植物的觀賞與造景

1、關(guān)于植物的觀賞與關(guān)于植物的觀賞與造景造景現(xiàn)在學習的是第一頁，共32頁 1、通過學習提高審美價值，陶冶情操2、掌握園林植物的景觀設(shè)計和植物的配置方式。學習目標學習目標現(xiàn)在學習的是第二頁，共32頁學習重點學習重點1、植物的觀賞性2、植物的配置原則和配置形式現(xiàn)在學習的是第三頁，共32頁學習難點學習難點植物的景觀設(shè)計?，F(xiàn)在學習的是第四頁，共32頁學習方法學習方法l 目標實現(xiàn)法。l 直觀教學法。現(xiàn)在學習的是第五頁，共32頁 園林構(gòu)成的四大要素：園林構(gòu)成的四大要素： 山、水、植物、建筑山、水、植物、建筑 “一池三山一池三山”的三山是那三座山？的三山是那三座山？ 蓬萊、方丈、瀛洲蓬萊、方丈、瀛洲復習復習 （

2、思考？）（思考？）現(xiàn)在學習的是第六頁，共32頁 教學內(nèi)容教學內(nèi)容首先請大家欣賞植物圖片首先請大家欣賞植物圖片現(xiàn)在學習的是第七頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第八頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第九頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十頁，共32頁一、植物的觀賞性一、植物的觀賞性什么是植物的觀賞性？ 植物的觀賞性主要指植物在形態(tài)、色彩、氣味、質(zhì)感和神韻等方面所具有的美感特征，欣賞植物之美表現(xiàn)為質(zhì)賞形、賞色、賞香、賞和賞韻?，F(xiàn)在學習的是第十一頁，共32頁l請同學們通過觀察圖片，總結(jié)植物的形態(tài)美包含哪些方面？（一）、（一）、植物的形態(tài)美植物的形態(tài)美：現(xiàn)在學習的是第十二頁，共32頁現(xiàn)在學習的是第十三頁，共32頁l植物要素：植物

3、學將植物的形態(tài)要素分為根、莖、葉、花、果（含種子）五大器官，由莖葉花果共同構(gòu)建的地上形態(tài)（即樹形）成為園林植物景觀的主要內(nèi)容之一。l 植物的形態(tài)有天然型和人工造型兩種，天然型為自然形成的，如寶塔型（雪松）、圓錐型（蜀檜）：人工造型通過修剪將植物剪成一定的幾何圖形或動物及綠籬等。（一）、（一）、植物的形態(tài)美植物的形態(tài)美：現(xiàn)在學習的是第十四頁，共32頁圖2塔形樹修剪成一條龍狀前后對比塔形樹修剪成水滴狀前后對比現(xiàn)在學習的是第十五頁，共32頁（二）（二）植物的色彩美植物的色彩美1、花色：為欣賞植物的主要內(nèi)容。2、葉色：“紅花雖好，還需綠葉相扶”葉色也是園林植 物色彩構(gòu)圖中的重要成分。3、色彩的變化：植

4、物的色彩隨植物生長而變化，如春花、夏綠、秋黃?，F(xiàn)在學習的是第十六頁，共32頁（三）（三）植物的芳香美植物的芳香美l可分為三種類型：即濃香、芳香、幽香三種。如：黃梔子花、含笑屬濃香；桂花、茉莉?qū)俜枷悖幻滋m屬幽香；蘭花之香更是幽雅高貴而被喻為“國香”。l 以香味宜人的花木配置造景，可增加庭院風景的聯(lián)想意境?，F(xiàn)在學習的是第十七頁，共32頁植物的質(zhì)感美表現(xiàn)為：樹干的曲折舒展、樹皮的光滑粗糙，葉片的闊窄厚薄及樹形的粗壯纖細等。（四）（四）植物的質(zhì)感美植物的質(zhì)感美現(xiàn)在學習的是第十八頁，共32頁（五）（五）植物的神韻美植物的神韻美 植物擬人格化的內(nèi)涵就是其神韻。人們通過植物來表達自己的思想感情，往往賦予植物

5、特有的精神內(nèi)涵，如松、竹、梅被譽為歲寒三友；梅蘭竹菊被稱為四君子等。現(xiàn)在學習的是第十九頁，共32頁二、園林植物的景觀設(shè)計及配置二、園林植物的景觀設(shè)計及配置（一）植物的景觀設(shè)計1、利用植物構(gòu)建主景、背景和季相景色。 主景指用于表現(xiàn)主題的植物，背景指表現(xiàn)某一植物為主題的專類植物園。季相景色指植物材料隨季節(jié)變化而產(chǎn)生的階段性景色，具有周期性?，F(xiàn)在學習的是第二十頁，共32頁2、利用植物組織景觀空間，構(gòu)成障景、夾景、漏景、利用植物組織景觀空間，構(gòu)成障景、夾景、漏景、框景和隔景。、框景和隔景。障景：在視線方向配置喬、灌木，形成一道多層次的密實的綠色屏障，可創(chuàng)造出欲露先藏和“山城水復疑無路，柳暗花明又一村”

6、的藝術(shù)效果。夾景：植物成行列式種植，遮蔽兩側(cè)，創(chuàng)造出直線式透視空間，使人產(chǎn)生景觀深邃的感覺。漏景：視線可以穿越植物之間的空隙觀賞另一側(cè)景物，形成若隱若現(xiàn)而引人入勝的藝術(shù)效果。框景：植物種植在前方的兩側(cè)，以樹干、樹冠充當框架而構(gòu)成框景?，F(xiàn)在學習的是第二十一頁，共32頁3、利用植物深化園林意境。、利用植物深化園林意境。l（回顧）意境是欣賞者在藝術(shù)形象的審美過程中獲得的整體美感境界。l在校園中栽植桃李有何意境？ 明確：表現(xiàn)“桃李滿天下”這一主題?，F(xiàn)在學習的是第二十二頁，共32頁4、運用具有地域特點的鄉(xiāng)土樹種造運用具有地域特點的鄉(xiāng)土樹種造景景 運用具有地域特點的鄉(xiāng)土樹種造景，還能突出園林風景的地方特征

7、。現(xiàn)在學習的是第二十三頁，共32頁（二）植物配置的原則（二）植物配置的原則：l兼顧科學性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則。 綜合利用植物色、香、味、質(zhì)和神韻等方面的觀賞特征，遵循變化與統(tǒng)一，對比和協(xié)調(diào)、均衡與穩(wěn)定、節(jié)奏與韻律等藝術(shù)法則。l經(jīng)濟性原則?，F(xiàn)在學習的是第二十四頁，共32頁（三）（三）植物配置的形式植物配置的形式l規(guī)則式配置：按照一定的株行距配置，給人以整體、雄偉、莊嚴、肅穆的感覺。其配置方式有：對植：即兩種植物在一定軸線關(guān)系下相對應(yīng)的配植方式。列植：指沿直線或曲線以等距離或按一定的變化規(guī)律而進行的植物種植方式。多用于道路兩旁或廣場的邊緣。行列式群植。即多行列植，定植點呈網(wǎng)格狀或品字形?，F(xiàn)在學習的

8、是第二十五頁，共32頁1.規(guī)則式配置的配置形式規(guī)則式配置的配置形式花壇：是指在一定幾何輪廓的植床內(nèi)，種植觀花或觀葉植物，以體現(xiàn)鮮艷奪目的色彩美或優(yōu)美華麗的圖案。根據(jù)設(shè)計手法和觀賞要求不同可分為：盛花花壇、模紋花壇、立體花壇等，根據(jù)植物材料可分為時花花壇和永久性花壇；按組合類型可分為獨立花壇、花壇群和帶狀花壇。花壇植物的要求：花期長、開花整體、株型教矮且高度基本一致。花鏡：指以多種花卉交錯混合栽植，沿道路形成的花帶。綠籬：是指成行密植，并作造型修剪而形成的植物帶?；ɑh：是指用開花植物栽植、修剪而形成的一種綠籬?，F(xiàn)在學習的是第二十六頁，共32頁2、自然式配置、自然式配置l模擬自然界植物群落結(jié)構(gòu)特點

9、進行的種植設(shè)計 自然式的配置方式：孤植：單株樹木栽植的配置方法。孤植要求樹木姿態(tài)優(yōu)美，觀賞特性顯著，體量較大，壽命較長。叢植：由數(shù)株同種或不同種的樹木配置而成。一般不超過10株。群植：大量樹木成群配置稱為群植。現(xiàn)在學習的是第二十七頁，共32頁課堂小結(jié)課堂小結(jié)l植物的美，集形態(tài)、色彩、質(zhì)感、神韻的美于一體。因而在造景時，應(yīng)根據(jù)主題表達的需要，合理運用各種美的因素，以創(chuàng)造出視覺感受良好，蘊含人文精神的植物景觀?，F(xiàn)在學習的是第二十八頁，共32頁知識鞏固知識鞏固 植物的形態(tài)美植物的形態(tài)美 植物的色彩美植物的色彩美l植物的觀賞性植物的觀賞性 植物的芳香美植物的芳香美 植物的質(zhì)感美植物的質(zhì)感美 植物的神韻植物的神韻美l植物的景觀設(shè)計l植物的配置原則：科學性與藝術(shù)性統(tǒng)一的原則；經(jīng)濟性原則l植物的配置形式： 規(guī)則式配置 :對植、列植、行列式群植 （花壇、花鏡、綠籬、花籬） 自然式配置：孤植、叢植、群植現(xiàn)在學習的是第二十九頁，共32頁學后反思學后反思l對所學內(nèi)容是否掌握？l你認