道德與法治說課稿模板

1、道德與法治說課稿模板尊敬的各位評委、老師，大家好 , 今天我說課的題目是 （板書課 題 ）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作 具體闡述。一、說教材 的主題是 ，旨在使學(xué)生了解 （知識） ，培養(yǎng)（能力和情感）。首先介紹了 ,然后介紹了 （內(nèi)容）；具有（特點）。學(xué)情分析1 、有利因素：年級的學(xué)生，逐步熟悉和理解社會生活，具備一定的獨立學(xué)習(xí)能力 , 應(yīng)組織靈活多變的教學(xué)活動，激發(fā)已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在體驗和 探究中形成良好的道德品質(zhì)。2、局限因素：學(xué)生尚未成熟， 其對生活的感悟比較模糊， 自覺和自控能力差， 教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生進行初步的理性思考，再指導(dǎo)行為實踐。根據(jù)

2、新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點， 結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時的 教學(xué)目標(biāo) ： 1、了解 。_2、引導(dǎo)學(xué)生掌握 。_3、培養(yǎng)學(xué)生 。_為了落實本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將 教學(xué)重難點 設(shè)定如下： 教學(xué)重點： 教學(xué)難點：、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐 富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生 參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代 教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。三、說教學(xué)過程下面我將重點說教學(xué)過程，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計四個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：緊扣主題，激趣導(dǎo)入。興趣是最好的老師，小學(xué)生

3、的情感極易受環(huán)境氣氛感染而產(chǎn)生共鳴。基于這兩 點，開課之初，我將播放 頻（照片），引導(dǎo)學(xué)生思考 ,這樣迅速激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，在學(xué)生的思考中自然引出 題。（板書）第二環(huán)節(jié)：啟發(fā)引導(dǎo)，了解原理。（板書）根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)理論，在使學(xué)生獲得新知，提升能力，必須在已有基礎(chǔ) 上提供支架，我將在設(shè)問中聯(lián)系相關(guān)知識，幫助學(xué)生理清本課的學(xué)習(xí)思路和要點， 為學(xué)生突出重點，突破難點打下基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：活動/合作探究，建構(gòu)意義。（板書）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的知識不是老師傳授的，而是在一定的情境、會話、合作之下通過有意義的建構(gòu)而獲得。因此，要真正獲得教學(xué)效果，必須把課堂還給學(xué)生。我設(shè)計了 2 / 3第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸課堂進入尾聲，引導(dǎo)學(xué)生利用板書回顧一下課文內(nèi)容，再讓學(xué)生說說自己的感受收獲，接著，我會出示 （視頻、圖片、寄語），讓學(xué)生（情感升華）。最后布置本課作業(yè)： 。_四、說板書設(shè)計此