現(xiàn)代漢語語法一(詞性)（課堂PPT）

1、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識（第一部分）詞的分類及其語法功能詞的分類及其語法功能 2根據(jù)語法功能和意義，把漢語的詞分成兩大類：一、實詞 表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。 二、虛詞 不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 3：表示人或事物名稱的詞：表示人或事物名稱的詞。1、人事名詞人事名詞：如：人 學(xué)生 魯迅 離騷 政治 文化2、時間名詞時間名詞：如：春天 上午 星期天 母親節(jié) 剛才3、處所名詞、處所名詞：如：上海 中國 遠處 周圍 里屋 郊區(qū)4、方位名詞：、方位名詞：如：上 下 左 右 前 里 外 旁 內(nèi) 東 西判斷方法：判斷方法：1、能受數(shù)

2、量詞修飾。兩個城市、能受數(shù)量詞修飾。兩個城市 一些學(xué)生一些學(xué)生 一點兒水一點兒水2、不受副詞、不受副詞“不不”修飾。修飾。名詞的語法功能：經(jīng)常作主語、賓語名詞的語法功能：經(jīng)常作主語、賓語4 請把在這段文字中的請把在這段文字中的名詞名詞找出來。找出來。 當當國旗國旗一起升起來的一起升起來的時候時候，我從一個我從一個山村山村 孩子孩子純樸的純樸的敬禮敬禮里里，我從一個老，我從一個老華僑華僑濕潤的濕潤的凝視凝視里里，看到，看到中國深遠處中國深遠處的的偉力偉力和和韌韌性性。 5：表示動作、行為、存現(xiàn)、變化、消：表示動作、行為、存現(xiàn)、變化、消失、判斷、心理活動等的詞。失、判斷、心理活動等的詞。1 1、動

3、作動詞動作動詞：表動作、行為。：表動作、行為。如，走如，走 看看 說說 進行進行 開始開始2 2、心理活動動詞、心理活動動詞 如，想如，想 愛愛 恨恨 怕怕 希望希望 喜歡喜歡 擔(dān)心擔(dān)心3 3、使令動詞、使令動詞：表指使、命令或請求。：表指使、命令或請求。如，使如，使 叫叫 讓讓 派派 請求請求 禁止禁止4 4、能愿動詞、能愿動詞（助動詞）（助動詞）如，能如，能 會會 可以可以 愿愿 肯肯 敢敢 要要 應(yīng)應(yīng) 應(yīng)該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語。如，能夠解決應(yīng)該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語。如，能夠解決 ）5 5、趨向動詞、趨向動詞 如，來如，來 去去 上上 進進 出出 回回 過過 開開 上來

4、上來 起來起來6 6、判斷動詞、判斷動詞：主要是：主要是“是是”，以及同，以及同“是是”相當?shù)南喈數(shù)?“為為”等。等。6動詞的判斷方法：動詞的判斷方法：1 1、不能受、不能受“很很” 修飾（除能愿和心理活動動詞修飾（除能愿和心理活動動詞外）外）2 2、標志：、標志： “著著”“”“了了”“”“過過” 3 3、用帶趨向動詞或重疊的方式來表示動作行為、用帶趨向動詞或重疊的方式來表示動作行為的狀態(tài)、趨向等。的狀態(tài)、趨向等。動詞的語法功能：動詞的語法功能：1、常作謂語或謂語中心語、常作謂語或謂語中心語2、大部分能帶賓語、大部分能帶賓語7請把在這段文字中的請把在這段文字中的動詞動詞找出來。找出來。 有一

5、座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的動詞動詞找出來。找出來。 有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要 升。8：表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。：表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。1、一般形容詞：能充當謂、定等多種句子成分。、一般形容詞：能充當謂、定等多種句子成分。如，大如，大 小小 快快 慢慢 好好 壞壞 清楚清楚 干凈干凈 漂亮漂亮 綠油油綠油油2、非謂語形容詞：不能充當謂語。、非謂語形容詞：不能充當謂語。如，男如，男 正正 副副 金金 銀銀 中等中等 惡性惡性 彩色彩色 萬能萬能 唯一唯一 人造人造 單方面單方面判斷方法：判斷方法：

6、1、一般能用程度副詞、一般能用程度副詞“很很”等修飾等修飾（少數(shù)本身就表示程度（少數(shù)本身就表示程度“雪白、完美雪白、完美”等）等）2、大多可以按、大多可以按AA或或AABB的方式重疊。的方式重疊。 如，小?。ǖ模┤?，小小（的） 高高大大高高大大語法功能：語法功能： 能修飾名詞，充當定語，能作謂語。能修飾名詞，充當定語，能作謂語。9請把在這段文字中的請把在這段文字中的形容詞形容詞找出來。找出來。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的形容詞形容詞找出來。找出來。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊

7、，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。 10A.前加前加“很很”，一般動詞不能，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以形容詞多數(shù)可以，如：很，如：很走走，很好，很好。 B.動詞重疊：動詞重疊：ABAB式，式，AA式，式，如：討論討論，看看；如：討論討論，看看；形容詞重疊：形容詞重疊：AABB式，式，AA（的）的）如：干干凈凈，高高如：干干凈凈，高高的。的。 C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）（你），怨恨（他），愉快（你）

8、，高興（他），高興（他）。 11A.A.名詞一般不能重疊。名詞一般不能重疊。（少數(shù)除外（少數(shù)除外 如：人人、時如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。） 動詞、形容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。論、干干凈凈、高高的。 B.B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。名詞不能用肯定否定相疊形式提問。國家不國家？國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？，如：走不走？好

9、不好？ C.C.名詞前不能加名詞前不能加“不不”（不受副詞限制）（不受副詞限制）如：不北如：不北京。京。動詞、形容詞一般可以動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不，如：不看、不吃、不好、不大。好、不大。12：表示數(shù)目的詞。：表示數(shù)目的詞。有基數(shù)有基數(shù) 序數(shù)序數(shù) 分數(shù)分數(shù) 小數(shù)小數(shù) 倍數(shù)倍數(shù) 概數(shù)等。概數(shù)等。如，一 二 三 兩 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零點三 三十左右 上萬 五六百 五成 一倍語法功能：語法功能： 經(jīng)常和量詞組成數(shù)量詞。經(jīng)常和量詞組成數(shù)量詞。13：表示計量單位的詞。1、物量詞：表人或事物的單位。、物量詞：表人或事物的單位。如，個如，個 位位 根根 本本 片片 雙雙

10、 串串 寸寸 公里公里 兩兩 斤斤 平方平方 噸噸 點兒點兒 些些2、動量詞：表動作行為的單位。、動量詞：表動作行為的單位。如，次如，次 回回 遍遍 下下 遭遭 番番語法功能：語法功能： 主要同數(shù)詞組成數(shù)量詞。主要同數(shù)詞組成數(shù)量詞。14請把在這段文字中的請把在這段文字中的數(shù)量詞數(shù)量詞找出來。找出來。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的數(shù)量詞數(shù)量詞找出來。找出來。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲

11、影子。 15：是起代替、指示作用的詞。：是起代替、指示作用的詞。1 1、人稱代詞：、人稱代詞：對人或事物起稱代作用。對人或事物起稱代作用。如，你我他它（們）自己 人家 大家 咱 您2 2、指示代詞、指示代詞：對人物或情況起指示或區(qū)別的作用。對人物或情況起指示或區(qū)別的作用。如，這 那 這兒 那么 這樣 那樣這里 那里 這么些 那會兒 每 各 某 另 一切 其他3 3、疑問代詞：、疑問代詞：對人物或情況起詢問的作用。對人物或情況起詢問的作用。如，誰 什么 哪 多會兒 哪里 幾 多 多少 怎么語法功能：語法功能： 可以代替名、動、形可以代替名、動、形 、數(shù)和副，還、數(shù)和副，還可代替短語和句子可代替短

12、語和句子。16請把下面文字中的請把下面文字中的代詞代詞找出來。找出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。 當我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。請把下面文字中的請把下面文字中的代詞代詞找出來。找出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。 當我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊 每一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。17：是限制、修飾動詞、形容詞，是限制、修飾動詞、形容詞，表程度、

13、范圍、時間等意義的詞。表程度、范圍、時間等意義的詞。1 1、表程度、表程度 很很 更更 太太 極極 頂頂 十分十分 非常非常 至少至少 起碼起碼 略略2 2、表范圍、表范圍 都都 總總 共共 凈凈 只只 僅僅僅僅 光光 單單單單 一概一概 統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)3 3、表時間、表時間 已已 曾曾 剛剛 才才 早已早已 正正 將將 便便 常常 一向一向 從來從來4 4、表頻率、表頻率 又又 再再 再三再三 還還 屢次屢次 重新重新5 5、表狀態(tài)、表狀態(tài) 大力大力 大肆大肆 親自親自 特意特意 連忙連忙 悄悄悄悄 匆匆匆匆 公然公然6 6、表語氣、表語氣 難道難道 究竟究竟 簡直簡直 可可 卻卻 幸而幸而 也許

14、也許 其實其實 索性索性7 7、表肯定、否定、表肯定、否定 必必 必須必須 準準 的確的確 不不 沒沒 未未 勿勿 別別語法功能：語法功能：1、修飾動、形，不修飾名詞。、修飾動、形，不修飾名詞。2、都能作狀語。、都能作狀語。18請把在這段文字中的請把在這段文字中的副詞副詞找出來。找出來。 雅頌中也很有一些挺出色的篇雅頌中也很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏

15、深度。露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的副詞副詞找出來。找出來。 雅頌中雅頌中也也 很很有一些有一些挺挺出色的篇出色的篇 章，章，一般一般說來藝術(shù)價值說來藝術(shù)價值的確的確 極其極其不不如國風(fēng)。小雅中如國風(fēng)。小雅中偶爾偶爾有一些士大夫有一些士大夫大肆大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實而揭露社會現(xiàn)實必定必定缺乏深度。缺乏深度。 19：用在名詞或名詞性短語前，組成：用在名詞或名詞性短語前，組成“介詞短語介詞短語”作附加成分。作附加成分。1 1、表時間、表時間：在：在 于于 自自

16、 自從自從 從從 當當 由由 趁趁 隨著隨著 到到2 2、表處所、表處所：從：從 打打 朝朝 向向 在在 沿著沿著 順著順著3 3、表排除、表排除：除：除 除了除了4 4、表對象、范圍、表對象、范圍： 對于對于 和和 跟跟 同同 與與 替替 將將 把把 關(guān)于關(guān)于 被被5 5、表方式、手段、表方式、手段： 按照按照 依依 依照依照 根據(jù)根據(jù) 以以 憑憑 本著本著 用用6 6、表目的、原因、表目的、原因：為：為 為了為了 為著為著 因因 由由 語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語。介賓短語主要作狀語。20請把在這段文

17、字中的請把在這段文字中的介詞介詞找出來。找出來。 我們從離騷中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的介詞介詞找出來。找出來。 我們從離騷中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。 21有些介詞與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、有些介詞與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。怎么怎么區(qū)別？區(qū)別？ A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。介詞不能單獨作謂語，動詞

18、可以。所以一句話中如果有所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。作謂語，那它就是動詞。 如：明天我在學(xué)校等你。如：明天我在學(xué)校等你。 明天我在家。明天我在家。 他在看書。他在看書。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過著、了、過”，動詞可以，動詞可以。 如：他給我買了一本書。如：他給我買了一本書。 他給了我一本書。他給了我一本書。 別拿我開玩笑。別拿我開玩笑。 他手里拿著一本書。他手里拿著一本書。C.介詞不能重疊，動詞一般可以介詞不能重疊，動詞一般可以。 如：我比你高一點兒

19、。如：我比你高一點兒。 我們比比。我們比比。22：用來連接詞語、分句或句子表：用來連接詞語、分句或句子表示某種邏輯關(guān)系的詞。示某種邏輯關(guān)系的詞。1 1、連接詞或短語、連接詞或短語：和和 跟跟 同同 與與 及及 以及以及2 2、連接分句、連接分句：不但不但 不論不論 因為因為 由于由于 寧可寧可 不過不過 否則否則 可見可見 于是于是3 3、連接詞、句子、連接詞、句子：并并 并且并且 而而 以及以及 或者或者 或是或是語法特點：語法特點：1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些 詞配詞配合使用。合使用。 如，尚且如，尚且何況何況 只有只有才才2、連詞只有關(guān)聯(lián)

20、作用，沒有修飾作用，不作句子、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子成分。成分。23A連詞連詞“和和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞思不變；介詞“和和”前后詞語不能互換。前后詞語不能互換。 如：我和弟弟都去過。如：我和弟弟都去過。B連詞連詞“和和”組成并列短語后可以帶組成并列短語后可以帶“都都”；介詞不可；介詞不可。 如：我和弟弟都喜歡語文。如：我和弟弟都喜歡語文。C連詞連詞“和和”前面不能有修飾語，介詞可以前面不能有修飾語，介詞可以。 如：我將努力和弟弟改變對立關(guān)系。如：我將努力和弟弟改變對立關(guān)系。D連詞連詞“和和”不能出現(xiàn)在一個句子或

21、一個成分的開頭；不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。介詞可以。 如：和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。如：和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。 “和、跟、與、同”連詞與介詞區(qū)別24請把在這段文字中的請把在這段文字中的連詞連詞找出來。找出來。 作為語錄體散文，論語作為語錄體散文，論語雖然沒有詳盡、具體的描寫，但雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。的形象。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的連詞連詞找出來。找出來。 作為語錄體散文，論語作為語錄體散文，論語雖然雖然沒有詳盡、具體的描

22、寫，沒有詳盡、具體的描寫，但但從孔子和其它人的對話中，從孔子和其它人的對話中，卻卻生生動地顯現(xiàn)出了孔子動地顯現(xiàn)出了孔子及及其一些弟子其一些弟子的形象。的形象。 25：附著在詞語或句子上面，表附加意：附著在詞語或句子上面，表附加意義的詞。不能單獨使用。義的詞。不能單獨使用。1 1、結(jié)構(gòu)助詞、結(jié)構(gòu)助詞：的：的 地地 得得 所所 似的似的A、作為某種結(jié)構(gòu)的標志。作為某種結(jié)構(gòu)的標志。 “的的”是定中結(jié)構(gòu)的標志。是定中結(jié)構(gòu)的標志。如，我的書如，我的書 “地地”是狀中結(jié)構(gòu)的標志。是狀中結(jié)構(gòu)的標志。 如：慢慢地走如：慢慢地走 “得得”是中補結(jié)構(gòu)的標志。是中補結(jié)構(gòu)的標志。如，跑得很快如，跑得很快 洗得干凈洗得

23、干凈B、組成跟所附的詞語功能不同的新短語。組成跟所附的詞語功能不同的新短語。 “的的”附在實詞后形成名詞性短語。附在實詞后形成名詞性短語。如，紅的如，紅的 個兒高的個兒高的 想的想的 “所所”附在動詞前形成名詞性短語。附在動詞前形成名詞性短語。如，所見如，所見 所聞所聞 所述所述 “似的似的”附在詞后形成形容詞短語。附在詞后形成形容詞短語。如，飛似的如，飛似的 木頭似的木頭似的2 2、動態(tài)助詞、動態(tài)助詞：著：著 了了 過過3 3、語氣助詞、語氣助詞：嗎：嗎 吧吧 呢呢 了了 的的 啊啊 哇哇 嘛嘛26請把在這段文字中的請把在這段文字中的助詞助詞找出來。找出來。 看過三國演義吧。垓下英看過三國演

24、義吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？不讓人振奮、啟人深思呢？ 請把在這段文字中的請把在這段文字中的助詞助詞找出來。找出來。 看看過過三國演義三國演義吧吧。垓下英。垓下英雄（我們雄（我們所所熟悉熟悉的的項羽）項羽）之之窮途末窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息路，則讓人不禁扼腕嘆息啊啊。文章。文章以高超以高超的的藝術(shù)手法為我們塑造藝術(shù)手法為我們塑造了了一一個可歌可泣個

25、可歌可泣的的悲劇英雄形象，怎能悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思不讓人振奮、啟人深思呢呢？ 27：表示感嘆或應(yīng)答呼喚的詞。：表示感嘆或應(yīng)答呼喚的詞。1、表感嘆：啊 呀 呸 嗬 哎呀 喲 哼2、表應(yīng)答呼喚：喂 哦 唔語法特點：語法特點：1、獨立性最強，能單獨成句；、獨立性最強，能單獨成句；2、可充當句子成分；如，他哎喲哎喲地叫。（作狀語）、可充當句子成分；如，他哎喲哎喲地叫。（作狀語）28請把在這段文字中的請把在這段文字中的嘆詞嘆詞找出來。找出來。 “ 哎呀，你丟錢啦！” “唔，是叫我嗎？” “嘿，不是你還有誰呀。傻帽！” “哦！謝謝！”請把在這段文字中的請把在這段文字中的嘆詞嘆詞找出來。找出來。 “ 哎呀，你丟錢啦！” “唔，是叫我嗎？” “嘿，不是你還有誰