同身受。一本好的繪本，能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫(huà)面也能"讀"出個(gè)大意。 如在我們進(jìn)行的繪本閱讀活動(dòng)狐貍爸爸鴨兒子時(shí)，孩子們看到封面上的生動(dòng)的狐貍爸爸頂著鴨蛋的可愛(ài)模樣就已經(jīng)特別感愛(ài)好了，孩子們紛紛講解并描述：狐貍鼻子上怎么會(huì)頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了帶著疑問(wèn)，孩子們開(kāi)頭完整閱讀，閱讀的過(guò)程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原來(lái)他們看到了狐貍孵蛋的可愛(ài)、滑稽的樣子，我又接著問(wèn)："狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說(shuō)："鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡

40、說(shuō)："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞"孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中表情開(kāi)心，享受到了繪本閱讀的歡樂(lè)。 好的繪本，不僅繪畫(huà)精致，構(gòu)圖、顏色能使閱讀者在視覺(jué)上愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，可以給人一種直抵心靈的暖和與感動(dòng)。幼兒在閱讀繪本的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生移情現(xiàn)象，情感共鳴拓寬了孩子的想象力，豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。孩子們隨著仆人公的情感改變或悲或喜，豐富了孩子們的情感體驗(yàn)。只有讓孩子們體會(huì)到了閱讀的歡樂(lè)，孩子們才會(huì)更主動(dòng)、主動(dòng)地投入到下一次的閱讀活動(dòng)中。開(kāi)心地情感體驗(yàn)是孩子打開(kāi)繪本閱讀大門(mén)的鑰匙，能促使孩子下一次更主動(dòng)地進(jìn)入閱讀活動(dòng)。 二、多種閱讀方式，增加幼兒對(duì)繪本閱讀的愛(ài)好。 繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，以封面、扉頁(yè)、下文以及封底，構(gòu)成一個(gè)近乎完善的整體。翻開(kāi)一本本大大的繪本，那精致的紙張、美麗的畫(huà)面在給予孩子審美的同時(shí)，也讓孩子產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。而在與大班孩子們進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，并不是將一本書(shū)平鋪的觀看和直述。需縱觀孩子們的年齡特點(diǎn)及閱讀水平，運(yùn)用一些技巧，將閱讀活動(dòng)開(kāi)展得豐富、多樣，才能讓孩子的閱讀愛(ài)好更加深厚。通常，我都采納以下幾種方式來(lái)閱讀： 方法一：遮蓋部分圖片激起幼兒的