2010屆高考復(fù)習語言表達之圖文轉(zhuǎn)換（上課用）

1、讓讓 座座課前熱身課前熱身請說說下列漫畫的含義。請說說下列漫畫的含義。 【參考答案參考答案】父母是子女的第一任老師；父母的影響父母是子女的第一任老師；父母的影響對子女很重要。對子女很重要。( (意思對即可意思對即可) ) 課前熱身課前熱身20102010年高考語文專題復(fù)習年高考語文專題復(fù)習2010.032010.03圖文轉(zhuǎn)換題是近年來出現(xiàn)的較新穎的語義綜合性題型圖文轉(zhuǎn)換題是近年來出現(xiàn)的較新穎的語義綜合性題型它是對它是對識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力的綜合識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力的綜合考察考察它綜合了它綜合了“句式變換句式變換”、“仿寫仿寫”、“續(xù)寫續(xù)寫

2、”“”“壓縮語段壓縮語段”等多種題型，很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，成為近年來高等多種題型，很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，成為近年來高考題中的新寵?？碱}中的新寵。圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來。然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來。 0505年高考浙江卷、天津卷、湖北卷，年高考浙江卷、天津卷、湖北卷，06年年全國全國卷、遼寧卷、山東卷、重慶卷卷、遼寧卷、山東卷、重慶卷同時出現(xiàn)了這一題型。同時

3、出現(xiàn)了這一題型。廣東卷近三年都有涉及！它一般置于第廣東卷近三年都有涉及！它一般置于第卷的第五大卷的第五大題中，分值一般為題中，分值一般為6 6分。分。（一）從所供材料角度分為：（一）從所供材料角度分為： 1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題； 表格式表格式 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖 餅狀圖餅狀圖 結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖 生產(chǎn)流程圖生產(chǎn)流程圖 2、 圖（徽標、漫畫）文轉(zhuǎn)換題。圖（徽標、漫畫）文轉(zhuǎn)換題。 （二）從表達角度分為：（二）從表達角度分為： 1 1、直接表述圖表信息題，、直接表述圖表信息題， 2 2、對圖表信息推斷總結(jié)題。、對圖表信息推斷總結(jié)題。常見題型常見題型1閱讀下面的圖表，完

4、成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 3分）（分）（0404年廣東卷）年廣東卷）某校圖書館學生閱覽室共有某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：（1） （2）圖書狀況圖書狀況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重損壞較重 損壞嚴重損壞嚴重 圖書數(shù)目冊圖書數(shù)目冊 20000 25000 40000 15000 圖書損壞的情況比較嚴重閱覽室閱覽室8080的的圖書遭到不同圖書遭到不同程度的損壞。程度的損壞。學生不

5、愛惜圖學生不愛惜圖書，社會公德書，社會公德意識淡薄。意識淡薄。一、表格與文字轉(zhuǎn)換題一、表格與文字轉(zhuǎn)換題例例2 2、根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。、根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。 心理學實驗顯示，知曉自己的成績的人，比不知曉者學習心理學實驗顯示，知曉自己的成績的人，比不知曉者學習的動機較強。美國心理學家布克和諾非爾將兩組學生作為實驗的動機較強。美國心理學家布克和諾非爾將兩組學生作為實驗對象，在前九天，對象，在前九天，A A組知道自己的成績，組知道自己的成績，B B組不知道，從第十天組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學生進行實驗，起，再用相反的方法對兩組學生

6、進行實驗，結(jié)果證明（結(jié)果證明（ ，），）請看下圖。請看下圖。可見（可見（ 。）。）（限（限2525字以內(nèi)作答）。字以內(nèi)作答）。A組組【參考答案參考答案】結(jié)果證明：結(jié)果證明：知曉自己成績的一組，效果高知曉自己成績的一組，效果高 于不知曉自己成績的一組。于不知曉自己成績的一組。 可見：可見：獲悉個人的成績，是激發(fā)學習動機獲悉個人的成績，是激發(fā)學習動機 的有力刺激。的有力刺激。 2993593052117例例3 3、下面是我國城鄉(xiāng)居民、下面是我國城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲蓄、國債、年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達出圖中的意思。股票、保險的

7、比例示意圖，請用簡要的文字表達出圖中的意思。20032003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖20042004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖溫馨溫馨提示：可以比較這兩幅圖所示意的提示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。 同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。保險比例

8、有所增加。 20032003、20042004兩年我國城鄉(xiāng)居兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。民投資儲蓄的比例較大?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮繀⒖即鸢? 皇帝與地方官(郡守、縣令)有無直接關(guān)系1、清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗時曾說過：、清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也。變相，手中之竹又不是胸中

9、之竹也?！毕旅媸青嵃逑旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一橋竹畫創(chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。創(chuàng)作過程?，F(xiàn)實之竹現(xiàn)實之竹-審美選擇審美選擇- 眼中之竹眼中之竹-改造加工改造加工- 胸中之竹胸中之竹-形諸畫卷形諸畫卷- 畫中之竹畫中之竹 2、請用較簡潔的語言完成服裝產(chǎn)品工藝流程的敘述。、請用較簡潔的語言完成服裝產(chǎn)品工藝流程的敘述。（6分）（字數(shù)在分）（字數(shù)在120字左右，要求寫出每個步驟字左右，要求寫出每個步驟的含義）的含義） 服裝類產(chǎn)品工藝流程圖服裝類產(chǎn)品工藝流程圖驗布驗布 裁剪裁剪 印繡花印繡花 縫制縫制 整燙整燙 檢驗檢驗 包裝包裝 流程圖轉(zhuǎn)換1、竹畫創(chuàng)作

10、的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，經(jīng)過、竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子。子。 2首先對布料進行檢驗，看是否符合服裝用料的要求。首先對布料進行檢驗，看是否符合服裝用料的要求。接著把符合用料的布匹按設(shè)計圖紙加以裁剪，做成服裝的接著把符合用料的布匹按設(shè)計圖紙加以裁剪，做成服裝的“各個零部件各個零部件”。接著又把需要做圖案裝飾的零部件印上。接著又把需要做圖案裝飾的零部件印上繡花。接著

11、就把服裝的各個部件接邊縫制成件。再把成件繡花。接著就把服裝的各個部件接邊縫制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接著把成品交給質(zhì)檢部門檢驗質(zhì)量是的衣服用熨斗熨平。接著把成品交給質(zhì)檢部門檢驗質(zhì)量是否合格。最后把檢驗合格的產(chǎn)品進行包裝。否合格。最后把檢驗合格的產(chǎn)品進行包裝。流程圖做題注意：流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么2、把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵、把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏不能遺漏) 帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或

12、動作行為的走向橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)行為的走向橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。3、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。解題思路：解題思路：1、認真審題，明確要求。、認真審題，明確要求。 審題時，要注意審題時，要注意表頭表頭和和表腳表腳的文字，弄清說

13、明的文字，弄清說明對象對象和和比較角度比較角度；還有題干中；還有題干中句式句式要求和要求和字數(shù)字數(shù)限制，有的題目還限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。限定了以某個具體對象作為答案的主語。2、仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。、仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。 對圖表，學生要認真觀察，找出圖表中所含的信息：對圖表，學生要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，抓比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，抓信息要全面準確。信息要全面準確。 表格式：表格式：要兼顧圖表的各個要素；要兼顧圖表的各個要素； 坐標曲線圖：坐標曲線圖：要抓住曲線變化

14、的規(guī)律；要抓住曲線變化的規(guī)律； 柱狀餅式圖：柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分配及變化情況；要抓住各要素的比例分配及變化情況； 生產(chǎn)流程圖：生產(chǎn)流程圖：要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。3、依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。、依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。表文轉(zhuǎn)換題解題指要表文轉(zhuǎn)換題解題指要 解讀流程：解讀流程：源信息源信息( (圖表圖表) )觀察認讀觀察認讀分析理解分析理解歸納概括歸納概括文字表達。文字表達。 1、注意題目中的標志性詞語注意題目中的標志性詞語：“上圖顯示上圖顯示” “用文字表述出用文字表述出來來” “ 確切的表述圖表內(nèi)容確切的表述圖表內(nèi)容”等，一般等，一般要有

15、具體的數(shù)據(jù)比要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析較、分析，客觀地反映圖表內(nèi)容客觀地反映圖表內(nèi)容；而信息推斷題題干中往往；而信息推斷題題干中往往有有“該圖表明（說明、證明）了該圖表明（說明、證明）了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所所揭示的問題是揭示的問題是”“”“從中可以看出（得出）從中可以看出（得出）”等標志性詞語。等標志性詞語。2 2、注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準確詞要準確。 表明增長表明增長：增長：增長( (加加) )了、增加到、增長了幾倍；了、增加到、增長了幾倍； 表明下降表明下降：減少了、減少到、：減少了、

16、減少到、“減少了減少了( (百分數(shù)、分數(shù)百分數(shù)、分數(shù))”)”， 但其后不能用倍數(shù)；但其后不能用倍數(shù)； 表程度范圍表程度范圍：近一半（約：近一半（約50%）、大部分（比例約在）、大部分（比例約在55% 70%）、絕大多數(shù)（比例占）、絕大多數(shù)（比例占70%以上）、約幾成等。以上）、約幾成等。3 3、復(fù)核答案復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等，看是否遺漏、多余、誤推等 解題注意事項解題注意事項 徽標類徽標類 徽標，即徽記、標志?；諛耍椿沼?、標志。 1 1、解題思路、解題思路 觀察表象，抓住特點觀察表象，抓住特點 由此及彼，展開聯(lián)想由此及彼，展開聯(lián)想 分析寓意，文字表達。分析寓意，文字表達。二、徽標

17、、漫畫與文字的轉(zhuǎn)換二、徽標、漫畫與文字的轉(zhuǎn)換 例例4 4、下面是下面是“中國電信（中國電信（China TeleCon）”的的圖標，仔細觀察后，根據(jù)要求答題。圖標，仔細觀察后，根據(jù)要求答題。 根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意；電信圖標的創(chuàng)意； A A、“C C”“C C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人之間的關(guān)系；通人與人之間的關(guān)系； B B、“C C”“C C”兩副牛角，聯(lián)想到股市的牛，可代表中兩副牛角，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景；國電信上市的美好前景； C C、“C C”“C

18、 C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中國電信走向世界；國電信走向世界； D D、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮浚? 2）請描述該會徽所表達的含義。）請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可）（指出其中一點即可）上面是北京上面是北京2008年殘奧運會會徽年殘奧運會會徽“天地人天地人”的圖形，的圖形，試根據(jù)這一會微，完成下列題目：試根據(jù)這一會微，完成下列題目：（1）請用簡潔的語言概括說明畫面：）請用簡潔的語言概括說明畫面： （2）請描述該會徽所表達的含義。）請描述該會徽所表達的含義。（指

19、出其中一點即可）（指出其中一點即可） （1）參考答案）參考答案北京北京2008年殘奧會會徽年殘奧會會徽“天地人天地人”由三部分組成：由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的“之之”形；形；二是二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字樣；字樣； 三是國際殘三是國際殘缺人奧林匹克委員會標志。缺人奧林匹克委員會標志。 （2）參考答案）參考答案會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，前跳躍的體操運

20、動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)了運動的概念；體現(xiàn)了運動的概念；會徽圖形部分同是也可看作是中文的會徽圖形部分同是也可看作是中文的“之之”字，其曲折，寓意歷字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達到目標獲得成功；經(jīng)坎坷，最終達到目標獲得成功；會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動有人形色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動有人形即為即為“天地人天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。把中國的文字、書法

21、和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。 漫畫類漫畫類 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。 1 1、畫文轉(zhuǎn)換題的命題角度、畫文轉(zhuǎn)換題的命題角度 漫畫一般主要有漫畫一般主要有標題、畫面、寓意標題、畫面、寓意三部分組成，三部分組成，標題和畫面是標題和畫面是顯性顯性的信息，而寓意則是的信息，而寓意則是隱性隱性的信息。的信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查要求，命題一根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查

22、要求，命題一般會從如下幾個角度入手：般會從如下幾個角度入手：描述畫面，概括寓描述畫面，概括寓意，擬加標題，綜合考查意，擬加標題，綜合考查。 例例5、仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（、仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（4分）分） （ 05年湖北卷）年湖北卷）簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（2分）分）(2)為漫畫擬定一個標題。為漫畫擬定一個標題。(不超過不超過10個字個字) 注意：不能以注意：不能以“無題無題”為題。為題。(2分分)【參考答案參考答案】（1 1）內(nèi)涵：）內(nèi)涵：“大樹以自己的高大蔭庇小樹，大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當

23、今反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導(dǎo)致的弊端社會中因過度呵護溺愛而導(dǎo)致的弊端”。（2 2）標題：）標題：“溺愛溺愛”、“有時，愛也是害有時，愛也是害”、“沉重的愛沉重的愛”、“扭曲的愛扭曲的愛”；（也可扣住漫（也可扣住漫畫的主題命名，可擬為畫的主題命名，可擬為“溺愛之下難成材溺愛之下難成材”）。）。2 2、解題思路、解題思路 第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。 第二步：合理想象，豐富畫面信息。第二步：合理想象，豐富畫面信息。 第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。 記敘類記敘類漫畫：可從人、事兩方面

24、進行聯(lián)想，對人物應(yīng)漫畫：可從人、事兩方面進行聯(lián)想，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。 寓意類寓意類漫畫：是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，漫畫：是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。比象征意義。練習練習1：下面的圖表反映了

25、學習過程中練習的次數(shù)：下面的圖表反映了學習過程中練習的次數(shù)與學習成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表與學習成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。達出來。 2. 根據(jù)右邊漫畫寓意，擬一個合適的標題 3、 右圖是中國郵政右圖是中國郵政繼繼1991和和1998年發(fā)年發(fā)行的抗洪賑災(zāi)郵票之行的抗洪賑災(zāi)郵票之后所發(fā)行的反應(yīng)我國后所發(fā)行的反應(yīng)我國重大災(zāi)害的第三套郵重大災(zāi)害的第三套郵票，主題為票，主題為萬眾一萬眾一心，抗擊非典心，抗擊非典。仔。仔細觀察這枚郵票，用細觀察這枚郵票，用簡潔的文字對構(gòu)圖設(shè)簡潔的文字對構(gòu)圖設(shè)計及含義加以說明。計及含義加以說明。作文作文編號編號0010020030040050

26、06007008009010閱閱卷卷老老師師大大學學教教師師中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下下等等中中等等下下等等中中等等中中學學教教師師上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上上等等下下等等下下等等中中等等作文評分誤差抽樣調(diào)查表作文評分誤差抽樣調(diào)查表 上表是某省關(guān)于教師作文評分誤差的抽樣調(diào)查上表是某省關(guān)于教師作文評分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題。結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題。練習練習4【分析分析】 這是一份抽樣圖表，對信息歸結(jié)和推斷這是一份抽樣圖表，對信息歸結(jié)和推斷時，要對大學教師和中學教師在哪些作文評分上相時，要對大學教師和中學教師

27、在哪些作文評分上相同、哪些不同。從樣本中看出整體情況，求出概率，同、哪些不同。從樣本中看出整體情況，求出概率，管中窺豹，得出結(jié)論?；卮饡r若表述為管中窺豹，得出結(jié)論。回答時若表述為“意見比較意見比較一致一致”，就過于籠統(tǒng)；回答為，就過于籠統(tǒng)；回答為“對對2 2、3 3、7 7號作文號作文卷評分有明顯誤差卷評分有明顯誤差”，顯然是不理解什么叫抽樣調(diào)，顯然是不理解什么叫抽樣調(diào)查。查。 5 5、下圖是教育部門對學生綜合實踐活動的調(diào)查表，、下圖是教育部門對學生綜合實踐活動的調(diào)查表，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 學生對綜合實踐活動的看法學生對綜合實踐活動的看法 學生參與綜合實踐活動的現(xiàn)狀學生參與綜合實踐活

28、動的現(xiàn)狀2 27 7. .7 75 59 9. .2 24 4. .4 48 8. .7 70 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 06 60 0幫幫助助很很大大 有有所所幫幫助助 沒沒有有幫幫助助不不清清楚楚請整合兩個圖表所反映的情況，寫出結(jié)論：（請整合兩個圖表所反映的情況，寫出結(jié)論：（4 4分）分）答：答：該會徽設(shè)計以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個造型酷似火炬該會徽設(shè)計以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動、飄逸的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。中不失穩(wěn)重，象

29、征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達了廣州人民的美好愿望，既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運動會應(yīng)有的動感。還表現(xiàn)了運動會應(yīng)有的動感。 會徽六大構(gòu)成元素會徽六大構(gòu)成元素 ：1.太太陽陽 2.四條跑道四條跑道 3.五羊標志五羊標志 4.跑道和五羊結(jié)合形成燃燒的跑道和五羊結(jié)合形成燃燒的火炬火炬 5.第第16屆亞運會的英文屆亞運會的英文 6.亞運會舉辦地和舉辦時間亞運會舉辦地和舉辦時間的英文的英文 亞運會體育圖標廣州亞運會體育圖標以亞運圣火為亞運會體育圖標廣州亞運會體育圖標以亞運圣火為創(chuàng)意源泉，展現(xiàn)了由團火焰構(gòu)成的亞運會創(chuàng)意源泉，展現(xiàn)了由團火焰構(gòu)成的亞運會個運動項目，動感、飄逸、富有感染力。個運動項目，動感、飄逸、富有感染力。 文化活動標志以粵劇臉譜為創(chuàng)意來源，從造型、色彩上提煉嶺南文文化活動標志以粵劇臉譜為創(chuàng)意來源，從造型、色彩上提煉嶺南文化的特色。粵劇是嶺南特有的傳統(tǒng)戲曲劇種，而廣州亞運會文化活化的特色?；泟∈菐X南特有的傳統(tǒng)戲曲劇種，而廣州亞運會文化活動標志的原型取自粵劇中的花旦臉譜?；ǖ┠樧V標志傳神地演繹了動標志的原型取自粵劇中的花旦臉譜?；ǖ┠樧V標志傳神地演繹了花旦唱念間的飛揚神采和眼神回轉(zhuǎn)的動人瞬間，具有濃厚的嶺南韻花旦唱念間的飛揚神采和眼神回轉(zhuǎn)的動人瞬間，具有濃厚的嶺南韻味和鮮明的藝術(shù)特色。標志設(shè)計象征著廣州亞運