心理咨詢記錄簿表

1、龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生譚杰年齡13班級(jí)七（1）心理輔導(dǎo)教師杰安輔導(dǎo)時(shí)間心理問題陷于受侮的痛苦之中，人際關(guān)系緊心 理 問 題 分 析他說：“我班有個(gè)冋學(xué)叫某某，我與他 起玩欄桿，他 把我從欄桿上推下來；上體育課時(shí)，他有意識(shí)地絆我 跤， 讓我摔倒在地；還在班里給我起綽號(hào)，并在公開的場(chǎng)合大 聲叫我某胖，引起同學(xué)們哄堂大笑平常的時(shí)候也經(jīng) 常想打我就打我，從不考慮我的自尊。我很氣憤，我既沒 罵他，打我也沒還手，為什么他那樣欺侮人呢？我感到很 委屈，請(qǐng)求老師幫我指點(diǎn)，教我如何處理好這個(gè)問題?！毙?理 輔 導(dǎo) 容運(yùn)用認(rèn)知法幫助其面對(duì)各種人際關(guān)系； 注意在交往中要學(xué)會(huì)拒絕，但要注意方法； 主動(dòng)接近某

2、同學(xué)，單獨(dú)找該同學(xué)談心； 互相幫助，互相尊重心理輔導(dǎo)效果不錯(cuò)，初步實(shí)現(xiàn)了預(yù)期所想，解決了他的心理問題備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生美 年齡13班級(jí)七（2）心理輔導(dǎo)教師杜義鳳輔導(dǎo)時(shí)間2012417心理問題孤單、不合群，性格古怪。心 理 問 題 分 析心理 輔 導(dǎo)容這個(gè)孩子在家里不被寵愛，父母教育方式簡(jiǎn)單粗暴，只得順從父 母的話。家長總是認(rèn)為別的孩子好，自己的孩子不好，對(duì)孩子不接 納，不認(rèn)可，不鼓勵(lì)。從小爺爺疼愛她，爺爺在她 6歲時(shí)去世，對(duì) 她打擊很大，受到父母的責(zé)備，就想起爺爺。由于學(xué)習(xí)不好，脾氣 不好，同學(xué)關(guān)系比較緊，沒有固定玩伴和要好的朋友。1、與求助者交談，收集臨床資料，探尋求助者的

3、心理矛盾及改變 意愿；說說你和同學(xué)的關(guān)系？（我想和同學(xué)玩，但是他們不愿帶我玩， 我有時(shí)在教室坐著，有時(shí)打掃衛(wèi)生，有時(shí)找別的班的學(xué)生玩）你認(rèn)為是什么原因同學(xué)不跟你玩？（他們叫我聽他們的，我一說 反對(duì)意見，他們就不跟我玩了）你怎么說反對(duì)意見的？父母是怎樣對(duì)你的？（小學(xué)二年級(jí)時(shí)，爸爸說2乘0等于2，自己說等于0，爸爸說你不聽我的話以后不管 你了，最后證明我對(duì)了，爸爸也不認(rèn)錯(cuò)。）分析：父母簡(jiǎn)單粗暴的教養(yǎng)態(tài)度傳給了他，并且不會(huì)變通。你認(rèn)為，爸爸應(yīng)該怎樣做？你和同學(xué)有了沖突應(yīng)該怎樣做？心理輔導(dǎo)效果求助者與同學(xué)關(guān)系融洽了，與同學(xué)有不同意見時(shí)，可以說服他們或 保留意見，冒犯了同學(xué)能非常誠懇地道歉得到同學(xué)的諒解

4、。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生倪輝年齡13班級(jí)七（1）心理輔導(dǎo)教師杰安咨詢時(shí)間心理問題我覺得別人給我起外號(hào)，有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩。心 理 問 題 分 析起“綽號(hào)”是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問題，處理不當(dāng)，可能影響 同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同學(xué)造成心理上的負(fù) 擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。心 理 輔 導(dǎo) 容“起綽號(hào)”的同學(xué)有的可能是善意的，我國許多藝術(shù)家也有“綽 號(hào)”，要正確地對(duì)待同學(xué)們給你的“綽號(hào)”。如果有損你的人格的要 提出批評(píng)，班級(jí)要開展文明禮貌教育。效果班級(jí)善意的綽號(hào)多了，有損同學(xué)人格的綽號(hào)少了。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生敏年齡13班級(jí)七（ 1）心理輔導(dǎo)教師杰安咨詢

5、時(shí)間心理問題我覺得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情讓老師和家長指 責(zé)，考試的時(shí)候總也因?yàn)榫o而成績不理想心 理 問 題 分 析平時(shí)缺乏鼓勵(lì)，受到挫折。家庭中缺乏民主氣氛。心理輔要主動(dòng)與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，導(dǎo)用樂觀向上精神看待每一件事情， 與父母，教師溝通思想，加強(qiáng)交流。容效果性格變的開朗，有明顯的自信心，成績有提咼。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表錢榮媛年齡14班級(jí)八( 1)心理輔導(dǎo)教師馬廣新咨詢時(shí)間心理問題覺得自己是個(gè)小女孩，在家里和社會(huì)上不被人重視，心理不平衡。心理問這與其家庭中父母有了弟弟后，對(duì)她的關(guān)心不夠，社會(huì)上存在重題男輕女的現(xiàn)象。分析心理“性別”是無法

6、選擇的，而道路、理想和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是可以選輔擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭，居里夫人導(dǎo)等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻(xiàn)，受到了世人的尊重。容能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里干話，效果關(guān)心愛護(hù)弟弟。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生竺松年齡15班級(jí)八（ 2）心理輔導(dǎo)教師田斌咨詢時(shí)間心理問題我為什么老不大方？心 理 問 題 分 析這孩子在平時(shí)放不開，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕別人笑話她，老覺 得別人都比自己強(qiáng)。總的來說不夠自信。心 理 輔 導(dǎo) 容人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可你。你看你做事認(rèn)真，心地善 良，關(guān)心集體，其實(shí)很多同學(xué)都比不過你。我認(rèn)為你是很優(yōu)秀的。另

7、夕卜，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。效果能大膽與同學(xué)接觸，參加各項(xiàng)活動(dòng)，能得到同學(xué)們的肯定，慢慢 的恢復(fù)了很多自信心，備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生裔婷年齡14班級(jí)九（1）心理輔導(dǎo)教師夏正華咨詢時(shí)間心理問題我為什么成績老提不上去？心理問這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也不夠題強(qiáng)。分析心理因?yàn)槟阕⒁饬Σ患?，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績老提不輔上去。這需要你上課認(rèn)真聽講，不走神，認(rèn)真回答冋題。上課做到心無導(dǎo)雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請(qǐng)同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。容效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有-相信在期末學(xué)習(xí)成績

8、會(huì)有所提咼。了改善，上課也能認(rèn)真多了，備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生金言年齡15班級(jí)八（1）心理輔導(dǎo)教師馬廣新咨詢時(shí)間心理問題為什么爸爸媽媽有時(shí)候老不相信我？心 理 問 題 分 析望子成龍，這是所有家長的心愿。所以很多家長對(duì)孩子的期望值 也就咼了?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L的用心，做起來也就達(dá)不到標(biāo) 準(zhǔn)，導(dǎo)致信用度降低。心 理 輔 導(dǎo) 容平時(shí)你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因?yàn)橛袝r(shí)做事你做得 很一般了，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽都是很喜歡你，希望 你長大有出息，自然要求也高了。而且隨著年齡增長，標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更高。 其實(shí)我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會(huì)做得更好。所以你首先 要正視自己，

9、然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達(dá)成一致， 就好辦了。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長進(jìn)行了多次交談、協(xié)商，達(dá) 成了同識(shí)。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也 得到了父母的認(rèn)可。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生鄒青青年齡16班級(jí)九（2）心理輔導(dǎo)教師馮曉明咨詢時(shí)間心理問題我為什么老是考試成績不理想？心這孩子平時(shí)學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識(shí)掌握也還扎實(shí)，可到了考試，理成績就不理想。主要原因是他父親曾在以前考試后，對(duì)他有過過激的問話語，還打過他，所以導(dǎo)致他心理有畏懼，也就是常說的考試焦慮癥。題分析心理 輔 導(dǎo)你爸爸很愛你。他會(huì)打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用 害怕。只要

10、你盡力去做，放下心理負(fù)擔(dān)，放開手去做，就會(huì)有大的改 觀。容效果聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到了鼓勵(lì) 后，能正確對(duì)待考試。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生穎年齡14班級(jí)八（1）心理輔導(dǎo)教師陸桃紅咨詢時(shí)間201342心理問題我為什么和同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對(duì)我有意見？心 理 問 題 分 析這孩子是班干部，在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，比較尖銳，方法不好，導(dǎo) 致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。心 理 輔 導(dǎo) 容你有些地方做的可能不太好，使同學(xué)們對(duì)你有意見。你應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、寬容，不要斤斤計(jì)較。如果同學(xué)們還不接受，你也要堅(jiān)持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學(xué)

11、的關(guān)系也得到了 改善。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生玉鳳年齡16班級(jí)九（2）心理輔導(dǎo)教師宏偉咨詢時(shí)間心理問題我多才多藝，而且學(xué)習(xí)又好?？墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好，關(guān)系緊？心 理 問 題 分 析這其實(shí)就是自我中心所導(dǎo)致的。自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常 見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主 要是缺之良好的豕庭教育。在豕庭中他們處在中心的地位，就曾有小 學(xué)生說過，“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺、奶奶的，而爺爺、 奶奶聽我的；家里我老大！”在家庭中形成的這種自我中心的個(gè)性使他 們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己 的眼光去評(píng)判周圍的事物，不能客觀評(píng)

12、價(jià)別人和自己。心 理 輔 導(dǎo) 容1 幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和 決心。2 給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，使小學(xué)生擺脫自我中 心形成的環(huán)境。3 在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，米用行為轉(zhuǎn)變方法，如 厭惡法、代幣法等。4 結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交 往能力。5 指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力， 使對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成 健全統(tǒng)一的個(gè)性。6 培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué) 會(huì)在集體中與同伴和睦相處。效果開始正確的看待和評(píng)價(jià)別人，不再任何事都以自我為中心。備

13、注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生卞在青年齡13班級(jí)七( 1)咨詢時(shí)間心理輔導(dǎo)教師宏偉咨詢時(shí)間心理問題總被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？心理問這個(gè)孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺負(fù)后，經(jīng)常是不吭聲，更不要說題反擊了。導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進(jìn)尺，經(jīng)常欺負(fù)他。分析你要清楚，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會(huì)助長欺負(fù)者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。 首先，你要敢于表達(dá)自己的不滿。當(dāng)遭到其他心同學(xué)的欺負(fù)時(shí)，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，制止對(duì)方的侵犯如果看理到被欺負(fù)的人如此堅(jiān)強(qiáng)，一般會(huì)很無趣的離開。另外，你要學(xué)會(huì)行為反輔擊。也許你的父母經(jīng)常教育你以避讓為主，不要和他人正面交鋒，這固導(dǎo)然是一種策略。但有時(shí)，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出

14、一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止欺負(fù)行為。你還可以主動(dòng)地向老師和家長尋求容幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的欺負(fù)行為，如果他們報(bào)復(fù)你，也不要怕，繼續(xù)將向老師反映情況，讓老師幫助你，使他們感到你不可欺負(fù)。效果一開始，他還只是向老師尋求幫助，慢慢的他也敢于面對(duì)，并與之 對(duì)抗，讓欺負(fù)他的人不敢再犯。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生宇年齡15班級(jí)八（1）心理輔導(dǎo)教師斌咨詢時(shí)間2013617心理問題學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。心 理 問 題 分 析由于該生自小過于寵愛、放縱，家長怕他吃虧，使他在家庭、在 同伴中慢慢變得像個(gè)“小皇帝”。別人說他不得，碰他不得，而他卻 目中無人，

15、動(dòng)不動(dòng)就打人。該生以自我為中心，不接受別人的意見， 他并沒有認(rèn)識(shí)到來學(xué)校是來學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要 遵守紀(jì)律的。對(duì)待這類孩子，一下子的批評(píng)教育是不能解決問題的， 解鈴還須系鈴人，來源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合，學(xué)生的 健康人格才能有效地培養(yǎng)。心 理 輔 導(dǎo) 容1、向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。2、向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件；3、與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿；4、著重讓孩子表達(dá)"當(dāng)時(shí)怎么想，想怎么做，感覺如何"，目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝通；三可以順勢(shì)引導(dǎo)家長如何做更好，做好共同教

16、育工作。5、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處， 做個(gè)受同學(xué)歡迎的人。6、指出繼續(xù)努力的方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。7、制定行為目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理能力；效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：改善了攻擊性行為，促進(jìn)了良好人際關(guān)系的 發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生徐天祥年齡16班級(jí)九（4）心理輔導(dǎo)教師田慧敏咨詢時(shí)間心理問題這孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們都到室外活動(dòng)去了，可他卻一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學(xué)們一起玩，不合群。（由班主任帶來的）心 理 問 題 分 析由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在 一起，他們與能給自己保護(hù)和支持

17、的成年人很好相處（如教師），而不 會(huì)處理與同齡人的關(guān)系。 再說家長的過分保護(hù)，不讓孩子與其他“壞 孩子”來往，怕孩子受欺負(fù)，這樣教育出來的孩子往往或是急躁、 自我控制能力差，或是膽小、懦弱，均不受同伴的歡迎。心理鼓勵(lì)兒童主動(dòng)交往，教師給予相應(yīng)的強(qiáng)化，如表揚(yáng)、注意等，輔同時(shí)爭(zhēng)取得到家庭的幫助。教會(huì)兒童問問題、提建議，給他們提供導(dǎo)交往技能較高的同伴做榜樣，再給予同伴的支持和幫助。多組織集體活動(dòng)，創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。容效果在創(chuàng)造的各種機(jī)會(huì)下，他逐漸能加入集體活動(dòng)當(dāng)中。但主動(dòng)性 還要加強(qiáng)。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生盧志磊年齡16班級(jí)九（3）心理輔導(dǎo)教師修來咨詢時(shí)間心理問題我為什么心中總是不愉快，

18、總想發(fā)泄或攻擊他人？心理這孩子在班里總是容不下別人，看到別人長得比自己漂亮，衣服問穿得漂亮，就說人家是出風(fēng)頭；看到別人成績比自己好，就說人家是題考試作弊；看到別人比自己行，超過自己，則心中就不愉快、焦慮，分總想發(fā)泄或攻擊他人。這些表現(xiàn)其實(shí)就是典型的嫉妒心理。析心你要學(xué)會(huì)善于取他人之長，補(bǔ)自己之短。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，理每個(gè)人都要在具有競(jìng)爭(zhēng)氣氛的學(xué)習(xí)生活中客觀地對(duì)待自己，端正自己輔的學(xué)習(xí)態(tài)度。不要把學(xué)習(xí)中最優(yōu)秀的同學(xué)僅僅看成是與自己有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)導(dǎo)系的對(duì)手，而要看成是促使自己進(jìn)步的動(dòng)力。在與他人相處的時(shí)候，不要僅僅拿自己的長處去與別人的短處比較，而要注意發(fā)現(xiàn)別人的長容處，彌補(bǔ)自己的短處。只有這樣才會(huì)

19、有長進(jìn)?，F(xiàn)在心情逐步放開，能開心的接受他人。效果備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生健年齡13班級(jí)七（2）心理輔導(dǎo)教師周金池咨詢時(shí)間心理問題王玲是我的好朋友，可最近我們?cè)谝黄鹄嫌X得怪怪的，不知道為什么？心 理 問 題 分 析思來與王玲是同班同學(xué)，又是鄰居，一起長大，一起上學(xué)、放 學(xué)，一起做游戲，是一對(duì)大家都羨慕的好朋友?？赏趿嵊幸粋€(gè)毛病， 就是愛生氣，而且小心眼，特別能記“仇”，思來為人挺大度，兩 人倒也相安無事?？墒怯幸惶?，思來無意中撞了王玲一下，把媽媽 給王玲新買的裙子劃了一個(gè)小口子。由于是無心的，思來想好朋友 應(yīng)該沒什么，也就沒當(dāng)回事，可王玲總也不能忘記這件事。以后交 往兩人就感到不自然

20、，一對(duì)好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。小學(xué)生的社 會(huì)認(rèn)知能力和品德心理發(fā)展的限制，他們還不能完全理解他人的動(dòng) 機(jī)和目的，而是靠自我判斷進(jìn)行反饋，所以同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩 擦。心 理 輔 導(dǎo) 容真正的朋友要互相體諒，都要有寬大的胸懷。你要學(xué)會(huì)原諒朋 友，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、請(qǐng)別 的同學(xué)幫忙說聲對(duì)不起等，得到朋友的諒解。接納朋友也要接納朋 友的不足。學(xué)會(huì)角色互換，站在對(duì)方立場(chǎng)思考問題。效果朋友之間的關(guān)系得到了改善。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生龍年齡13班級(jí)七( 3)心理輔導(dǎo)教師夏正華咨詢時(shí)間2013.11 . 7心理問題這孩子紀(jì)律性特別差，而且不愿意與人交流。（由班主

21、任帶來）心 理 問 題 分 析該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師、 同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。上課聽講極不專心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出 怪叫聲，故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。其父親在外地工作，很 少回家。而母親對(duì)他的教育簡(jiǎn)單粗暴，母子間的交流很少，學(xué)習(xí)上 對(duì)他的關(guān)心和督促更少。不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、散 漫的個(gè)性。進(jìn)入學(xué)校后，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣較差，經(jīng)常受到批評(píng)、指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理，變得性格孤僻，行為偏激，自暴 自棄而甘居洛后。經(jīng)常性與其家長交談，了解孩子最近在校校外的表現(xiàn)情況，并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。心平時(shí)我對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃

22、光點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)能理友好相處等后及時(shí)表揚(yáng)。以平等、商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他輔在校有事常與老師、同學(xué)交流的好習(xí)慣。課堂上，多加鼓勵(lì)和啟發(fā)，導(dǎo)引導(dǎo)他慢慢愿意回答老帥的問題，樹立信心后他也不冉惡意破壞紀(jì)律了。容我?guī)椭贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)，推動(dòng)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。通過一個(gè)階段的耐心幫助，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高。他感受到了效果老師、同學(xué)、家長平時(shí)對(duì)他的關(guān)愛，表示要做個(gè)文明、守紀(jì)的好學(xué)生。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生仇加成年齡14班級(jí)八（4）心理輔導(dǎo)教師周汝權(quán)咨詢時(shí)間心理問

23、題我為什么總不受別人的喜歡？心 理 問 題 分 析這孩子是班上的副班長，很多事務(wù)都是他的管，如衛(wèi)生、值日等， 而這些事情如處理不好，極易得罪同學(xué)。他在安排工作或指揮工作時(shí)， 方法不當(dāng)，致使同學(xué)們都不愿意理睬他。心 理 輔 導(dǎo) 容他覺察到了自己行為帶給他人的反應(yīng)，要學(xué)會(huì)尊重別人，練習(xí)表 達(dá)自己真正的感覺想法，認(rèn)識(shí)對(duì)別人的要求有哪些，確認(rèn)自己的責(zé)任， 學(xué)習(xí)喜歡自己肯定自己的能力，減弱自己是被害者的心理作用。另外教與孩子當(dāng)班干部的藝術(shù)，處理工作的方法，幫助他恢復(fù)威 望。效果同學(xué)們逐漸能接受他，他臉上也常掛了笑臉。備注龍虬鎮(zhèn)初中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生宇軒年齡15班級(jí)八（1）心理輔導(dǎo)教師禮建咨詢時(shí)間心理問題別人都說我不像個(gè)女孩子。心 理 問 題 分 析這孩子成績中等，性格耿直，脾氣倔強(qiáng)，有些以自我為中心。 雖說是一個(gè)女孩子，可她的個(gè)性卻一點(diǎn)不像女孩子，頑皮、好動(dòng)，喜 歡接老師的話，而且總在當(dāng)面或背地給同學(xué)或老師起綽號(hào)。她不像有 些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，但也