學校留守兒童檔案

1、寧城特校留守兒童檔案學生姓名性別班級出生年月相片家長姓名出生年月工作單位聯(lián)系電話詳細地址監(jiān)護人出生年月工作單位聯(lián)系電話身體狀況詳細地址學生基本情況寧城縣特殊教育學校教師結(jié)對幫扶留守兒童制度 1、為留守兒童建立檔案，實行一生一檔。班主任為本班留守兒童的幫扶教師，結(jié)對幫扶12名留守兒童。幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。2、幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和委托監(jiān)護人的詳細資料。3、幫扶教師要熟記自己幫扶的留

2、守兒童家長、委托監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人；留守兒童無語言交流障礙等特殊情況的，每周要為其提供條件，和其父母通話一次。幫扶教師每月至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學習、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時組織開展豐富多彩的有效活動，引導他們健康成長。5、幫扶教師在日?；顒又幸獌?yōu)先照顧留守兒童：班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實踐活動中細

3、致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守兒童在遠離父母的日子里能健康快樂的成長。6、幫扶教師對學習成績欠佳的留守兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫扶他們搞好學習成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。7、留守兒童在校學習期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。8、幫扶教師要做好留守兒童的心理疏導工作，并進行跟蹤服務，促使其健康快樂成長。9、留守兒童如是寄宿的，幫扶教師要經(jīng)常性地與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非寄宿的兒童，幫扶教師應定期走訪，與委托監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時間幫扶地點幫扶學生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時間幫扶地點幫扶學生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時間幫扶地點幫扶學生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時間幫扶地點幫扶學生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時間幫扶地點幫扶學生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時間幫扶地點幫扶學生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果