興趣課活動(dòng)總結(jié)范文

1、興趣課活動(dòng)總結(jié)范文本學(xué)期的三年級(jí)手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。 在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)， 注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力， 動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣， 在活動(dòng)中他們的積極性很高， 都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 、 由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣， 所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。2 、 學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高， 他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己動(dòng)手折

2、一些作品等。3 、 在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。 給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。4 、 在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神， 當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí) 候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們， 現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。 在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲， 也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上； 有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好； 還有的學(xué)生做手工比較低粗心， 做出來的作品質(zhì)量不高等等。 在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了

3、。在活動(dòng)中，我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣， 在活動(dòng)中他們的積極性很高， 都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種， 充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)， 促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。2 、 由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣， 所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，

4、他們做出的手工都很出乎我們的意料。3 、 學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高， 他們現(xiàn)在都能自己 動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己動(dòng)手折一些作品等。4 、 在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。 給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。5 、 在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神， 當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們， 現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。6 、 一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)， 使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)， 小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙， 再自己動(dòng)手剪一剪。

5、 動(dòng)手剪時(shí)， 他們就要思考： 如何折疊， 如何畫出合理漂亮的圖案，_剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。7 、本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平， 又盡量照顧到那些掌握新技能快， 接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué) 習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的 內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如 有的學(xué)生在活動(dòng)

6、時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地 上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中， 我們會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，為增強(qiáng) 他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全 面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理， 發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力， 從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)我校學(xué)生 的特點(diǎn)，學(xué)校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣 教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和

7、全體教職工的共同努力下， 本學(xué)期語 文興趣小組活動(dòng)開展順利，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班第一天，我首先就按時(shí) 上課這個(gè)問題嚴(yán)肅提出。所以學(xué)生出勤情況比較令人滿意。實(shí)在身體 不舒服或家里有急事不能來了，學(xué)生們都能事先向我請(qǐng)假，允許后方可不來。有些小朋友事先請(qǐng)好假了，但還抱病來上課，我就會(huì)當(dāng)班級(jí)學(xué)生面夸獎(jiǎng)他，教育其他學(xué)生，讓他們明白興趣小組上課和平時(shí)到校 沒啥兩樣。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣方面相差比較大。所以對(duì)學(xué)生了解較深，他 們也非常乖巧，學(xué)生上課比較安靜。于是我努力綜合這些學(xué)生的上課 風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍，效 果較好。雖說興趣小組備課可以

8、不用像平時(shí)上課那么一個(gè)步驟一個(gè)步驟 寫得密密麻麻，但我也絲毫不敢放松。我一直認(rèn)為興趣小組應(yīng)該是從 培養(yǎng)學(xué)生興趣而著手。所以我在備課前常會(huì)先搜集許多資料，比較后 確定學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來較容易的，又很有必要的內(nèi)容。最后 我把每次上課的內(nèi)容鎖定在詩詞方面。 一方面我國(guó)的詩詞歷來被世人 所稱頌，有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。第二方面優(yōu)美凝練的詩詞可以激起學(xué)生 學(xué)習(xí)的欲望。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)過程中不少學(xué)生最頭疼學(xué)詩詞， 于是我 在興趣小組的學(xué)習(xí)過程中系統(tǒng)地給他們講解， 為他們以后學(xué)習(xí)詩詞作 鋪墊。我在選材方面也是斟酌再三才最后定奪。它們風(fēng)格迥異，正好 可以讓學(xué)生領(lǐng)略到別樣的風(fēng)采。上課是關(guān)鍵。四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我一直奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)” 的宗旨。 我常常會(huì)給他們一大段時(shí)間， 用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間，就會(huì)調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了?？偨Y(jié)這