幼兒教學(xué)中怎樣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載幼兒教學(xué)中怎樣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展教育中的一個(gè)重要組成 部分，因此美術(shù)教育是幼兒園教育中不可忽視的內(nèi)容。 幼兒由于年齡比較小，他們比較感興趣的就是繪畫(huà)， 但是幼兒對(duì)繪畫(huà)還沒(méi)有什么概念，他們把繪畫(huà)活動(dòng)作 為一種游戲。在從事幼兒教育的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡在紙 上涂色，而他們不能畫(huà)出實(shí)際東西的圖畫(huà)來(lái)，這只不 過(guò)是涂鴉而已，在紙上涂涂或者畫(huà)得有點(diǎn)像樣，他們 就會(huì)十分滿

2、意，產(chǎn)生一種成功的快樂(lè)感。涂色是繪畫(huà)的重要語(yǔ)言與表現(xiàn)手段，人們寄托于 美術(shù)作品形象的豐富情感主要是運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)的， 幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)活動(dòng)也是從色彩表現(xiàn)的涂色開(kāi)始的，因 此引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色練習(xí)是非常關(guān)鍵的。那么，作為幼兒教師，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂 色呢？我從自己多年的教學(xué)實(shí)踐工作中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望與廣大的幼教同仁共同探討：一、創(chuàng)設(shè)感興趣的環(huán)境環(huán)境對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，因此我努 力創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的環(huán)境。在活動(dòng)室里，一面墻壁掛 著我畫(huà)的幾幅畫(huà)，另一面墻上掛著好的幼兒作品，幼 兒每天都能看到可愛(ài)的小動(dòng)物和美麗的鮮花作品。為 了不產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，這些作品都是會(huì)定期更換的。使 幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)、涂色的

3、興趣油然而生。而且為了能讓自己的作品掛在墻上幼兒對(duì)創(chuàng)作的 積極性非常高。那么如何讓幼兒保持這種積極性呢 首先，老師要在活動(dòng)室投放大量的有關(guān)涂色的圖書(shū)， 讓幼兒隨時(shí)翻閱。其次，老師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演涂色。幼兒躍躍欲試, 興趣逐漸增加。幼兒在涂色過(guò)程中可根自己的喜好來(lái) 搭配顏色，要鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的 感覺(jué)，讓幼兒畫(huà)出色彩豐富、明快的圖畫(huà)。讓學(xué)生有 一個(gè)愛(ài)學(xué)的環(huán)境。二、創(chuàng)設(shè)感興趣的氛圍實(shí)踐證明，幼兒在趣味興高的氛圍中堅(jiān)持的時(shí)間 長(zhǎng)。因此，我努力創(chuàng)設(shè)能讓幼兒感興趣的學(xué)習(xí)氛圍。 每次在幼兒涂色前，我會(huì)先講一些與所涂?jī)?nèi)容相關(guān)的 生動(dòng)的小故事，來(lái)引導(dǎo)幼兒注意圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，以激發(fā) 他們的創(chuàng)作興趣。為

4、了在整個(gè)環(huán)節(jié)中始終使幼兒保持 濃厚的興趣，我會(huì)將一幅作品分成幾個(gè)部分引導(dǎo)幼兒 一步步創(chuàng)作。比如在教學(xué)給春天涂色的時(shí)候：我會(huì)發(fā)給幼 兒每人一張關(guān)于春天的線描畫(huà)，然后說(shuō)：春姑娘讓花 蝴蝶把春天給小朋友送來(lái)了，可是粗心的花蝴蝶忘記 帶調(diào)色板了，現(xiàn)在花蝴蝶請(qǐng)小朋友們一起幫她給春天 涂上顏色，小朋友們說(shuō)好不好呢？”然后引導(dǎo)幼兒從小 草、花朵、大樹(shù)、一步一步將整幅畫(huà)涂上顏色。同時(shí) 提醒他們使用正確的涂色方法（按照同一個(gè)方向從始 至終地涂），并且一定要涂得均勻，不能涂到線外。在 整個(gè)過(guò)程中幼兒始終保持濃厚的興趣，可想而知教學(xué) 效果也是很好的。三、充分利用有趣的語(yǔ)言好的活動(dòng)離不開(kāi)好的語(yǔ)言渲染，涂色活動(dòng)一開(kāi)始

5、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)困難很大，不是涂到作品外面來(lái)，就是涂 的一點(diǎn)也不勻稱，再有就是選色不當(dāng)，常常是使作品 很難看，這時(shí)候我會(huì)用有趣的語(yǔ)言耐心的給他講解。 比如：可以用 給動(dòng)物寶寶喂食”、節(jié)日的氣球”等來(lái) 進(jìn)行練習(xí)。食物不準(zhǔn)掉出來(lái)，浪費(fèi)不好，而且要喂得 飽飽的。氣球也一樣，不涂滿的話，氣球不會(huì)飄起來(lái)， 涂到邊線外的話，氣球就破了 ！還可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒 做榜樣，涂給他們看，效果挺不錯(cuò)。四、言傳身教來(lái)影響幼兒的耐心一般來(lái)說(shuō)涂色是比較單調(diào)的活動(dòng)，幼兒容易失去 耐心。這時(shí)候老師的行為態(tài)度就會(huì)直接影響幼兒耐心， 沒(méi)有耐心的老師培養(yǎng)不出有耐心的幼兒?；顒?dòng)中我發(fā) 現(xiàn)很多孩子一會(huì)兒就涂完了，只講效率不求質(zhì)量。于 是我就

6、嘗試著通過(guò)自身示范去影響孩子。再一次活動(dòng)中，我先示范選擇顏色，然后再進(jìn)行 涂色，在整個(gè)過(guò)程中我經(jīng)常會(huì)被幼兒打斷，但是每次 處理完幼兒的事我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去完成我的工作（讓孩子從老師的 衰現(xiàn)”中領(lǐng)悟到了做事要有始有終、 不能半途而廢的道理）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)后，孩子 們涂色有了很大進(jìn)步。這時(shí)孩子們就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思， 簡(jiǎn)單的涂了幾下，作品沒(méi)有新意。于是我拿起一幅畫(huà)提議：小朋友咱們來(lái)涂色比賽 好嗎？看誰(shuí)涂的畫(huà)最漂亮?！焙⒆觽兞⒖谈吲d的拿起筆， 認(rèn)真的涂了起來(lái)。活動(dòng)結(jié)束后一看，孩子們的作品有 了創(chuàng)意，涂了多種多樣的花紋出來(lái)，棒極了 ！五、利用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)興趣小孩子的想法是千奇百怪的，不要因?yàn)樘焓撬{(lán)

7、色 的就扼殺孩子創(chuàng)意的空間，多鼓勵(lì)多贊賞是最好的辦 法。鼓勵(lì)可以在活動(dòng)中進(jìn)行，也可以在活動(dòng)后進(jìn)行。 適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，會(huì)激發(fā)幼兒的自信心。比如：又一次我 問(wèn)一個(gè)孩子：藍(lán)天、白云是什么顏色的？”他回答我： 是紅色的?！被顒?dòng)室里哄堂大笑。有的孩子大聲說(shuō)：天是藍(lán)的，你怎么說(shuō)是紅色， 你好笨。”我制止了嘲笑他的幼兒。然后就讓他把天空 涂成紅色。交作品的時(shí)候，那個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)： 我畫(huà)的是早晨的天空?！蔽覍?duì)他說(shuō)：你真棒，但是除了早晨 的天空是紅色的，其它時(shí)候的天空是藍(lán)色的，你要不 要再畫(huà)一下藍(lán)色的天空呢。”總之，以上僅僅是我對(duì)如何培養(yǎng)幼兒涂色的一點(diǎn) 不成熟的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)繼續(xù)研究，為幼兒藝術(shù)教育事業(yè) 奉獻(xiàn)自己的微薄之力