幼兒園小班秋季教學方案_1

1、幼兒園小班秋季教學方案幼兒園小班秋季教學方案1 一、常規(guī)教學工作 1、開學初，依據(jù)新幼兒園訓練指導綱要及幼兒園工作規(guī)程和園務方案為目標，結合本班幼兒的年齡特點及進展狀況，制定出相宜本班的訓練目標，班務方案、主題活動方案。并保證在日常工作中逐步落實。 2、依據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；依據(jù)本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動，有自主性活動，寧靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并賜予個別輔導和隨機訓練，本學期重點對幼兒動手力量的培育和指導。 3、優(yōu)化班級訓練環(huán)境，定期準時地為各個活動區(qū)供應充分的

2、、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量。依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。 4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注意幼兒的個體差異。為幼兒供應各種類型的運動器械，依據(jù)周方案活動的支配，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。 5、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，準時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高老師對幼兒的觀看力量和教學反思力量。 6、加強幼兒的平安訓練，使幼兒熟悉有損害性的物品、

3、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。 二、班級日常工作 1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細完成班級中的各項工作。 2、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿足，最大程度地促進幼兒全面進展。 3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決方法，做到保教人員步調全都。 4、做好班級物品管理工作，保教人員目標全都，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。 5、仔細做好每日的交接班工作，消退擔心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。 6、在工作中保教人員相互協(xié)作，爭取進步，共同完成

4、班級里的各項工作。 幼兒園小班秋季教學方案2 一、小班幼兒的年齡特點分析 剛入園的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感愛好。 在圖畫過程中對間或出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡單轉變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的熟悉和理解，常常用語言和動作來補充繪畫的內容。 二、實施步驟 在剛開頭，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，熟悉畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促

5、使幼兒智力的進展。 在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握顏色，最終把握有關空間的簡潔學問和技能。 先教他們用法涂染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步把握涂染法的基礎上，可按部就班的教幼兒學習基本的線條，基本外形。 顏色是繪畫的基礎之一。幼兒對各種顏色表現(xiàn)出很大的愛好。但他們還不能正確分辨各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會分辨顏色并正確用法顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體支配在一條線上，以區(qū)分上下。 在不斷豐富幼兒生活閱歷和進展智力才能的基礎上使他們的畫，不

6、斷完善。 幼兒園小班秋季教學方案3 新學期開頭了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作方案和教研方案為依據(jù)，制定出以下的班級工作方案： 一、班級狀況分析及工作重點 這學期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理力量、語言交往力量及其它力量都有肯定基礎，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理力量、適應性、語言進展等方面較弱。針對以上狀況，這學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)

7、習慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的.交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。 二、幼兒進展目標 1、健康領域 （1）逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。 （2）幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持開心心情;初步培育幼兒良好 的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生;培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。 （3）不把異物放入耳、鼻、口內;懂得不親信生疏人的道理。 （4）在成人的關心下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡潔的衣褲、鞋等。 （5）情愿和同伴參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 2、語言領

8、域 （1）學習一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用一般話與人溝通。 （2）學習寧靜地聽他人講話，不任憑插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。（3）喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的熟悉和感受。 3、.領域 （1）情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或熟識的成人。（2）愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學習共享等待，體驗其中的歡樂。（3）在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的心情表現(xiàn)，學習關懷他人。愿意招呼熟識的人，學習求助和感謝。 （4）學習在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。（5）學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)章。 4、科學領域 （1）在成人引

9、導下，學習發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。 （2）愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。 （3）喜愛操作、擺布。 （4）親近大自然，寵愛與學習愛惜四周的植物。 5、藝術領域 （1）在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 （2）喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。 （3）嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。 （4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 三、訓練教學工作。 1、做好新生

10、入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應做好以下幾方面的工作： （1）開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級狀況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。 （2）給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境 （3）老師以親切、溫柔的看法對待孩子，消退他們的生疏感。 2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。 （1）熟悉自己的標記; （2）學會正確的洗手方法; （3）能寧靜午睡，不吵醒別人; （4）培育良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。 3、培育良好的學習

11、常規(guī)。 （1）情愿參與各項集體活動，留意力集中; （2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶; （3）學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好; （4）學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。 4、深化實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。 5、注意活動區(qū)活動的方案，做到學習有序。在活動時，老師將加強對孩子的觀看與記錄，準時發(fā)覺問題、了解孩子。 四、家長工作 1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面狀況，以及關心幼兒消退入園焦慮的有效方法，并增加家園協(xié)作，共同開發(fā)訓練資源的意識。 2、向家長推舉有價值的家教閱歷，并讓

12、家長準時了解幼兒在園的活動內容、周訓練目標等。 3、向家長開放半日活動，為家長供應了充分參加、互動的機會，增進老師與家長之間的溝通。 4、不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。 5、請家長協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學，參與園內的各項親子活動。 五、衛(wèi)生保健 1、仔細落實衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康進展。 2、為幼兒創(chuàng)設健康、平安的生活環(huán)境。 3、提高老師及幼兒的平安意識。 （1）參與保健學問培訓。 （2）真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 （3）做好晨檢及全日觀看，并仔細填寫記錄。 （4）在生活中老師與家長一起對幼兒進行平安訓練、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。 （5）提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙

13、、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。 （6）協(xié)作做好體檢及疾病預防工作，避開傳染病的發(fā)生 （7）加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的熬煉和培育。 六、每月工作支配 9月份 1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面狀況，關心幼兒消退入園焦慮心情，讓幼兒盡快熟識、適應環(huán)境，情愿上幼兒園。 2、環(huán)境布置做好各項工作，做好各種方案。 10月份 1、常規(guī)訓練，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)2。秋季“花樣童年”體操活動 11月份 1、家長半日公開活動 12月份 1、老師寫好本學期總結，做好各項工作總結。 2、“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學期的工作方案，我們將以此為目標，

14、嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與協(xié)作下取得好的成果。 幼兒園小班秋季教學方案4 一、班況分析 本班幼兒現(xiàn)有25人，其中男生12人，女生13人。依據(jù)本班幼兒的年齡特征幼兒的進展水平和幼兒的實際狀況來制定本學期的教學工作方案?，F(xiàn)將本學期教學內容制定如下： 二、各領域的教學目標 （一）健康領域 1、漸漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。 3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人關心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡潔的衛(wèi)生保健學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。 5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。留意個人

15、衛(wèi)生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能主動地向他人用法禮貌用語請、您好、老師好、再見等。 （二）.領域 1、養(yǎng)成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會用法簡潔的禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識，訓練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （三）科學領域 數(shù)

16、學方面： 1、引起兒幼兒參與數(shù)學活動的愛好，能開心地參與一些有簡潔數(shù)學內容的嬉戲和操作活動。 2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步進展幼兒的比較力量。 3、能區(qū)分1和很多，能感知1和很多的關系。能區(qū)分上下。 科學方面： 1、對四周事物有奇怪心，產(chǎn)生觀看，擺布的愛好。 2、充分用法各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活閱歷。 4、喜愛自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的改變。 5、熟悉常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。熟悉常見的

17、水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的形狀特征。 6、熟悉幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的形狀特征和主要的生活習性。熟悉一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培育幼兒觀看的力量。 7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡潔特性，并知道要節(jié)省用水。 幼兒園小班秋季教學方案5 一、班級狀況分析： 本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，

18、以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的.常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。 二、工作任務及目標 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作方案，扎扎實

19、實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓練及品德訓練，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 三、總目標： 1.通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會用法一些禮貌用語。 2.提示關心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3.培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4.調動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表看法。 5.鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6.能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7.學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8.初步熟

20、悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 四、環(huán)境創(chuàng)設： 1.本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識。 2.充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工 五、詳細工作措施： 1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的訓練意識，不斷修正服務看法，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信

21、任。 2.“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，主動調整心態(tài)，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的進展。 3.堅固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進展上要對集體、對自己負責任，主動參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問、更新訓練觀念，提高業(yè)務水平和自身的素養(yǎng)。 六、平安： 來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小伴侶。 七、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的訓練工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家

22、長工作。 1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。 2.個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 幼兒園小班秋季教學方案6 一、班級狀況分析 我們班是個全新的班集體，面對全新的幼兒、全新的班級工作人員，我深感責任重大。 （一）幼兒狀況分析 1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動、淘氣、威猛，這會給常規(guī)工作帶來肯

23、定的難度。 2、大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會波動很大、需要老師更耐煩地引導，關心他們盡快適應集體生活。 3、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導幼兒克服這些毛病尤為重要。 4、家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的進展水平存在很大差距，這就要求老師要細心觀看每位幼兒的表現(xiàn)，留意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。 （二）家訪狀況分析 1、家長期望高。很多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的盼望。因此，

24、我們的工作只能精益求精，不能讓家長絕望。 2、多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時、吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質較弱，簡單出虛汗，或常生病需要加強生活護理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動，更細致地觀看孩子的表現(xiàn)，留意活動量、盡量避開引發(fā)相關疾病。 （三）班級工作人員狀況分析 我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子、因此具有較為豐富的工作閱歷，對此階段幼兒的年齡特點較為清晰。另一位老師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷抱負，有愛心，有干勁，有親和力，信任能讓孩子歡樂快樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。 二、常規(guī)工作 1、實行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活，喜愛集體生活。 2、堅持正面訓練。依據(jù)孩子愛聽表揚這一特征、我們的訓練以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓舞、引導、但不忽視孩子的不良傾