三年級(jí)語文《廬山的云霧》教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan廬山的云霧教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字詞語，指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，初步感受廬山云霧 的奇麗。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、出示照片：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？說到旅游，你們不能不去一個(gè)地方：廬山。自古以來， 就有泰山雄，華山險(xiǎn)，廬山秀，黃山奇 ”的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四 季風(fēng)景如畫。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān)廬山的介紹了嗎？那就簡

2、單講講廬山最 有名的景點(diǎn)或者景致。結(jié)合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰)2、其實(shí)，廬山最神奇的景致要算云霧了，今天我們就讓我們?cè)谖淖謩?chuàng)造的美妙意境中去游 一游。板書：廬山的云霧二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語，指導(dǎo)正確朗讀課文。1、自學(xué)課文，要求：A、讀準(zhǔn)生字音，將課文讀正確。B、用- ? ”劃出文中的新詞，查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。2、檢查自學(xué)情況：A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時(shí)正音。增添(zeng tian )姿態(tài)(zi tai)遮擋(zhe dang )B、指名分小節(jié)朗讀課文，隨機(jī)糾正字音，結(jié)合理解詞語。第一節(jié)：這小節(jié)有好幾個(gè)成語，你通過自學(xué)，懂得了哪個(gè)成語的意思？變幻無常：變化沒

3、有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般。騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。第二節(jié)：絨帽（rong）纏繞（chan rao ）系ji系鞋帶xi關(guān)系這小節(jié)中，你有不理解的詞語嗎？請(qǐng)同學(xué)來幫幫忙。彌漫：（霧氣）布滿、充滿。纏繞：環(huán)繞。千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各樣。第三小節(jié)：這小節(jié)也有好幾個(gè)成語，你理解了嗎？讓同學(xué)也來享受你學(xué)習(xí)的成果。瞬息萬變：形容變化極快。一瀉千里：形容江河水流迅速。四蹄生風(fēng)：形容馬跑得非常迅速。第四小節(jié)：云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎？理解去遮霧罩流連忘返三、同桌

4、互讀，把課文讀流利。默讀，理清文章脈絡(luò)。幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象？課文用四個(gè)小節(jié)來介紹廬山的云霧，每小結(jié)分別寫了什么？ 1、總學(xué)了廬山云霧的多和美。2、廬山云霧千姿百態(tài)。3、廬山云霧瞬息萬變。4、人們對(duì)廬山的云霧流連忘返。四、作業(yè)：1、抄寫詞語三遍。2、摘抄文中的成語，并解釋。3、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，通過朗讀、想象情景、抓重點(diǎn)詞語等學(xué)習(xí)方法體味廬山云霧的奇麗，走進(jìn)廬山云霧奇妙的意境。小精靈兒童網(wǎng)站教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了課文廬山的云霧，廬山的云霧給你留下了怎樣的印象？想細(xì)細(xì)品味廬山云霧奇麗的美嗎？今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、精讀課文第一節(jié)：1

5、、指名讀課文第一小節(jié)，說說：你讀懂了什么？2、廬山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色十分秀麗，那么在這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是云霧，你特別從哪個(gè)詞語讀出來的？（尤其）（神秘美）3、確實(shí)，廬山的云霧神奇美麗，你看，引讀（在山上游覽一一，漫步山道，）此時(shí)，你會(huì)感覺自己就象？4、那么奇麗的云霧想想細(xì)細(xì)去欣賞？三、精讀第二小節(jié)：1、自由讀第二小節(jié)，想一想：這小節(jié)是圍繞哪句話寫的，用 -畫出來。2、廬山的云霧千姿百態(tài)，你從哪些句子具體讀出來的？我們來交流一下好嗎？山頭的云霧（象白色絨帽）半山的云霧（象一條條玉帶）山谷的云霧（象茫茫的大海）遮擋山峰的云霧（象巨大的天幕）3、你覺得這千姿百

6、態(tài)的云霧怎么樣？（美奇麗神奇美不勝收）作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢？（比喻）說說你最喜歡的一小句好在哪里。4、你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態(tài)的云霧？5、你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎？讓我們讀出對(duì)它們的喜愛之情。6、總結(jié)學(xué)習(xí)這一小節(jié)的方法：讀 劃一一品一一讀四、精讀課文第三小節(jié)：1、運(yùn)用剛才第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第三小節(jié)。2、指名說這一小節(jié)的中心句。理解瞬息萬變”。3、廬山的云霧瞬息萬變，是怎樣的情景呢？你怎么讀吃來的？眼前的一一剛剛還是一一轉(zhuǎn)眼間明明是一一還沒等你一一又變成改用工會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說這句話，比比哪句好，體會(huì)云變化之迅捷之多。這縷輕煙“九天銀河”白馬”冰山”是真的嗎？對(duì)，是作者看到云的想象，你能象作者一樣 展開豐富的想象，仿照他的寫法也來寫寫云霧的瞬息萬變嗎？4、這么奇異的景致，我們應(yīng)該讀出自己的驚嘆。（有感情地朗讀、背誦這一小節(jié)。）五、到這里，老師忍不住要和作者一樣感嘆：云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返！你想說什 么？