小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題班級(jí) 姓名 評(píng)分 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。二、聽說(shuō)你的字寫得很漂亮。請(qǐng)你工整、美觀地默寫四時(shí)田園雜興。三、比一比，再組詞。襯 端 穩(wěn) 扎 摟 慣 逢 綸 未 過(guò) 喘 急 乳 樓 貫 蓬 輪 末 四、多音字組詞。 G gng yng lù shn骨 供 應(yīng) 露 扇 g gòng yìng lòu shàn五 、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。各（ ）各（ ） 隨風(fēng)飄（ ） （ ）不在意 （ ）目養(yǎng)（ ） 面（ ）笑容全神（ ）注 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 成（ ）上（ ） 陽(yáng)光明（ ）六、選詞填空。欣賞 觀賞 贊賞 1、爸爸帶我去

2、（ ）菊花展覽。 2、我們?nèi)胰硕枷矚g（ ）音樂(lè)。 3、大家對(duì)他的彬彬有禮十分（ ）。激烈 猛烈 熱烈 1、（ ）的風(fēng)把小樹吹倒了。 2、比賽正在（ ）地進(jìn)行著，觀眾席上不斷發(fā)出（ ）的喝彩聲。 寧?kù)o 安靜 平靜 1、上課鈴響了，教室里立即（ ）下來(lái)。 2、放學(xué)后，校園里十分（ ）。 珍愛(ài) 疼愛(ài) 關(guān)愛(ài)1、奶奶十分（ ）我。 2、爺爺特別（ ）家中的一幅名畫。索性 利索 1、那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩（ ）站了起來(lái)。2、奶奶手腳（ ），很快便把屋子收拾得干干凈凈。 珍惜 愛(ài)惜1、我們要（ ）幸福的生活。 2、在媽媽的教育下，我懂得了（ ）糧食。七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，按要求作答。（ ）日東（ ） （ ）光萬(wàn)

3、（ ） 晨（ ）報(bào)（ ） 落（ ）余（ ）冉（ ）升（ ） 光（ ）四（ ） （ ）陽(yáng)（ ）下 （ ）煙燎（ ）（ ）風(fēng)習(xí)（ ） （ ）陽(yáng)（ ）照 夕（ ）如（ ） 日（ ）東（ ）1、 描寫早晨的成語(yǔ)有： 2、 描寫黃昏的成語(yǔ)有： 八、修改下面的病句。把正確的句子寫在橫線上。1、這本書對(duì)我很感興趣。 2、指南針是中國(guó)古代的四大發(fā)明。改 改 九、把括號(hào)里的詞語(yǔ)加到前面句子中去。 1、他們把雞蛋放在地上。（ 輕輕 一籃子） 2、猴子表演節(jié)目。（ 為大家 動(dòng)物園里 精彩的 頑皮的 ） 3、 同學(xué)門做游戲。（在操場(chǎng)上 各種 有趣的） 4、 戰(zhàn)士完成了任務(wù)。（出色地 艱苦的 英勇的） 十、縮句。1、“

4、大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。 2、大個(gè)子叔叔津津有味地看足球比賽。 3、我抱起一只全身灰色的小企鵝。 4、清清的河水緩緩地從家門前流過(guò)。 十一、按要求填空。1、小兒垂釣的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），這首詩(shī)寫出了 的情景?！奥啡私鑶?wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！钡囊馑际?2、四時(shí)田園雜興的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），作者在詩(shī)中寫出了（ ）種勞動(dòng)，有（ ）、（ ）和（ ）；我還知道這位詩(shī)人曾寫過(guò) 。十二、讀下面的課文，完成后面的作業(yè)。到體育場(chǎng)來(lái)放風(fēng)箏的人可不少。他們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”

5、······就是沒(méi)有“大蜻蜓”。我跟哥哥說(shuō)：“快，快點(diǎn)兒讓咱們的大蜻蜓飛上天吧?！?、這段話主要講了兩點(diǎn)：一是 ；二是 。 2、說(shuō)明放風(fēng)箏人多的詞語(yǔ)是： ；說(shuō)明風(fēng)箏式樣多的詞語(yǔ)是： 3、作者寫到的風(fēng)箏有“老鷹”，“鸚鵡”，“仙鶴”，“蜈蚣”，你還能想象到有：“ ”，“ ”“ ”，“ ”······ 4、這段話表示了作者 的思想感情。十三、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。天空中的風(fēng)箏 ， 。那金色的“ ”，翹著 ，好像 。那鮮紅的“ ”，尾巴 ，好像 。還有那 “小衛(wèi)星”， ，仿佛

6、在 中飛行······1、這一段共有 句話。中心句是哪一句，請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。2、這一段話里寫了哪幾種風(fēng)箏？ 3、這段話中說(shuō)的風(fēng)箏形狀像蟲類的是： 。像魚類的是： 。5、 天空中還有哪些美麗的風(fēng)箏在飛？請(qǐng)你自由地想像一下，并把自己所想的寫下來(lái)。 十四、讀短文，完成練習(xí)。這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來(lái)做球門，就拉開陣勢(shì)賽起來(lái)。小弟弟小妹妹被吸引來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。1、時(shí)間是： ，人物有： ，賽前準(zhǔn)備工作是： 。 2、“這塊空地真是賽足球的好地方。

7、”是介紹環(huán)境（場(chǎng)地）的。“好地方”好在： 。（至少說(shuō)出三個(gè)理由） 3、“被吸引”“ 路過(guò)的”“欣賞”說(shuō)明 。十五、根據(jù)課文內(nèi)容，用線把他們的姿態(tài)、動(dòng)作恰當(dāng)?shù)倪B起來(lái)。守門員 往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。 大個(gè)子叔叔 正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。戴紅帽子的小女孩 戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾。抱著洋娃娃的小女孩 腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情。扎蝴蝶結(jié)的女孩 面帶笑容，看得津津有味。 戴風(fēng)雪帽的小孩 顯得挺緊張。摟著弟弟的紅領(lǐng)巾 索性站了起來(lái)。漂亮的百狗 坐最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。十六、請(qǐng)把下面排列錯(cuò)亂的句子排列通順，再按要求做題。 （ ）葉子綠綠的，又肥又大，好像大蒲扇。 （ ）它的莖

8、直直的，又粗又長(zhǎng)，像小樹的主干。 （ ）花盤總是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它還向著太陽(yáng)點(diǎn)頭呢！ （ ）那圓圓的大花盤，中間排滿數(shù)不清的小黃花，周圍有一圈黃花的花瓣環(huán)繞著。（ ）葵花是一種很特別的花。（ ）花盤外圍長(zhǎng)著一些綠色的小葉兒，好看極了。1、這段話是圍繞著哪句話寫的？用“ ”線把這句話畫出來(lái)。 2、這段話具體寫葵花，順序是先寫 ，再寫 ，然后寫 和葵花向太陽(yáng)轉(zhuǎn)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。十七、讀下面的詩(shī)，請(qǐng)你回答右邊的問(wèn)題。 帳篷 。 1、把詩(shī)中畫有橫線的補(bǔ)充完整。 哪兒需要我們，就在哪兒住下，一個(gè)個(gè)帳篷，是我們流動(dòng)的家。 2、詩(shī)中的“我們”指的是： ······ “家”指的是： 探索大地的秘密，要把寶藏開發(fā)， 。 3、找出詩(shī)中的一組反義詞。······ （ ） （ ）換一個(gè)工地，就搬一次家， 4、你怎么理解“帶走的是荒涼，留下的是繁華?！边@句帶走的是荒涼，留下的是繁華。 話的？ 5、展開你的想象，把詩(shī)里“繁華”的景象畫下來(lái)好嗎？你真棒！ 十八、請(qǐng)你讀懂放風(fēng)箏的第一自然段課文?！靶瞧?/p>