謝春燕四月第四周教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 活動時間：第二周（2013年4月22日26日）活動時間：2013年4月22日 星期一 下午第一節(jié)活動內(nèi)容：主題活動小鳥與牽?；ɑ顒幽繕?biāo)1學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。2了解給病人送溫暖的方式?；顒訙?zhǔn)備：故事及圖片。活動過程：一、看圖聽教師講故事小鳥和牽?；?。(故事見附錄)1.提問：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事? (2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的? (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過? (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小

2、鳥的?它的關(guān)心有什么用處?二、請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。三、啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?四、小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒。活動時間：2013年4月22日 星期一 下午第二節(jié)活動內(nèi)容：健康活動沙塵暴來了活動目標(biāo).了解沙塵暴形成的原因，知道沙塵暴給人們帶來的危害，懂得保護環(huán)境。.知道遇到沙塵暴的防護辦法活動準(zhǔn)備.事先引導(dǎo)幼兒觀察沙塵暴天氣的特征。.收集沙塵暴天氣給人們造成危害的圖

3、片、錄像帶，給幼兒觀看。.沙子裝盤.中班幼兒用書4月分冊第16-17頁?；顒舆^程一、談話：沙塵暴二、觀看有關(guān)沙塵暴的影像三、了解沙塵暴天氣的特征風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時間有時長有時短。四、欣賞故事，了解沙塵暴形成的原因。五、閱讀幼兒用書，討論：沙塵暴給人們帶來的危害。小結(jié)：為了不再有沙塵天氣，為了我們的天氣一天比一天更好，小朋友們應(yīng)該愛護樹木，保護環(huán)境。六、遇到沙塵暴應(yīng)該怎么辦？.關(guān)緊門窗、減少戶外活動。.外出戴口罩。.注意躲避高大的廣告牌和危險的地方，爸媽開車要減速。.多喝水?；顒臃此贾黝}活動小鳥與牽?；ㄍㄟ^讓孩子們邊看課件邊講故事，讓孩子們明白了小鳥生病了是牽?；ńo它送去了溫暖，送去

4、了關(guān)心，小鳥的病好多了。生活中自己生病了也需要別人的關(guān)心和照顧，孩子們根據(jù)生活經(jīng)歷紛紛說了自己的需要，同時也讓孩子們說了說當(dāng)自己身邊的親人病了的時候應(yīng)該怎么辦，有幾個孩子也說得比較具體，但相對前一個問題，孩子們說的內(nèi)容有些局限。我覺得孩子們還是以自己為中心意識較強，總想著讓別人照顧自己，沒學(xué)會自己去照顧別人，所以，讓別人怎樣照顧自己說的較具體，怎樣去照顧別人不知從何說起。但是通過孩子們說和老師的小結(jié)孩子們也明白了怎樣去給生病的人送去關(guān)懷和溫暖，目標(biāo)基本達(dá)成。健康活動沙塵暴來了，通過讓孩子么看沙塵暴天氣錄像，了解沙塵暴給人們的生活生產(chǎn)帶來的傷害，讓孩子們了解沙塵暴天氣是什么樣的。再通過討論和看圖

5、知道沙塵暴天氣應(yīng)該怎樣注意安全，最后讓孩子們聽故事了解沙塵暴天氣是怎樣形成的并討論怎樣才能避免沙塵天氣。我覺得整節(jié)課內(nèi)容全面，孩子們對沙塵天氣有了一個全面的了解。對孩子們進行了愛護環(huán)境的教育，知道怎樣避免沙塵暴的發(fā)生，也對孩子進行了安全教育，知道了沙塵天氣應(yīng)該怎樣做是安全的。孩子們在課堂上的發(fā)言較積極，但是因為了解的少，發(fā)言的孩子僅有個別，應(yīng)該在上課前布置孩子先了解這方面的知識，發(fā)言效果會更好?；顒訒r間：2013年4月23日 星期二 上午第一節(jié)活動內(nèi)容：閱讀活動單元練習(xí)三活動時間：2013年4月23日 星期二 上午第二節(jié)活動內(nèi)容：主題活動欣賞詩歌：小雨點活動目標(biāo) 1感受文學(xué)作品語言的優(yōu)美，嘗試

6、理解作品表達(dá)的情感，想象作品描繪的情境?；顒訙?zhǔn)備：雨聲、背景音樂活動過程一、播放雨聲，請幼兒靜聽，感受雨聲并模仿。二、教師朗誦詩歌小雨點，請幼兒欣賞。三、幫幼兒理解作品，知道花、魚、小苗為什么喜歡小雨點，用愉快的情緒朗誦。四、分不同形式表演。（集體、小組、分角色、配樂）五、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌?；顒臃此?主題活動詩歌欣賞小雨點通過讓幼兒聽雨點的聲音，感受春雨的細(xì)膩溫柔，并讓幼兒想象春雨會落在哪里，會有什么效果，孩子們想象豐富，說出了好多答案：如春雨落在小草上，小草就長高了。春雨落在樹葉上，樹葉就洗干凈了等等。然后引出詩歌小雨點讓孩子們帶著感情去朗讀并理解詩歌內(nèi)容。詩歌內(nèi)容簡短，容易記憶，在孩子們記

7、住詩歌內(nèi)容之后，讓孩子們分不同形式去表演，表演效果很好，滿足了孩子們愛動的欲望。最后引導(dǎo)孩子們仿編詩歌，在前面做了鋪墊之后孩子們說的內(nèi)容更多，在沒有改變詩歌格式的基礎(chǔ)上，我們又仿編出了：小雨點，沙沙沙，落在滑梯上，滑梯洗得真干凈。小雨點，沙沙沙，落在地板上，地板變得濕漉漉等詩句，讓詩歌內(nèi)容更豐富，讓孩子們也知道了春雨給大自然帶來的好處?；顒訒r間：2013年4月24日 星期三 下午第一節(jié)活動內(nèi)容：閱讀活動10.過馬路活動目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌，初步理解兒歌大意。2. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，并進行大膽描述。3. 讓幼兒知道遵守交通規(guī)則，初步了解交通安全知識?；顒訙?zhǔn)備1. 幼兒教材、黑板、VC

8、D、光盤。2. 準(zhǔn)備字卡：馬路、眨、等、站?；顒舆^程一、 談話：過馬路1.提問：“小朋友們，你們見過紅綠燈嗎？在什么地方見過紅綠燈？它們是做什么用的呢？2.提問：“你們知道紅燈和綠燈分別表示什么意思嗎？”3.提問：“如果沒有紅綠燈將會發(fā)生什么事情？”引導(dǎo)幼兒討論，教師總結(jié)遵守交通規(guī)則的重要性。4.提問：“過馬路時，除了看紅綠燈，還應(yīng)該走哪些地方？為什么要走這些地方？”二、請幼兒看圖說圖意。1.提問：“圖畫上由近到遠(yuǎn)都畫了些什么？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，并完整描述圖畫內(nèi)容。2.提問：“看一看，紅綠燈是什么樣子的？”三、放錄音，請幼兒和乖乖熊一起欣賞兒歌并回答問題。1.幼兒邊看動畫邊欣賞兒歌。提問：

9、“兒歌的名字是什么？”2.請幼兒用自己的話說一說從兒歌中都聽到了什么？四、朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1.跟老師朗讀兒歌。2.提問：“過馬路，向哪兒看？”3.提問：“紅燈讓我做什么？”4.提問：“等一等，看一看，綠燈讓我做什么？”5.提問：“眨眨眼，是放行，快步走過什么線？”五、討論：遇到這樣的情況怎么辦？1.提問：“如果你有急事要過馬路而人行橫道又離你很遠(yuǎn)該怎么辦？”2.提問：“你旁邊有人要在紅燈亮?xí)r過馬路，你該怎么辦？”3.提問：“你和媽媽一起過馬路，這時有個弟弟要自己過馬路，你該怎么辦？”六、識字游戲：汽車?yán)??；顒訒r間：2013年4月24日 星期三 下午第二節(jié)活動內(nèi)容：主題活動愛護花草樹

10、木活動目標(biāo)：1初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。2發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。2準(zhǔn)備課件（）、（二）。3圖畫紙，畫筆。活動過程：一、觀看課件（）情景：大樹被砍光了，有幾只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。1看后自由討論。2教師啟發(fā)引導(dǎo)。（1）你們看到了什么？（2）小鳥哭了，為什么？（3）大樹為什么沒有樹葉？幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。3教師進行環(huán)保教育。（1）師幼共同探討樹的用途：凈化空氣、穩(wěn)固泥土、減小風(fēng)力、阻擋沙塵、減小噪音、綠化城市、吸收二

11、氧化碳、降溫、保濕等。（2）師幼共同探討保護樹木、花草的方法。4再看課件（一）啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。二、觀看課件1情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”2樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞?；顒臃此奸喿x活動過馬路在第一環(huán)節(jié)談?wù)撨^馬路時，孩子們都知道紅綠燈的作用并知道怎樣過馬路，還知道沒有紅綠燈會有什么嚴(yán)重的后果，說明孩子們的安全知識積累的比較多，安全意識已經(jīng)明

12、顯提高。在第二環(huán)節(jié)看圖說圖意時孩子們能按順序說出圖上內(nèi)容，但是完整講述圖意還有待提高，多數(shù)的孩子只在我問題提示下說出圖意，還不能自己觀察圖來完整講述。第三環(huán)節(jié)傾聽兒歌并回答問題時，孩子們對聽到的內(nèi)容做反饋時，說出的語句不夠完整并且只有少數(shù)孩子舉了手，其他孩子都不敢說，說明孩子在傾聽時不夠?qū)Ｐ模杓訌姾⒆觾A聽能力的培養(yǎng)。在識字游戲環(huán)節(jié)，孩子們對競賽游戲很感興趣，都要力爭向前，不甘落后，在比賽過程中孩子們都特別專心，唯恐認(rèn)不出字寶寶落后于別人，增強了識字效果?；顒訒r間：2013年4月25日 星期四 下午第一節(jié)活動內(nèi)容：區(qū)角游戲區(qū)角設(shè)置及材料投放小醫(yī)院：投放醫(yī)院用品如：聽診器、藥瓶、注射器、輸液器等

13、讓孩子們分角色玩游戲，培養(yǎng)孩子們相互合作的意識。小餐廳：投放餐廳用的餐具、仿真食品、彩面、廚師裝等供孩子們參與游戲，指導(dǎo)孩子們分角色進行餐廳游戲，培養(yǎng)他們互相謙讓、禮貌待人的良好品質(zhì)。建構(gòu)區(qū)：投放拼搭積木、魔方、魔尺供孩子們進行建構(gòu)游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手的靈巧性。美工區(qū)：提供顏料、棉簽、紙團，不同顏色的手工紙讓孩子們做春天的花朵，指導(dǎo)幼兒涂色的技巧和色彩的搭配，還有撕、貼的技能。益智區(qū)：投放七巧板供幼兒拼組，培養(yǎng)孩子對圖形的分辨組合能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。游戲區(qū)：投放長短合適的小棍，引導(dǎo)孩子們有技巧的去挑。鍛煉孩子的觀察能力和動手的靈巧性。活動反思區(qū)角游戲是孩子們最喜歡的時間了，

14、一說是區(qū)角活動孩子們一陣歡呼。今天的區(qū)角里我新安排了美工區(qū)和游戲區(qū)的內(nèi)容，美工區(qū)讓孩子們用不同方法畫春天的花朵，是對主題活動春姑娘的花園的后續(xù)，孩子們很感興趣用棉簽、廢紙團畫迎春花、桃花，用撕貼的方法做花開的果樹。從上課的情況看孩子們畫的還行，但是撕貼的表現(xiàn)效果不好。所以，我就讓幾個這方面能力不強的孩子來到美工區(qū)專門指導(dǎo)他們怎樣撕貼。在游戲區(qū)我安排了民間游戲挑棍棍，來培養(yǎng)孩子的觀察能力和手的靈活性，孩子們玩得很高興。在小餐廳里我在原有材料的基礎(chǔ)上提供了彩面，孩子們更感興趣了，除了做飯菜之外還做了蛋糕、比薩等，玩得興致高漲?；顒訒r間：2013年4月26日 星期五 下午第二節(jié)活動內(nèi)容：主題活動美麗

15、的春天活動目標(biāo)1了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。2在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展幼兒繪畫和創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）活動過程：一、導(dǎo)入活動：現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？二、觀察引導(dǎo)：提問：1春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？2為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的。”柳樹

16、說：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。三、畫一畫春天是什么樣的1教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。2引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。活動時間：2013年4月26日 星期五 下午第一節(jié)活動內(nèi)容：戶外游戲隔人追跑活動目標(biāo)：提高幼兒對信號迅速做出反應(yīng)的能力，發(fā)展幼兒奔跑的速度。規(guī)則與玩法：選一名幼兒作喊名人，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。喊名人站在圓心領(lǐng)頭說兒歌：“小朋友，手拉手，圍著圓圈走一走。走一走，走一走，我們都是好朋友.。停下來，放好手，聽聽誰的名字叫出口。”所有幼兒邊念兒歌邊沿逆時針方向走，說完兒歌，安靜下來靜聽喊名人喊名字。喊名人大聲喊出圓圈上一個幼兒的名字。被喊到的幼兒立即出圈，在圈外沿逆時針方向快跑。該幼兒左邊第二個幼兒應(yīng)迅速出圈追趕前一幼兒。被喊到名字的幼兒如一圈未跑完就被捉住，則站回原處，追趕者和喊名人交換角色；否則，被喊到名字的幼兒和喊名人交換角色，追趕者返回原位。活動反思主題活動美麗的春天是我自己找的一篇有關(guān)春天主題的教案，在前面幾節(jié)活動的基礎(chǔ)上，我想讓孩子們通過畫的方式更進一步表現(xiàn)春天的美好。在讓孩子們觀察并說春天的時候都說的很好：如小草怎么樣，柳樹怎么樣，迎春花什么顏色等等，但是讓孩子們畫的時候，有好多孩子不知道怎樣畫