信息技術(shù)《輸入字母很重要》教案

1、.精品文檔.信息技術(shù)輸入字母很重要教案小學(xué)信息技術(shù)輸入字母很重要教案一、教材分析本節(jié)課以“輸入字母很重要”為主題，以金山打字通軟件為載體，學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵的指法及apsLuk大寫字母鎖定鍵的使用方法。本節(jié)課依然學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，從基準(zhǔn)鍵 的指法學(xué)習(xí)擴(kuò)展到主鍵盤區(qū)其他鍵位的指法學(xué)習(xí)，有一定的 學(xué)習(xí)容量，是對學(xué)生學(xué)習(xí)耐心與恒心的考驗(yàn)。二、學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了打字的正確 姿勢、鍵盤的基礎(chǔ)知識及基準(zhǔn)鍵的指法，并通過金山打字通 進(jìn)行了鞏固練習(xí)，小有成就。但也有小部分學(xué)生沒有認(rèn)識到 正確的打字指法對于今后學(xué)習(xí)的重要性，缺乏練習(xí)的恒心。三、教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能(1)認(rèn)識鍵盤上排

2、鍵、下排鍵、大、小寫字母鎖定鍵 apsLk。(2)掌握上排鍵、下排鍵的規(guī)范指法。(3)掌握大、小寫字母鎖定鍵 apsLk的用法。2 .過程和方法以金山打字通為載體，通過“找、想、學(xué)、練”四步學(xué)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.習(xí)法，熟練掌握鍵盤的指法練習(xí)。以輸入英字母為任務(wù)，熟 練大、小寫字母鎖定鍵 apsLk的使用方法。3 .情感、態(tài)度與價值觀(1)規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí) 慣。、(2)通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極 主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)(1)掌握上排鍵、下排鍵的正確指法。(2)掌握大、小

3、寫字母鎖定鍵 apsLk的用法。2 .教學(xué)難點(diǎn)(1)掌握手指所轄字母的鍵位位置與分布規(guī)律。(2)上排鍵、下排鍵與基準(zhǔn)鍵的歸位練習(xí)。五、設(shè)計思想1 .情境創(chuàng)設(shè)聆聽字母歌，觀看生活中的字母圖片，感受字母的重要 性，引由課題輸入字母最重要。2 .教法與學(xué)法本節(jié)課以金山打字通為練習(xí)平臺，豉勵學(xué)生找一找字母 的位置，想一想字母的指法，學(xué)一學(xué)擊鍵的方法，練一練相 應(yīng)的打字課程，輔以演示講解、討論交流、比賽練習(xí)等多種 方法。豉勵學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)新知，解決問題，掌握鍵盤 指法，提高打字水平。3 .練習(xí)設(shè)計比賽輸入基于學(xué)生水平的英語單詞、字母歌。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件、微課、實(shí)物展臺。九、教學(xué)過程

4、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù) 習(xí)引入1.播放字母歌，請同學(xué)們跟唱。 2 .教師：“這 26個英字母隨處可見，與我們的生活緊密相關(guān)。（由示生活中的字母，如kF、等標(biāo)志。）我想把它們請到我們的電腦屏 幕上，怎么辦？” （用鍵盤輸入。）3 .教師：“我們 已經(jīng)學(xué) 習(xí)了基準(zhǔn)鍵的輸入方法，回憶一下，基準(zhǔn)鍵是哪幾個鍵？它 們分別由哪幾個手指管轄？請你快速擺一擺，還要注意打字 的姿勢哦！” 4.教師布置學(xué)生同桌互查，評比明星。 5.教 師：“同學(xué)們真棒！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵之外的字母的 輸入方法。請齊讀課題：輸入字母很重要?！保ń處煱鍟n題。） 唱歌?？磮D片。猜意思。復(fù)習(xí)舊知。明確任務(wù)。播放字母歌，

5、 契合課題，活躍課堂氣氛。由示生活中的字母標(biāo)志，聯(lián)系學(xué) 生生活經(jīng)驗(yàn)，感受字母的強(qiáng)大功能。復(fù)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法，承 上啟下，為學(xué)習(xí)上排鍵做熱身。學(xué)習(xí) 上排鍵1.找一找。教 師：“請看這組字母，（由示QERT yUIP）你能在鍵盤上找到 它們嗎？它們和基準(zhǔn)鍵有什么位置關(guān)系？”介紹：基準(zhǔn)鍵上面的一排字母鍵稱為上排鍵。2 .想一想。上排鍵的十指分工是怎樣的呢？請對照課本圖 9.2標(biāo)準(zhǔn)指法，與同桌討論， 哪個手指管哪個鍵？有什么規(guī)律？指名發(fā)言，總結(jié)，基準(zhǔn)鍵 的手指向左上平移，對應(yīng)分管相應(yīng)的上排鍵，小指分管Q,無名指分管觀察字母； 查找位置；思考分工；同桌交流； 聆聽發(fā)言；觀察學(xué)習(xí)；指法的學(xué)習(xí)是比較枯燥無味的

6、，所以宜少講精練，提問簡短有效。以學(xué)生為主體，調(diào)動他們的 學(xué)習(xí)主動性，才能學(xué)有所獲。通過找一找字母的位置，想一 想手指的分工，學(xué)一學(xué)擊鍵的方法，練一練相應(yīng)的軟件課程， 讓學(xué)生在不知不覺中掌握學(xué)習(xí)上排鍵的方法。利用實(shí)物展臺、 攝像頭、投影儀等數(shù)碼設(shè)備，可以讓學(xué)生清晰地看到擊鍵的 方法、歸位的教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)上排鍵3.學(xué)一學(xué)。上排鍵怎么輸入呢？教師講解、演示（借 助實(shí)物展臺、攝像頭或者投影儀等設(shè)備）。（1）打開金山打亨通軟件。（2）選擇字母鍵位課程第 4關(guān)上排鍵練習(xí)。（3）強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn)鍵指法準(zhǔn)備。（4）小拇指擊鍵Q,小拇指歸位， 無名指擊鍵，無名指歸位如此演示上排鍵的輸入方法。問：

7、輸入上排鍵有一個重要的操作是什么？（歸位）4 .練一練。（1）請學(xué)生也打開金山打字通，練習(xí)上排鍵。（2）思考：為什么每輸完一個是排鍵，對應(yīng)的手指都要?dú)w位到相應(yīng) 的基準(zhǔn)鍵？有什么好處？ （ 3）指名演示，糾正姿勢，用地 圖上的相對位置關(guān)系解釋“歸位”的重要性。5 .比一比。打開記事本，教師說詞語，如gd,apple,day,study 聆聽講解；掌握要領(lǐng)；實(shí)踐操作；明確重點(diǎn)；比賽提高；學(xué)生練 習(xí)打字，小組評比明星。操作，這比枯燥地講解、反復(fù)地強(qiáng) 調(diào)要直觀多了。學(xué)習(xí) 下排鍵1.借助板書，歸納民學(xué)習(xí)上排 鍵的方法：找、想、學(xué)、練。2 .教師：“你會用同樣的方法學(xué)習(xí)下排鍵嗎？”指導(dǎo)學(xué)生借助課本的微課學(xué)

8、習(xí)下排鍵。3.交流討論。（1）下排鍵是哪幾個鍵？ （ 2）這些字母由哪 些手指分管？有什么規(guī)律？（3）你能演示一下輸入方法嗎？（強(qiáng) 歸納學(xué)法；應(yīng)用學(xué)法；自主學(xué)習(xí)；聆聽發(fā)言；回顧重 點(diǎn)；吸取經(jīng)驗(yàn)；比賽提高；學(xué)以致用。授之以魚不如授之以 漁，通過總結(jié)上排鍵的學(xué)法， 豉勵學(xué)生活學(xué)活用，借助微課， 自主學(xué)習(xí)下排鍵，再交流討論、回歸總結(jié)，明確重點(diǎn)。教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)下排鍵調(diào)歸位）（4）在打字的過程中有什么感受？豉勵學(xué)生要堅持。4 .比一比。按順序快速輸入 26個英字母，看誰最快？小組視完成情況 評價明星。學(xué)習(xí)apsLk鍵1.教師：“請看老師輸入的英宇 母，和你們的有何不同？你會輸入大寫字母嗎？”指名學(xué)生發(fā)言：介紹apsLk鍵。怎么用呢？ 2 .指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本切換大、小寫，觀察相應(yīng)的指示燈，輸入 26個字母的大 寫。3 .指名演示，輸入大寫字母。明確任務(wù)；自主學(xué)習(xí)；觀看演示。切換大、小寫不難，充分放手讓學(xué)生自己探索， 解決問題，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程。梳理小結(jié)1.教師：“今天你有什么收獲？”2 .由示鍵盤指法圖，總結(jié)基準(zhǔn)鍵、上排鍵、下排鍵的手指分工規(guī)律，強(qiáng)調(diào)