2020年八年級上冊語文的教學(xué)工作計劃

1、八年級上冊語文的教學(xué)工作計劃全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能， 培養(yǎng)學(xué)生的健康個性， 培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。 語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力， 更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！本冊教材共安排了六個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。六個單元中分為兩大部分， 前面四個單元是現(xiàn)代文， 后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。1 、思想品德目標(biāo)：進一步培

2、養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情， 培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)， 努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。2 、知識目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識， 熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。3 、知識能力目標(biāo)：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的 閱讀聽話說話的能力， 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣， 提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文， 背誦基本課文中的一些精彩片段， 初步

3、具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。4 、 人文素質(zhì)目標(biāo)： 初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達， 將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中， 從而提高自己的文化品位。班情分析：我擔(dān)任的 (6) 班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀， 但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強。1 、 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境， 溝通課本內(nèi)外， 學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。2 、 從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)， 使學(xué)生在潛移默化的過程中， 提高思想認識， 陶冶道德情操， 培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。3 、要加

4、強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。4 、突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。5 、 教學(xué)， 貼近生活實際， 富有生活氣息， 靈活命題， 形式多樣，多寫隨筆，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平.6 、 實行分層目標(biāo)教學(xué)， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué). 利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高.7 、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組

5、，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績 .8 、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元、一k、乙過關(guān) .9 、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異. 充分照顧到不同學(xué)生的特點 .10 、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣.11 、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力 .12 、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.13 、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多

6、表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.1 、思想狀況在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對語文學(xué)科比較愛學(xué)，他們主動找一些課外書籍， 課外資料來補充和豐富自己的水平， 還有的主動購一些有關(guān)寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平， 發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲， 積極性調(diào)動起來了。5 、知識傳授多數(shù)同學(xué)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠?qū)?、一般的說明文、議論文及應(yīng)用文。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。3 、智力非智力因素在語文教學(xué)中對學(xué)生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學(xué)中運用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)

7、學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本學(xué)期的基本任務(wù)和要求4 、思想教育在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運用祖國的語言、 提高閱讀、 寫作和口語交際能力， 發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣， 在傳授知識的過程中， 要對學(xué)生進行愛國主義和國際主義教育。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并能體會作者的態(tài)度、觀點、感情、理解課文的內(nèi)容和思路?？谡Z交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然、尊重對方、注意對象和場合。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應(yīng)用文6 、能力培養(yǎng)教學(xué)中，課上學(xué)生能答的問題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說話能力，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的

8、觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力?？傊?，對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。1 、教學(xué)目的在教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情， 培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)， 努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。2 、知識結(jié)構(gòu)本冊書共七單元：第一單元 （ 記敘文、 10 課時 ） 、第二單元（文言文、 16 課時 ） 、第三單元（ 記敘文、 11 課時 ） 、第四單元（說明文、11 課時 ） 、第五單元（ 文言文、 12 課時 ） 、第六單元（10 單元 ） 、第七單元 （ 綜合單元、 10 課時 ） 。3 、主要內(nèi)容第一單元： 鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識

9、 ; 第二單元： 進一步學(xué)習(xí)文言文的有關(guān)知識; 第三單元：了解一般傳記的一般寫法; 第四單元：復(fù)習(xí)歸納說明文的知識 ; 第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法; 第六單元： 鞏固議論文的有關(guān)知識第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關(guān)知識，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力。4 、重點難點初一初二所學(xué)知識， 在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高， 培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。1 、 要從語文學(xué)科的特點出發(fā)， 使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2 、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能

10、力之間及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3 、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用分析，比較、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4 、 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動， 指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。5 、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機會。1、八步教學(xué)法本人導(dǎo)課題：八步教學(xué)法。每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學(xué)實際，圍繞目標(biāo)進行自學(xué)，自學(xué)以后一定要進行反饋，把反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能很好解答的問題，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習(xí)題加以鞏固，本節(jié)課