2018年秋人教部編版七年級語文上冊教案：3.雨的四季

1、.?雨的四季?教案教學(xué)目的1、 感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫方法。2、 學(xué)習(xí)鑒賞方法、進(jìn)步學(xué)生的鑒賞才能。教學(xué)重難點重點：指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫方法應(yīng)用到理論中難點：欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細(xì)膩，培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特征描寫的才能。教學(xué)過程導(dǎo)語：有一支沒有音符的樂曲，只有細(xì)心傾聽的人，才理解它的歌詞，一點一滴，奏出歡快合諧的旋律，它不需要那些五線譜上的音符，這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著心靈。被譽為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文?雨的四季?就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們共同走進(jìn)他筆下如詩如

2、畫的文章，領(lǐng)略文章語言的美、意境的美，以及雨的美。 整體感知：下面請大家聽一段音樂并伴著它默讀課文，醞釀一下情感。同時考慮這樣一個問題，文章為什么叫雨的四季而不叫四季的雨？放音樂明確：1、更有韻律美2、文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。目的達(dá)成： 本文是一篇散文。散文又叫美文，假如用一個字來形容本文，我想恐怕非美字不可。讀完文章我們不難發(fā)現(xiàn)作者是很喜歡雨的，他通過對四季雨景的描繪，通過四幅雨景圖表現(xiàn)了自己對雨深深的喜歡。在這四幅圖畫中我最喜歡第一幅春雨圖。我想請同學(xué)們先和我一塊來欣賞欣賞它。首先，我想請一位同學(xué)朗讀一下“春雨圖部分。配樂，小評，一語帶過問：這段文字是如

3、何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？明確：不是，是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。確切的說，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽圖，因為它展現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。問：所以這一段最后作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。那么在春雨到來之前“世界的姿容是什么樣的呢？請同學(xué)憑生活經(jīng)歷談交流結(jié)果：植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是枯燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細(xì)無聲的春雨來了，一切都變了。所以不僅作者，我們每個人都應(yīng)該喜歡它、感謝它。接下來就讓我們一起來欣賞一下“春的雨和“雨的春。 問：那么，作者都描繪了哪些詳

4、細(xì)的景物？明確：樹、水珠子、水霧、小草、空氣等問：作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點，你認(rèn)為春雨圖中哪些亮點？也就是怎么寫的說出你的理由好在哪里。學(xué)生考慮、發(fā)言點悟： 樹：“樹睜開特別亮堂的眼睛把樹寫活了，人格化了假如把“特別亮堂的去掉，是否影響表達(dá)效果？影響。為什么？“特別亮堂的生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中清醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的活力?；ǎ喊鸦ò蜗聛淼乃樽优c少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定是更加美艷動人吧！水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽

5、光，更映射著雨后的美麗世界。小草：誰聽過春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長的聲音？作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽到的，這美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫出來的?？諝猓嚎諝獗臼菬o色無味的，平常到甚至讓人無視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學(xué)過的一個句子互相詮釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香。下面請一位同學(xué)伴著音樂再帶我們走進(jìn)作者營造的美妙意境，讓我們共同沉浸其中吧音樂起小結(jié)：多美的文字??！透過這美的文字我們更感受到了雨的春季那美的意境。在作者筆下沒有生命的樹活力盎然，沒有情感的花意態(tài)嬌羞，沒有聲音的成長沙沙作響，沒有味道的空氣四溢芳香。這種美源自自然，作者以細(xì)膩的筆觸、秀美的文字向我們講述著雨的春季。雨的春季被作者飽含溫情乃至熱情的情感化、人格化了，一支神來之筆借春雨點染了整個春天，一支升花之筆借春天寫活了萬物。美麗的春天被作者用美的語言描繪得淋漓盡致，我們通過分析“寫了什么“怎么寫的“好在哪里領(lǐng)會了“春雨圖的語言美、意境美，下面請大家也用這種方法來分析“夏雨圖。學(xué)生考慮討論發(fā)言老師簡單點評：熱烈粗暴理論：作者用細(xì)膩的筆觸將以上種種事物特征描寫得淋漓盡致，下面讓我們學(xué)習(xí)這種方法也來寫一種你熟悉的景物，一段也好，一句也好，只要能語言優(yōu)美、描寫形象就是我們最大的收獲