三年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠308_1516蘇教版（無答案）

1、三年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠30815-16蘇教版（無） 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水

2、平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 一、組詞。（5）家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱

3、讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 粱（ ） 殘（ ） 免（ ） ?。?） 檢（ ）課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多

4、則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時(shí)便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 穩(wěn)（ ） 祥（ ） 勵(lì)（ ） 叮（ ） 徹（ ）二、把詞語補(bǔ)充完整。（5）波濤（ ）涌 省吃（ ）用 景色奇（ ）艱苦（ ）絕 時(shí)起時(shí)（ ） 眼花（ ）亂南轅北（ ） 疑難?。?） 側(cè)耳（ ）聽三、按課文內(nèi)容填空。（10）1趙州橋是隋朝的石匠（ ）設(shè)計(jì)的。2人民大會堂用（ ）工夫就建成了。3千里躍進(jìn)大別山講的是（ ）大軍向大別山挺進(jìn)的事。4南京長江大橋分兩層，底下一層是（ ），上面一層是（）。5李時(shí)珍編寫了著名的藥物書 。四、默寫，并回答問題。（1

5、0）江 上 漁 者_(dá) _ _1江上漁者的意思是：_。2詩中但字的意思是：_。五、閱讀短文，回答問題。（25）黃 山 觀 猴快來看，一群黃山短尾猴！隨著兩位手持望遠(yuǎn)鏡游客的大聲驚呼，黃山風(fēng)景區(qū)云門峰下一下子就聚集了幾十位中外游客，人們爭先恐后，不斷拍照、錄像黃山短尾猴是國家二類保護(hù)動物。游人見到的這群猴五顏六色，有黑色的、棕色的、金色的，還有白色的，大約有40多只。它們有的在雜樹間、峭壁上攀登跳躍，戲耍打鬧；有的在寬寬的石壁上來回漫步，尾巴一甩一甩的，一副悠閑自得的樣子。游人被猴子滑稽有趣的動作逗得直笑。幾位多次上過黃山的記者手握照相機(jī)、攝像機(jī)樂滋滋地說：真沒想到，這次游黃山能拍到黃山猴。一位當(dāng)

6、地的農(nóng)民也興奮地說：我在黃山生活了幾十年，還是第一次見著這么多猴。黃山風(fēng)景區(qū)的工作人員介紹說：這要?dú)w功于環(huán)保。這些年黃山大力加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，許多過去藏于深山密林的飛禽走獸也紛紛出山，接見游人，成了黃山又一景！1聯(lián)系上下文解釋下列詞語（4分）漫步 悠閑自得 環(huán)保 2游人在黃山風(fēng)景區(qū)看到的是_猴。（3分）3短文中講到這種猴十分珍貴的句子是_。（4分）4在黃山能見著這么多猴子的原因是什么？把短文中講原因的句子用畫下來。（6分）5第一自然段的段落大意是：_（8分） 完美的眼睛 我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個(gè)叫山子的同學(xué)悟性高，進(jìn)步很快。一天，我布置了一道作業(yè)-給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走

7、在后面，吞吞吐吐問我："老師，作業(yè)我可不可以不做？"我笑著搖搖頭："那怎么可以？你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。"第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說："老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。"我答應(yīng)了。過了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯(cuò)，畫面結(jié)構(gòu)、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個(gè)想法，對同學(xué)們說："這幅畫的成功，得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識，我們把他父母請來，對照一下怎么樣？"同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變

8、了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。我奇怪地問他："你不同意？"山子搖搖頭。我又問："那你同意了？"山子還是搖頭。我終于按捺不住："山子同學(xué)，老師讓你請父母來，是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點(diǎn)兒事也想不明白？"山子終于點(diǎn)點(diǎn)頭。我說："那好，今天晚上，我們開個(gè)美術(shù)沙龍，請你父母來。"晚上，美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學(xué)的父母都來了，卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會不來吧？我正焦急萬分，山子走進(jìn)教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷

9、！山子澀澀地說："這就是我爸媽。"說完，他低下頭，一聲不吭。我看看墻上掛的畫，又看看山子："那這畫上的人"山子低聲說："我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽"我明白過來，鼻子一陣發(fā)酸。山子父親大大方方地說："老師、同學(xué)們，山子把事情都告訴我了。既然老師請，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張。"我忙搬凳子請兩位老人坐下，對山子說："畫吧，這次全班同學(xué)可要看看你的水平。"迎著我鼓勵(lì)的眼神，山子用力點(diǎn)點(diǎn)頭，支起畫板。班里靜悄悄的，山子的畫筆"沙沙"作響。他父母端坐著

10、，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨："把你爸畫漂亮點(diǎn)。這輩子，我還沒有他的畫像呢。"兩個(gè)小時(shí)后，山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看，忍不住問："山子，你怎么沒畫"山子父親也站起來："老師，山子沒畫俺的眼睛吧？"我很驚訝："您怎么知道？"山子父親微微一笑："自己的孩子，當(dāng)然清楚。他最不愿面對的，就是我們的眼睛啊。"兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對山子母親說："來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水。"他走向畫板。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)

11、生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下！全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說："這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧？爸媽是成天用心在看著你成長啊。"全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說："同學(xué)們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。"山子雙眼噙淚，扶著父母："爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見。"山子仔細(xì)地把父母的眼睛畫上。我明白，山子今后將永遠(yuǎn)相信，父母的眼睛是最完美的，因?yàn)樗麄円恢庇?quot;心"支撐著他。1.本文敘述了一個(gè)什么故事？請你用簡潔的語言概括出來。2."同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。"請你發(fā)揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當(dāng)時(shí)山子的心理活動。3.本文在故事情節(jié)的展開上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法，請你從文中找出一例寫下來。4.山子父母的眼睛并不完美，為什么作者卻以"完善的眼睛"為標(biāo)題，還在文章結(jié)尾說&q