幼兒園中班教學(xué)工作方案匯總十篇

1、幼兒園中班教學(xué)工作方案匯總十篇幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇1 設(shè)計(jì)意圖： 過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的很多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來園，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿意他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺得很新奇，都盼望自己也能過一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。 如何過一個(gè)有意義的集體生日呢?不

2、同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。依據(jù)中班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有閱歷，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，老師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日方案作了鋪墊。 其次環(huán)節(jié)，老師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避開人云亦云，沒有急于讓幼兒講解并描述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做方案，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿意了探究式學(xué)習(xí)的需要。 第三環(huán)節(jié)，幼兒展現(xiàn)、介紹

3、自己的方案，老師引導(dǎo)幼兒將自己的零星閱歷和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達(dá)力量，增加幼兒的自信念，還能提升他們分類、歸納的力量。 第四環(huán)節(jié)，完善方案。老師引導(dǎo)幼兒綻開爭(zhēng)論，主動(dòng)闡述自己對(duì)不同月份誕生的人詳細(xì)以什么方式過集體生日的見解，最終達(dá)成全都。這不僅可以豐富幼兒的閱歷，也能給予活動(dòng)更多的.意義。 目標(biāo)： 1大膽構(gòu)想，制定過集體生日的方案。 2敢于講解并描述自己的方案，能在爭(zhēng)論中表達(dá)自己的見解。 3感受自己做方案的樂趣。 預(yù)備： 1幼兒有過生日的閱歷，并向親戚伴侶了解過生日的多種方式。 2小班時(shí)個(gè)別幼兒過生日的錄像片段，中班開學(xué)初為7、8月

4、份誕生的幼兒過集體生日的錄像片段。 3.16K的白紙、勾線筆人手一份。 過程： 一、比較小班個(gè)別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同 1觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過生日的錄像片段。 師：誰在過生日?在哪里過生日?他是怎樣過生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請(qǐng)小伴侶們吃蛋糕。) 2觀看中班開學(xué)初幾位幼兒過集體生日的錄像片段。 師：這是哪幾個(gè)小伴侶在過生日?在哪里過生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過生日的呢? 師：請(qǐng)問幾位過集體生日的小伴侶，你們心里有什么感受? 3說說兩種過生日方式的區(qū)分。 師：這兩種過生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小伴侶單獨(dú)過生日，中班時(shí)在相同月份誕生的小伴侶一起過生日。) 二、制定生日方

5、案 1老師鼓舞幼兒思索過集體生日的不同方式。 師：這次這幾位小伴侶是在班里過集體生日的，接下去還有9月、10月每個(gè)月都有小伴侶過集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過生日?還可以用什么樣的方式過生日?想好了就畫在紙上。 2幼兒獨(dú)立制定過集體生目的方案。 (老師提示幼兒用簡筆畫或圖標(biāo)的方式畫出方案。) 三、展現(xiàn)溝通方案 1將每個(gè)幼兒的方案展現(xiàn)在黑板上。 2請(qǐng)幼兒介紹自己的方案。 師：你想怎樣過集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧! 幼：在好伴侶家過在麥當(dāng)勞過在肯德基過請(qǐng)爸爸媽媽來幼兒園開扮裝舞會(huì)去公園過去海邊過以勞動(dòng)的方式過進(jìn)行爬山競(jìng)賽幫小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火 3引導(dǎo)幼兒給方案分類。 師：你們做

6、的方案真多，特別棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎? (幼兒爭(zhēng)論、總結(jié)出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。) 四、完善方案 1爭(zhēng)論不同月份的方案。 師：接下來每個(gè)月都有小伴侶過集體生日。請(qǐng)你們想一想，這些方案分別適合在幾月份進(jìn)行呢? 2小結(jié)：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過生日，或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來參與我們的集體生日；10月國慶節(jié)，可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來過集體生日；11月去秋游，可在郊外過集體生曰；12月迎新年，可以以開扮裝舞會(huì)的方式過集體生日 延長活動(dòng)： 鼓舞幼兒為下個(gè)月過集體生日做各方面的預(yù)備。 評(píng)析： 過生日是幼兒感愛好的活動(dòng)

7、之一，在我園的課程中也有相關(guān)的主題活動(dòng)，如“生日列車”。怎樣讓過生日活動(dòng)更加有意義呢?該活動(dòng)是老師的一次探究性嘗試。 問題是幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的規(guī)律起點(diǎn)，從幼兒生活閱歷和愛好中產(chǎn)生的問題更為幼兒所熟識(shí)，也更能維系幼兒的探究愛好。在該活動(dòng)中，老師拋出的問題“我們還可以以什么方式過集體生日”正是基于幼兒的生活閱歷和幼兒想過集體生日的愛好，因而有利于幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。而探究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在問題解決過程中。在活動(dòng)中，老師讓幼兒運(yùn)用繪畫方式制定自己的生日方案，這一看似簡潔的做法實(shí)質(zhì)上給了幼兒從容思索并嘗試獨(dú)立解決問題的時(shí)間，使幼兒成為真正意義上的學(xué)習(xí)的仆人。在該活動(dòng)中，老師還特別重視幼兒間的表達(dá)與共

8、享，經(jīng)常在幼兒講解并描述和爭(zhēng)論后和幼兒一起總結(jié)，歸納出一些有典型意義的過集體生日的方式，既關(guān)心幼兒提升閱歷，又促使同伴間相互學(xué)習(xí)。 這是一個(gè)可以不斷深化的活動(dòng)，比如今后每個(gè)月怎樣為過集體生日做好預(yù)備以及怎樣過有意義的集體生日等。信任通過這個(gè)活動(dòng)的深化開展，幼兒對(duì)過生日的體驗(yàn)會(huì)越來越深，.性也會(huì)進(jìn)一步進(jìn)展。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇2 一、 語言 （一）蒙氏語言主題二 兒歌：1、電話2、媽媽3、幼兒園里真歡樂4、重陽節(jié)5、國慶節(jié)（第27頁） 故事：1、螳螂和蜘蛛2、啄木鳥與樹 （二）傳統(tǒng)語言明天版 詩歌散文：假如我能飛（老師用書139頁） 故事:三間樹葉房子（老師用書86頁） 古詩：梅花 練習(xí)

9、部分1、識(shí)字認(rèn)讀：喂.明.話.善.漂.堅(jiān).具.圖.木.登.氣.哈.日.增.榮。 二、 科學(xué) (一)蒙氏數(shù)學(xué) 操作冊(cè)：1、按一種特征分類（一）2、熟悉“1”和很多的關(guān)系3、按一種特征分類（二）4、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)5、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)5、認(rèn)讀4、5 延長冊(cè):相應(yīng)的練習(xí) （三）傳統(tǒng)數(shù)學(xué) 練習(xí)部分1、認(rèn)讀數(shù)字：4、5、6 2、唱數(shù)數(shù)字：復(fù)習(xí)110. 三、 藝術(shù) （一）音樂：歌曲1小樹葉（老師用書87頁）2小鳥醒來了（老師用書128頁）律動(dòng)螞蟻搬豆（老師用書107頁） （二）美術(shù):繪畫1美麗的樹葉畫（師幼合作作品見幼兒用書2第9頁）2變一變(家園合作作品見老師用書96頁) 手工1美麗的瓢蟲（師幼合作作品見老

10、師用書102頁）2蛋殼娃娃(家園合作作品見自然篇4頁) 四、 健康 1、美麗的毛巾2、白白的牙齒3、潔凈衛(wèi)生吃的香 五、 . 1、我是進(jìn)餐好孩子2、如廁3、擦桌子 作業(yè)設(shè)置和要求：語言、數(shù)學(xué)類課堂作業(yè) 家庭作業(yè) 音樂、繪畫、手工班級(jí)或班級(jí)欄內(nèi)展現(xiàn) 健康、.類園內(nèi)園外都要學(xué)以致用 古詩：梅花宋.王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇3 一、狀況分析 數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的訓(xùn)練不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問方面、力量方面及情感方面

11、存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、 熟悉110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動(dòng)。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建

12、立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。 10、 幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們?cè)诳臻g的位置等。 三、詳細(xì)措施： 1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒主動(dòng)操作，探究。 3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 4.結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。 5.結(jié)合操作卡片，關(guān)

13、心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 6.家長協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 四，教學(xué)進(jìn)度支配表： 1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字伴侶做嬉戲 3.舉卡片 4.我長大了 5.美麗的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 9.玩具有多少 10.幾個(gè)伴侶在一組 11.圖形變變變(一) 12.數(shù)字口袋找伴侶 13.大大小小的水果 14.拾落葉 15.分樹葉 16.裝扮活動(dòng)室 17.圖形寶寶 18.圖形變變變(二) 19.各種各樣的帽子 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇4 在不知不覺之中，一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著一絲絲的不舍。但同時(shí)又很慶幸迎來了一批活潑可愛的小寶寶。這個(gè)學(xué)期

14、由我來擔(dān)當(dāng)他們的英語科目，依據(jù)這幾個(gè)星期和小伴侶的相處，對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行規(guī)劃； 一、狀況分析 我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名 。寶寶們都很喜愛英語，對(duì)英語課有很大的期盼。但由于個(gè)體的差異，有一部分 的小伴侶已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是非常完善，不易辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。 二、教學(xué)工作 依據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動(dòng)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在玩樂中學(xué)，在不知不覺中玩有所獲，學(xué)有所成樹立以幼兒為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實(shí)行

15、復(fù)習(xí)一狀況呈現(xiàn)一集體性嬉戲一唱歌的教學(xué)模式，即在上課前調(diào)動(dòng)幼兒的心情、愛好和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在狀況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自助學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。 在生活日常中，多鼓舞幼兒學(xué)會(huì)自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在漸漸漸漸地成長，培育了幼兒做事情的成就感。教育幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，遇到老師問聲好，見到同學(xué)問聲好的良好習(xí)慣。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、培育幼兒對(duì)英語課程的主動(dòng)性、主動(dòng)性，樂于參加英語各項(xiàng)活動(dòng)。 2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活

16、有關(guān)的簡潔指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。 3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字 4、精準(zhǔn)地學(xué)會(huì)教過的課程、單詞和短語的發(fā)音文 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇5 九月份： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”

17、字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動(dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長猜一猜。 以上是912月份中班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長對(duì)幼兒園伙食狀況的了解。 2、

18、 娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)員的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是中班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，中班組將嚴(yán)格根據(jù)方案對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以園務(wù)方案為指導(dǎo)，全面推動(dòng)和深化素養(yǎng)訓(xùn)練，大力開展園本教研，組織系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指針，切實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。使

19、孩子們真真實(shí)切地得到全面和諧的進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 1扎扎實(shí)實(shí)組織好幼兒的一日活動(dòng)，豐富幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容。 2加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。 3仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，提高老師的理論水平。 4加強(qiáng)教學(xué)討論，提高老師理論指導(dǎo)實(shí)踐的力量。 5主動(dòng)搞好園本討論，構(gòu)建園本課程。 6重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 三、工作措施 1教研活動(dòng)中增加老師的主體意識(shí)，充分發(fā)揮老師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合爭(zhēng)論，提出思索的問題，讓老師帶著問題去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，然后集體溝通、爭(zhēng)論，確保提高學(xué)習(xí)的時(shí)效與實(shí)踐。 2本學(xué)期將連續(xù)開展“每人帶著一問題”參與教研，鼓舞老師大膽發(fā)

20、表自己的觀點(diǎn)，在相互溝通、爭(zhēng)辯中得出最佳結(jié)論，提高老師理指導(dǎo)實(shí)踐的力量。 3教研組將進(jìn)行分組備課，集中溝通，并選擇本階段的老師們感到困惑的問題作為討論的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)” 4鼓舞老師多閱讀早期訓(xùn)練幼兒訓(xùn)練學(xué)前訓(xùn)練中國老師報(bào)等雜志，并進(jìn)行匯報(bào)溝通等。 5要求老師要主動(dòng)撰寫訓(xùn)練論文，教學(xué)反思，訓(xùn)練筆記等（即訓(xùn)練筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動(dòng)后進(jìn)行。 6連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 7創(chuàng)設(shè)環(huán)境 （1）鼓舞家長主動(dòng)收集材料，參加墻飾的布置。 （2）優(yōu)化區(qū)角材料，依據(jù)主題及孩子的愛好投放有益于孩子身心健康和諧進(jìn)展的材料

21、（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有學(xué)問，又能促進(jìn)孩子新閱歷的積累） 8.家園共育 充分利用家長會(huì)、家長學(xué)校、家長園地、觀摩半日活動(dòng)等途徑加強(qiáng)幼兒園家 長的聯(lián)系和溝通，感受訓(xùn)練新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增加家長自主參加的意識(shí)，充分挖掘家長作為訓(xùn)練資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。 9.其它工作 （1）主動(dòng)組織老師仔細(xì)預(yù)備，青年老師技能技巧過關(guān)。 （2）鼓舞幼兒參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。 五、每月工作重點(diǎn) 二月份： 1.仔細(xì)做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，整理各用具，教室環(huán)境布置。 2.穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。 3.制定班級(jí)各項(xiàng)方案，正常開展教學(xué)活動(dòng)。 4.年段老師共同爭(zhēng)論在建構(gòu)活動(dòng)中老師

22、如何提高幼兒建構(gòu)力量。 三月份： 1.開展慶?！叭恕惫?jié)主題活動(dòng)。 2.加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健、保育工作，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。 3.“平安在我心中”主題訓(xùn)練活動(dòng)。 4.植樹節(jié)活動(dòng) 四月份： 1.連續(xù)抓好幼兒的平安、學(xué)習(xí)、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培育。 2.集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)環(huán)境”。 3.優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4.進(jìn)行慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)活動(dòng)。 五月份： 1.幼兒繪畫展 2.幼兒自理力量大比拼：系鞋帶 3.組織好慶“六一”幼兒音樂節(jié)表演。 4.老師“訓(xùn)練反思”筆記溝通。 5.集體研討“如何開展區(qū)域活動(dòng)”。 六、七月份： 1.慶祝六一音樂節(jié)活動(dòng) 2.做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道

23、傳染病及食物中毒。 3.做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。 4.做好老師考核工作。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇7 一、狀況分析 幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地把握了每個(gè)孩子的第一手資料。 在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的訓(xùn)練后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡潔的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理力量比較差，另外孩子的規(guī)章意識(shí)也不夠。 個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比

24、較奇怪。針對(duì)以上問題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際狀況，有目的有方案地培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理力量，重視對(duì)幼兒的.性訓(xùn)練，加強(qiáng)個(gè)別訓(xùn)練，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的力量。 二、各方面的要求與任務(wù) （一）班務(wù)工作方面 1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確熟悉，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。 2、定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家相互溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長總結(jié)工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補(bǔ)己之短

25、，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損壞要馬上上報(bào)，以便實(shí)行措施。對(duì)于老師則應(yīng)有訓(xùn)練幼兒愛惜玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地愛護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。 （二）訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、老師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動(dòng)手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。此外還應(yīng)準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀看記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、鼓舞、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，主動(dòng)收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷預(yù)備，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)探究，

26、并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培育幼兒各方面的力量。 3、加強(qiáng)個(gè)別訓(xùn)練。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與需要，支持和鼓舞幼兒參加，對(duì)于內(nèi)向與問題幼兒，要留意正面引導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培育活潑開朗的性格。 4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的力量水平動(dòng)身，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂的訓(xùn)練環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的智力。 下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配： 9月份長大真好 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、110的順唱與逆唱練習(xí)。 2、空間上、中、下的熟悉與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比

27、較。 3、結(jié)合外形和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。 4、練習(xí)序數(shù)概念。 10月份秋天的消息 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉半圓形、梯形。 2、外形與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。 3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。 4、外形的連續(xù)性與構(gòu)成和外形特征的推斷。 5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與外形的聯(lián)想。 11月份生活蹺蹺板 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、循環(huán)序列的規(guī)律熟悉。 2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。 3、觀看路徑顏色的組合挨次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色挨次也會(huì)不同。 4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。 5、觀看左右畫面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。 12月1月份冬日

28、的祝愿 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。 2、熟悉集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。 3、能依同類別物品的特性分類，熟悉物品的關(guān)聯(lián)性。 4、練習(xí)數(shù)的分合概念。 5、培育留意力與觀看力，用數(shù)字語言說出外形與顏色。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)心幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。 2、初步培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。 3、培育幼兒的愛心和樂于助人的意識(shí)。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 摘果子音樂；實(shí)物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉 活動(dòng)過

29、程： 一、談話法導(dǎo)入 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓舞幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。 1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練。 2、在觀賞蘋果樹的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。 二、表達(dá)喜悅之情 通過觀賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)這種喜悅之情。 1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘（踵趾步練習(xí)） 2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。 3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。 4、隨音樂把

30、動(dòng)作連接起來，留意動(dòng)作肯定要跟上音樂的節(jié)拍。 5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂做練習(xí)，肯定要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。 6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。 三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培育愛心 有一位農(nóng)夫伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎？（把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂再做一遍） 四、穩(wěn)定幼兒心情，培育美感 果子摘完了，農(nóng)夫伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。 再次展現(xiàn)黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫裝扮得更美麗。 活動(dòng)延長： 鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的嬉戲。 活動(dòng)反思 是一節(jié)音樂律動(dòng)活動(dòng)，重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞

31、動(dòng)時(shí)的開心和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作?；顒?dòng)要求幼兒感知音樂并能隨著音樂表演摘果子的動(dòng)作，從而體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)小伴侶一起學(xué)“摘果子”的動(dòng)作。值得興奮的是，孩子們看得可仔細(xì)了。為了讓孩子們進(jìn)入嬉戲情境中，我主動(dòng)走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子。見我吃得這么香，孩子們都艷羨極了?？吹胶⒆觽兡且浑p又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂，將嬉戲情節(jié)連續(xù)下去，而且盡可能的“吃遍”全班每個(gè)孩子的蘋果。也就這樣，使孩子們始終保持著主動(dòng)的看法，很好地把握了 “摘果子”的動(dòng)作。 讓我倍感欣慰的是，活動(dòng)中小家伙們的小臉上始終蕩漾著歡樂的神情，通

32、過這樣的律動(dòng)，也讓我了解到任何活動(dòng)要建立在幼兒已有的學(xué)問閱歷之上，要進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)備、連接活動(dòng)。要按部就班，漸漸來，正如這節(jié)律動(dòng)，要將過于復(fù)雜的動(dòng)作分解再分解，運(yùn)用豐富好玩的肢體語言傳達(dá)給幼兒，再融合進(jìn)音樂中。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很有許多的不足，需不斷地“多聽、多看、多學(xué)、多記、多想”，向著孩子的世界一步步靠近。 活動(dòng)的開展過程中，老師的引導(dǎo)性的語言是特別重要的，會(huì)挺直打算一個(gè)活動(dòng)開展的效果。我慶幸，在活動(dòng)中我能依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 幼兒健康訓(xùn)練是幼兒訓(xùn)練整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康訓(xùn)練的基礎(chǔ)。健康包括身體健康和心理健

33、康，及既是一個(gè)體格健康的兒童，也是一個(gè)“歡樂”“英勇”“樂于交往”“不怕困難”的健康兒童。通過豐富的體鍛活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒多元智能進(jìn)展，為幼兒體智德美的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)綱要健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容，通過結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)展?fàn)顩r，特制定了適合本班幼兒的健康方案，為增加幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展做出以下詳細(xì)內(nèi)容。 二、狀況分析 進(jìn)入了中班下學(xué)期，幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，早晨來園后去盥洗室洗手，洗手時(shí)遵循七步洗手法的方法仔細(xì)的把小手洗潔凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅，學(xué)會(huì)開小花，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理衣服、玩具等等。雖然很多幼兒都已經(jīng)知道該

34、怎么做，但還是需要老師的提示和督促，如有些小伴侶洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃飯時(shí)喜愛講話，睡覺時(shí)喜愛趴著睡等等。還有幾位新來的小伴侶，還沒正確的把握洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)以上種種問題，作為老師的我們，會(huì)對(duì)一些有個(gè)問題的孩子進(jìn)行個(gè)別談話溝通，把正確的方法告知他們，并告知他們不講衛(wèi)生的利弊性。針對(duì)班級(jí)普遍都沒做的好的地方，老師可以通過開展一些健康課課程，告知幼兒不講衛(wèi)生的危害，并向孩子和家長普及健康學(xué)問，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 在戶外體育熬煉方面，孩子們已經(jīng)對(duì)圈、皮球特別熟識(shí)了，上學(xué)期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的寵愛。皮球還有個(gè)別幼兒不會(huì)拍，單腳跳也有個(gè)別幼兒

35、還不會(huì)，本學(xué)期把重點(diǎn)放在個(gè)別指導(dǎo)上。鼓舞幼兒主動(dòng)地參加體育嬉戲中，多動(dòng)腦筋，克服困難，突破自己。 我們班級(jí)還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過掌握肯定飯量，漸漸增加運(yùn)動(dòng)量的方法，對(duì)他進(jìn)行按部就班的輔導(dǎo)與練習(xí)，漸漸的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅，每天早上來園時(shí)提示她練習(xí)串珠子的嬉戲改善她的弱勢(shì)狀況，在吃飯時(shí)告知她要細(xì)嚼慢咽，一口一口漸漸吃，通過按部就班的熬煉，關(guān)心她逐步改善身體狀況。 三、訓(xùn)練目標(biāo)及措施 1.知道盥洗的挨次，把握洗手、漱口的正確方法，洗手時(shí)不玩耍玩耍不把水弄到地上。會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，有初步的自理力量。 2.喜愛

36、幼兒園集體活動(dòng)，主動(dòng)參加到體育嬉戲體育熬煉之中，愿意與人交往、共享。不怕困難，能在集體嬉戲中呈現(xiàn)自己，形成初步的合作意識(shí)，遵守嬉戲規(guī)章。 3.在韻律操、拍手操等操節(jié)中，能仿照老師的動(dòng)作，有節(jié)奏有力的做動(dòng)作，不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿態(tài)。 4.會(huì)用用習(xí)慣插牛奶、嫻熟地用勺子吃飯，用餐時(shí)保持桌面、地上清潔，按時(shí)吃完點(diǎn)心、午飯，不拖拉不挑食。主動(dòng)飲水、能依據(jù)自己的標(biāo)記取杯子、用毛巾。 5.形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)，不把異物放進(jìn)耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集體出行時(shí)跟著老師班級(jí)不亂跑。玩大型玩具時(shí)留意平安。進(jìn)一步熟悉身體的主要器官，知道其名稱和作用，情愿接受疾病預(yù)防與治療。 6.身體素養(yǎng)和活動(dòng)

37、技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡潔體育器材的用法方法；初步把握跑、跳，身體平衡走獨(dú)木橋，鉆爬滾等技能。能聽信號(hào)排整齊隊(duì)伍、跑步列隊(duì)走。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配 三月份 1.能仿照老師做動(dòng)作，動(dòng)作有力。走隊(duì)形時(shí)抬頭挺胸有精神。 2.體育活動(dòng)：紅色沖刺、筷子操母鴨帶小鴨等 3.嬉戲：運(yùn)元宵、單腳跳、皮球競(jìng)走、年和夕等 四月份 1.能有節(jié)奏有力度的完成操節(jié)律動(dòng)，不偷懶，聽口令走隊(duì)形，隊(duì)伍整齊。 2.體育活動(dòng)：爸爸的大鞋子送寶寶我和小球來賽跑聽話的機(jī)器貓等體育活動(dòng)。 3.嬉戲：趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運(yùn)球等。 4.跑步練習(xí)，高抬腿跳 五月份 1.嫻熟地仿照動(dòng)作、且動(dòng)作到位有力，能依據(jù)口令做自己變換隊(duì)

38、形。 2.體育嬉戲：種樹熊和樹送貨忙等 3.嬉戲：小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等 六、七月份 1.測(cè)量身高體重，為下學(xué)期做預(yù)備 2.體育活動(dòng)：小松鼠忙運(yùn)磚我也會(huì)彎紙箱彎彎繞空中飄舞等 3.嬉戲：好玩的圖形、迷迷轉(zhuǎn)、跳圈、丟手絹、你追我趕。 4.組織幼兒玩“猜拳行進(jìn)”的嬉戲。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇10 一指導(dǎo)思想 小伴侶經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按按部就班的原則以及符合小伴侶年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。 二教學(xué)目標(biāo) 1熟悉簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤精準(zhǔn)找出1

39、7的位置，能初步依據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。 3培育小伴侶對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，進(jìn)展審美力量。 4讓小伴侶保持良好的演奏姿態(tài)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。 三教學(xué)內(nèi)容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí) 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽 7小烏鴉愛媽媽 8辦家家 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動(dòng) （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)） 1=C4/4 活動(dòng)目標(biāo)： 熟識(shí)鍵盤，把握好節(jié)奏 活動(dòng)預(yù)備： 鍵盤表一張 活動(dòng)過程： 1熟識(shí)鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識(shí)歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3小伴侶依據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個(gè)別指導(dǎo)。 4依據(jù)指導(dǎo)中發(fā)覺的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體訂正。 5個(gè)別彈奏。 提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是留意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正小伴侶彈彈奏時(shí)的不良姿態(tài)。 （二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)） 1=C4/4 活動(dòng)目標(biāo)： 1熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示小伴侶手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動(dòng)過程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，小伴侶同時(shí)關(guān)心打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅(jiān)決堅(jiān)決，一下把鍵壓究竟，并站穩(wěn)。 2集體練習(xí)，老師打節(jié)奏，小伴侶一起邊彈邊唱，老師巡回指導(dǎo)。 3學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。 4老師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。 5小伴侶練習(xí)。 （三）、好娃娃（三課時(shí)） 簡譜（略） 留意