人教版初二物理下冊(cè)全部教案

1、 第六章電壓 電阻一、電壓學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道什么是電壓及電壓的單位。2. 掌握電壓表的使用方法。自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P4-6頁(yè)的內(nèi)容，思考：1. 電源的作用。2. 電壓的單位及關(guān)系。3. 怎樣連接電壓表。導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們觀察P4中的想一想做一做兩只小燈泡的亮度是否一樣，該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)電壓。 (1)板書課題。(2)出示目標(biāo)。下邊請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行緊張地自學(xué)，5分鐘后完成下面檢測(cè)題，比一比看哪個(gè)同學(xué)自學(xué)效果好。檢測(cè)題1. 在國(guó)際單位制中電壓的單位是( )A、伏特B、歐姆C、庫(kù)侖D、瓦特2. 如圖所示當(dāng)閉合開關(guān)后，能直接測(cè)小燈泡兩端電壓或電流的是( )

2、3. 如圖所示電路中，甲乙兩處分別接入電流表或電壓表，當(dāng)S閉合后，為使兩燈均能發(fā)光，則( )A甲接電流表乙接電壓表 B甲乙均接電流表 C甲乙均接電壓表 D甲接電壓表，乙接電流表 后教：請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)板演，下面同學(xué)在練習(xí)本上做，然后讓發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)上臺(tái)更正。作業(yè)P8 1、2、3、4、5題二 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握串聯(lián)電壓的特點(diǎn)自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P9-11的內(nèi)容并完成測(cè)量串聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的實(shí)驗(yàn),看同學(xué)們的猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。導(dǎo)入新課 同學(xué)們，大家已經(jīng)知道串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)，那么串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是什么呢？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)-探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 出示學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行緊張地自學(xué)，3分鐘后，通過實(shí)驗(yàn)檢測(cè)大家的自學(xué)效果比一比哪位同學(xué)的自學(xué)能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，效果好換上另外兩個(gè)小燈泡再測(cè)量或調(diào)換不同電源，再次實(shí)驗(yàn)并填表：A、B間電壓U1B、C間電壓U2AC間電壓U第一次第二次分析表中數(shù)據(jù)得出U=U1+U2結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分兩端電壓之和。作業(yè)：探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握并聯(lián)電壓的特點(diǎn)自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P11-12的內(nèi)容并完成測(cè)量并聯(lián)電路各支路兩端電壓的實(shí)驗(yàn),看同學(xué)們的猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，大家已經(jīng)知道串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，那么并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是什么呢？本節(jié)

4、課我們來學(xué)習(xí)-探究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行緊張地自學(xué)，3分鐘后，通過實(shí)驗(yàn)檢測(cè)大家的自學(xué)效果比一比哪位同學(xué)的自學(xué)能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，效果好學(xué)生畫實(shí)驗(yàn)電路圖三、 猜想1. 并聯(lián)電路兩端的總電壓跟各個(gè)支路兩端的電壓相等。2. 并聯(lián)電路兩端的總電壓等于各個(gè)支路兩端的電壓之和。四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作。填表再換兩只燈泡重復(fù)一次并記錄。A、B間電壓U1C、D間電壓U2E、F間電壓U第一次第二次分析表中數(shù)據(jù)得出U=U1=U2結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各支路兩端電壓。作業(yè)：P13 1、2、3三 電阻學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性。2. 知

5、道電阻的單位及其換算。3. 理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)。導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們觀察臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)觀察兩次小燈泡的亮度一樣嗎？為什么？本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)-電阻出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P1415的內(nèi)容，2分鐘后，完成下列檢測(cè)題：檢測(cè)題1. 在物理學(xué)中用( )來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。2. 不同的導(dǎo)體，電阻一般( )，( )是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。3. 導(dǎo)體的電阻通常用字母( )表示，電阻的單位是( )簡(jiǎn)稱( )符號(hào)( )4. 2.4M= k 自學(xué)指導(dǎo)( 二 )請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P15-17的內(nèi)容思考：1. 什么叫控制變量法？2. 電阻的大小與哪些因素有關(guān)？3

6、分鐘后，比一比誰(shuí)的自學(xué)效果好。同學(xué)們，大家已經(jīng)知道1和2的答案，那么我們?nèi)绾斡每刂品▉硖骄侩娮璐笮∨c3個(gè)因素的關(guān)系呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看第一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)要求：材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)相同、長(zhǎng)度不同現(xiàn)象：接入電路的導(dǎo)線越長(zhǎng)，小燈泡越暗結(jié)論：當(dāng)材料、粗細(xì)相同時(shí)，導(dǎo)線越長(zhǎng)，電阻越大，請(qǐng)同學(xué)們看第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn) 要求：材料、長(zhǎng)度相同現(xiàn)象：接入電路的導(dǎo)線越粗，小燈泡越亮表明：導(dǎo)線越粗，電阻越小結(jié)論：在材料、長(zhǎng)度相同的情況下導(dǎo)線越粗，電阻越小。讓學(xué)生歸納結(jié)論并通過填寫表格的數(shù)據(jù)，補(bǔ)充電阻還與溫度有關(guān)。背結(jié)論，然后檢查作業(yè)：P17 1、2、3四、 變阻器學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解變阻器的結(jié)構(gòu)在電路中的符號(hào)，理解變阻器的工作原理。

7、2. 通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度知道正確使用變阻器的方法。一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們先來觀察一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做演示實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：燈泡的亮度發(fā)生了變化，這是為什么呢？本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)-變阻器。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P19頁(yè)的內(nèi)容，同時(shí)思考：下列問題3分鐘后比誰(shuí)的自學(xué)效果好。1. 看做做想想，滑片從右向左滑動(dòng)過程中燈泡的亮度_，原因是，滑片從右向左滑 過程中連入電路的鉛筆芯的長(zhǎng)度_，電阻_，電流_，所以燈泡的亮度發(fā)生變化。即滑動(dòng)變阻器的工作原理是_2. 滑動(dòng)變阻器是由( )，( )，( )，( )組成的在電路圖中的符號(hào)是( )。四、檢測(cè)：找二至三名學(xué)生回答問題1

8、、重點(diǎn)背工作原理在理解的基礎(chǔ)上記憶。 另找二至三名學(xué)生回答問題2、結(jié)合實(shí)物讓學(xué)生回答各部分的名稱，老師指組成部分，學(xué)生答。 補(bǔ)充：滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生很清楚了解哪部分電阻連入電路 滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線柱，我們?cè)谶B入電路中時(shí)，需接兩個(gè)接線柱，那么有幾種接法呢？讓學(xué)生答并板書各種接法的組合。所有接法都正確嗎？下面我們做實(shí)驗(yàn)五、探究：怎樣用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度 請(qǐng)同學(xué)們檢查書桌上的實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，為了方便找出規(guī)律我們按表格的要求做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路圖-規(guī)范電路圖并證明滑動(dòng)變阻器要串聯(lián)電路中，并畫在右下角的位置，根據(jù)設(shè)計(jì)電路圖(投影)讓同學(xué)們各元件擺放在與電路圖對(duì)應(yīng)的位置上，然后

9、開關(guān)打開，滑片放到中間位置按逆時(shí)針的方向連接實(shí)物圖，并接變阻器的A C接線柱上，檢查無問題后，讓學(xué)生閉合開關(guān)，并讓滑片向左移動(dòng)，記錄現(xiàn)象填表，打開開關(guān)，滑片還放到中間，再把接C的線改接在D上，再做實(shí)驗(yàn)，再填表。若時(shí)間允許老師指導(dǎo)，學(xué)生做一步后，看情況，若現(xiàn)象一致，其余就讓學(xué)生自己按表格要求做，做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，投影答案，有問題的同學(xué)舉手，然后引入學(xué)生歸納：正確接法實(shí)質(zhì)上有兩種強(qiáng)調(diào)：在以后的實(shí)驗(yàn)中，在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片要放到電阻最大的位置六、小結(jié)1. 原理2. 符號(hào)3. 接法：一上一下，正確的只兩種。4. 滑片靠近下接線柱，電阻變小 滑片遠(yuǎn)離下接線柱，電阻變大作業(yè)：P21 1、2第七章

10、 歐姆定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 通過實(shí)驗(yàn)探究得出并認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系。2 會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流。3 會(huì)使用滑動(dòng)變阻器來改變部分電路兩端的電壓。一、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻，那么它們之間有什么定量關(guān)系呢？本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)歐姆定律。二、 出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P24-25頁(yè)的內(nèi)容，3分鐘后完成探究實(shí)驗(yàn)-電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系。 注意：1按電路圖正確連接電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器。2連接電路更換開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。3閉合開關(guān)前變阻器的滑片應(yīng)放到電阻最大的位置。4電流表、電壓表量程的選擇。5測(cè)量次數(shù)兩次以上。三、在老師指導(dǎo)下

11、，完成探究實(shí)驗(yàn)并填表。表一R1=10歐姆電壓U電流I換接另一個(gè)電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并填表。R1=15歐姆電壓U電流I分析討論，畫圖象。結(jié)論：電流、電壓和電阻的關(guān)系可以表示為( )學(xué)生交流 作業(yè)：P26想想議議二 歐姆定律及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解歐姆定律、能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、 能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點(diǎn)，得出串聯(lián)、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道“電流跟電壓、電阻的關(guān)系，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)-歐姆定律及其應(yīng)用。自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P26-28的內(nèi)容，理解并記憶。1歐姆定律的內(nèi)容，理解并記憶公式，符號(hào)的意義及單位。2串聯(lián)電阻的規(guī)律。3并

12、聯(lián)電阻的規(guī)律。 4分鐘后，完成下列檢測(cè)題(檢測(cè)時(shí)間5分鐘) 檢測(cè)題1. 一個(gè)定值電阻阻值為20歐姆，接在電壓為12伏的電源兩端，則通過它的電流為( )毫安，若要通過它的電流大小為0.15A，則需要在電阻兩端加上( )V的電壓，若電阻兩端不加電壓，則通過它的電流為( )A，它的電阻為( )歐姆。2. 晚會(huì)上要裝一些彩色的小燈泡來增加氣氛，現(xiàn)有一些阻值為15歐姆，正常發(fā)光時(shí)電流為0.3A的小燈泡，應(yīng)該把( ) 個(gè)燈泡( )聯(lián)在220V的電路中使用。3. 已知燈L1的電阻是L2電阻的2倍，閉合S后，電流表示數(shù)為0.4A，電壓表示數(shù)為6V，則小燈泡L1電阻是( )歐姆，L2兩端電壓是( )V，當(dāng)S斷開

13、時(shí)，電壓表的示數(shù)是( )V。 四后教讓學(xué)生對(duì)照答案。同桌互閱卷子，老師相信每一個(gè)學(xué)生都能做一個(gè)優(yōu)秀的閱卷老師，批改后，老師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，小組討論更正。老師點(diǎn)評(píng)。作業(yè)P29 1、2三 測(cè)量小燈泡的電阻學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道用電流表和電壓表測(cè)電阻的原理。2. 會(huì)同時(shí)使用電流表和電壓表表測(cè)量導(dǎo)體的電阻。3. 了解燈絲電阻的特點(diǎn)。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，燈泡的鎢絲有電阻，那么它的電阻值是多大呢？本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)-測(cè)量小燈泡的電阻。自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P29-30的內(nèi)容，3分鐘后完成下列探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：1、 檢查桌上的實(shí)驗(yàn)器材是否齊全。2、 學(xué)生畫電路圖。 檢查學(xué)生畫圖是否正確并且是否規(guī)范3、 按電

14、路圖擺放器材。4、 連接電路注意：1、開關(guān)斷開。 2、變阻器的滑片放到電阻最大的位置。3、電流表、電壓表的正確接法。4、檢查電路無誤后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片觀察燈泡的亮度，得到對(duì)應(yīng)I、R的記錄，并計(jì)算R次數(shù)電壓UIR第一次第二次第三次5.分析表中數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生討論得出規(guī)律。規(guī)律：對(duì)于同一個(gè)導(dǎo)體，電阻不變，電流跟電壓成正比。 本實(shí)驗(yàn)要注意：多次重復(fù)求平均值，可以減小誤 差。 作業(yè)：課后1、2三、 歐姆定律和安全用電學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會(huì)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理。2、 了解斷路和短路。一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，大家看到過“高壓危險(xiǎn)”的標(biāo)志嗎？電壓越高，對(duì)人身的危險(xiǎn)性越大，為什么？本節(jié)課我們一起來學(xué)

15、習(xí)歐姆定律和安全用電二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P31-33的內(nèi)容思考：1、 常見的電路故障有哪兩種？2、 斷路的現(xiàn)象，可能原因，檢修方法分別是什么？3、 什么是短路電源？原因及危害是什么？4、 生活中常見的防雷措施是什么？ 3分鐘后比一比哪位同學(xué)的自學(xué)效果好 四、檢測(cè) 為了檢測(cè)大家的自學(xué)效果，請(qǐng)看檢測(cè)題檢測(cè)題1、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，下列保護(hù)措施正確有效的是( )A馬上把觸電人拉離電源B馬上找電工來處理C馬上用剪刀剪斷電源線D馬上用絕緣體使觸電人脫離電源線 2、小華家廚房里的電線絕緣層老化了，他媽媽在用電飯煲做飯和炒菜時(shí)，小華突然發(fā)現(xiàn)廚房里的導(dǎo)線冐?zé)熈耍麘?yīng)該首先采取的措

16、施是( ) A立即打電話給119 B趕緊用水把火潑滅 C立即到客廳把自己家的總開關(guān)斷開 D在最短時(shí)間內(nèi)跑到樓下去把整個(gè)樓的總開關(guān)斷開3如圖：粗心的小強(qiáng)把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端，此時(shí)如果閉合開關(guān)，一定會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是( )A電源短路 B電流表被損壞 CL1不亮 DL2的燈絲被燒斷4在圖所示的電路中電流電壓不變，閉合開關(guān)后，燈L1L2都發(fā)光，一段時(shí)間后，其中一個(gè)燈突然熄滅，而電流表電壓表示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )A L1短路 BL2短路C L1斷路DL2斷路五、出示答案，同桌互改后，統(tǒng)計(jì)得分情況六、小組討論要求1、錯(cuò)誤原因 2、說出每題的解法 3、更正小結(jié)：電壓表和電器并聯(lián)作

17、業(yè)：本節(jié)基訓(xùn)第八章第一節(jié) 電能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握電能及其單位。2、 掌握電能表的作用，讀數(shù)方法。3、 掌握電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課： 一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo) 同學(xué)們，我們教室里工作的用電器有 （指名學(xué)生回答），那么，用電器在工作時(shí)要消耗 （學(xué)生可以齊答）這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)：電能 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P3840的內(nèi)容，并把重點(diǎn)內(nèi)容用筆畫出來，同時(shí)思考以下問題：1. 火力發(fā)電、水力發(fā)電、人造衛(wèi)星上的太陽(yáng)電池板，干電池分別是將什么能轉(zhuǎn)化為電能？2. 圖8-1-2中各種用電器以及電燈泡、電飯煲分別是將電能轉(zhuǎn)化為什么能？3. 電能的單位

18、有哪些？它們的關(guān)系是什么？4. 電能表也叫什么表？是用來計(jì)量什么的儀表？5. 圖8-1-3電能表上的幾個(gè)參數(shù)應(yīng)該注意什么？6. 如何計(jì)量你家一個(gè)月消耗的電能？若1度電按0.5元計(jì)算，一個(gè)月的電費(fèi)應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 6分鐘后開始檢測(cè)，比誰(shuí)能考滿分。四 檢測(cè)1、 時(shí)間是3分鐘。2、 讓兩名學(xué)生在黑板上板演，其它同學(xué)在練習(xí)本上做。檢測(cè)題1下列說法錯(cuò)誤的是( )，并改正。A風(fēng)力發(fā)電將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能B火力發(fā)電將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C宇宙飛船上的太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能D干電池工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能2下列說法錯(cuò)誤的是( )并改正A電水壺工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為熱能B電扇工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C電燈工

19、作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為光能D電熨斗工作時(shí)，將熱能轉(zhuǎn)化為電能3家庭電路中使用的電能表用來測(cè)量( )A用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能.B電壓的大小C電流的大小D電阻的大小五、 后教 學(xué)生更正、討論、歸納。1、讓學(xué)生上臺(tái)更正，直到?jīng)]有問題為止。2、統(tǒng)一答案，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：電源：提供電能，將其它形式能轉(zhuǎn)化為電能。用電器：消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。作業(yè)：基訓(xùn)P4142 基礎(chǔ)題第二節(jié)電功率學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道電功率的定義、定義式、單位。2. 理解額定電壓與額定功率。3. 會(huì)用電功率的公式P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4. 能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問題。學(xué)習(xí)過程：1、 引入新課，揭示目標(biāo)同學(xué)

20、們，我們經(jīng)常會(huì)看到燈泡上標(biāo)有“220V 25W”的字樣，“220V”代表它的額定電壓，那么“25W”是什么意思呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)-電功率2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P4143的內(nèi)容，考如下問題： (1)燈泡上標(biāo)的“25W 220V”代表什么？ (2)什么是電功率？它的單位有哪些？換算關(guān)系是什么？ (3)電功率的計(jì)算公式_，符號(hào)的意義及單位分別是什么？ (4)千瓦時(shí)的定義。 (5)P43例題中用的各個(gè)部分物理單位能不能換成瓦、秒、焦耳？5分鐘后檢測(cè)，比一比誰(shuí)的自學(xué)效果好。檢測(cè)題1、 在物理學(xué)中，用_表示消耗電能的快慢。2、 電功率用_表示，它的單位是_，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)_

21、3、 1KW=_W4、 一個(gè)用電器功率是25W，它表示_。5、 電功率的計(jì)算公式是_，每個(gè)字母的意義和單位分別是_。五 、后教 請(qǐng)同學(xué)們互改、更正、討論。老師總結(jié)并講解學(xué)生所犯的共同錯(cuò)誤。六、作業(yè)P45 1 2 3 第三節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握用電流表和電壓表測(cè)電功率的原理。2、 會(huì)同時(shí)使用電流表和電壓表測(cè)量燈泡的電功率。一、 引入新課，揭示目標(biāo)： 同學(xué)們，上一章我們學(xué)過用伏安法測(cè)電阻。那么，能否用電壓表和電流表測(cè)電功率呢？本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)測(cè)量小燈泡的電功率(測(cè)量小燈泡的電功率)二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、 自學(xué)指導(dǎo)： 為了更好的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P4647的內(nèi)容3

22、分鐘后我們來一起完成探究實(shí)驗(yàn)。四、 探究實(shí)驗(yàn)第一步 設(shè)計(jì)電路圖強(qiáng)調(diào)：為了方便操作把滑動(dòng)變阻器放在右下角。 第二步 按電路圖擺訪器材（要求位置對(duì)應(yīng)） 第三步 連接電路 注意： 1、開關(guān)應(yīng)斷開。 2、滑動(dòng)變阻器的滑片放在阻值最大位置。3、電流表和電壓表連接要正確。 同桌檢查，老師復(fù)查后閉合開關(guān)。 第四步 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡得兩端的電壓分別在額定電壓、高于額定電壓、低于額定電壓并記下對(duì)應(yīng)的電流和電壓值。通過填表讓學(xué)生總結(jié)歸納：U實(shí)=U額 P實(shí)=P額 小燈泡正常發(fā)光U實(shí)< U額 P實(shí)< P額 小燈泡較暗U實(shí)> U額 P實(shí)> P額 小燈泡很亮容易燒壞作業(yè)：P47 2 3第三節(jié)

23、 電與熱學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握電流的熱效應(yīng)。2、 掌握焦耳定律。3、 知道電熱的利用和防止。一、 引入新課揭示目標(biāo) 同學(xué)們，電熨斗、電飯煲在工作時(shí)都有熱產(chǎn)生，這些熱是從哪里來的呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)電與熱二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、 自學(xué)指導(dǎo)為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本p48_50內(nèi)容，同時(shí)思考：1、 什么是電流的熱效應(yīng)？2、 焦耳定律的內(nèi)容、公式、符號(hào)的意義及單位分別是什么？3、 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱跟那些因素有關(guān)？研究時(shí)采用什么方法？4、 生活中電熱的例子有那些？5分鐘后，比一比那位同學(xué)的自學(xué)效果好！四、 檢測(cè)（一）找兩名后進(jìn)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。后教：要求學(xué)生合書回答上面問題，

24、學(xué)生更正核對(duì)之后背誦并理解檢測(cè)題目自學(xué)指導(dǎo)（二） 看例題1分鐘后會(huì)做與例題相似的例題？檢測(cè)（二）某導(dǎo)體的電阻是2歐，通過2安得電流時(shí)1min產(chǎn)生的熱量是多少焦耳？后教：找兩名后進(jìn)生在黑板上板演（好學(xué)生更正，更正過后討論，歸納）根據(jù)學(xué)生做題情況規(guī)范物理計(jì)算題的步驟： 1、寫已知條件。2、寫物理公式。3、帶入各物理量的單位4、答作業(yè)：P51 2 3 4第四節(jié) 電功率和安全用電學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系一、引入新課，揭示目標(biāo)同學(xué)們，在家庭用電尤其是用電高峰時(shí)，很多沒有經(jīng)過電器設(shè)備改造的用戶家里，常常會(huì)出現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷，跳閘現(xiàn)象。你知道，這個(gè)現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)

25、電功率和安全用電二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P5153的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：（5分鐘后，比一比以上問題誰(shuí)解決得好。）1、 為什么用電器功率越大，電流越大？2、 保險(xiǎn)絲是用什么材料制成的？3、 保險(xiǎn)絲為什么不能用銅絲、鐵絲代替？4、 保險(xiǎn)裝置除保險(xiǎn)絲還有什么？四、檢測(cè)找兩名后進(jìn)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。后教：1、 可能出現(xiàn)的問題是4，估計(jì)問題不大，但電磁鐵的作用將在下一章學(xué)習(xí)。2、 5分鐘自查、互查自學(xué)指導(dǎo)中的問題。作業(yè)：P53 1 2 4第六節(jié) 生活用電常識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道家庭電路的主要組成部分，了解電能表、總開關(guān)、保險(xiǎn)裝置、插座、家用電器接地線

26、的作用。2、 了解火線、零線、試電筆的構(gòu)造及使用。3、 了解觸電類型及觸電急救的簡(jiǎn)單方法。一、 引入新課，揭示目標(biāo)同學(xué)們，我們的生活已經(jīng)離不開電，為了安全用電，本節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)生活用電常識(shí)二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P5357的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：（5分鐘后，比一比以上問題誰(shuí)解決得好。）1、 家庭電路是由哪些部分組成的？2、 試電筆的種類： 、 。如何使用試電筆判斷火線、零線？應(yīng)該注意什么？3、 試電筆的構(gòu)造：主要是由 、 、 。4、 三線插頭的三條線分別接什么？5、 漏電保護(hù)器的作用是什么？6、 兩種類型的觸電分別是 、 。四、檢測(cè)找兩名

27、后進(jìn)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。后教：1、以上問題若有回答錯(cuò)誤或不完整，讓其他同學(xué)更正，并且補(bǔ)充。2、5分鐘自查、互查自學(xué)指導(dǎo)中的問題。作業(yè)：P59 1 2 3第九章 電與磁第一節(jié) 磁現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道磁性、磁體、磁極、磁化的概念2、 知道磁極間的相互作用規(guī)律3、 能利用本節(jié)所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程：一、 引入課題學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)過永磁體的磁現(xiàn)象，讓學(xué)生回憶：平日擺弄磁鐵看到過哪些磁現(xiàn)象，磁鐵有哪些特征。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：三、 自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看P62-63的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：1、 什么叫磁性、磁體、磁極、磁化？2

28、、 磁極間的相互作用規(guī)律是怎樣的？5分鐘后比誰(shuí)能正確回答問題四、 檢測(cè):1. 磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。磁體還具有指向性。2. 磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極，一個(gè)磁體有兩個(gè)磁極。 可以在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的條形磁體或磁針靜止后，總是指向南北方向。根據(jù)磁體的指向性，將靜止后指北的磁極叫做北極（N極），指南的磁極叫做南極（S極）。3. 磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極相互吸引。4. 磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。五、 后教：學(xué)生觀察思考以下演示，加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解：1、 演示：磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)2、 演示：磁極可吸引更多的小鐵釘。3

29、、 演示：磁極的指向型4、 演示：磁極間的相互作用規(guī)律5、 演示：鋼針被磁化補(bǔ)充講解：磁性材料及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。六、 作業(yè) 1、司南是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個(gè)水平光滑的“地盤”上制成的，靜止時(shí)它的長(zhǎng)柄指向南方，說明長(zhǎng)柄是磁體的 極。2、電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了的原理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被的原理。3、磁懸浮列車是在車廂和鐵軌上分別安放磁體，利用同名磁極相互 ，使列車離開地面，從而減小列車運(yùn)行時(shí)的阻力，提高車速。4、如圖所示，塑料桿固定在絕緣桌面上，a、b兩個(gè)物塊可在桿上無摩擦滑動(dòng)，此時(shí)兩物塊均處于平衡狀態(tài).下列推斷正確的是（ ） A.如果物塊是帶電體,則

30、兩物塊帶異種電荷B.如果物塊是帶電體,則兩物塊帶同種電荷C.如果物塊是磁體,則a、b的下端都是S極D.如果物塊是磁體,則a、b的下端都是N極5、將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說明該礦石具有 A.磁性 B.導(dǎo)電性 C.彈性 D.絕緣性第九章 電與磁第二節(jié) 磁場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道磁體周圍存在磁場(chǎng)。 2. 知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。 3. 知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南、北極。 學(xué)習(xí)過程：一、 引入課題演示：支起一根小磁針或用一根線把條形磁鐵平掛在空中，使它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，但靜止后總是指向南北方向，是什么魔力使小磁體如此固執(zhí)?這種魔力又是怎樣作

31、用在小磁針上的呢？二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：三、 自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看P64-67的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：3、 什么叫磁場(chǎng)？4、 物理學(xué)中怎樣規(guī)定磁體周圍磁場(chǎng)的方向？5、 什么是磁感應(yīng)線？它總是從磁體 極出發(fā)，回到磁體 極。6、 什么是地磁場(chǎng)？它的磁場(chǎng)與_磁體的磁場(chǎng)相似？5分鐘后比誰(shuí)能正確回答問題四、 檢測(cè):1、磁體周圍的空間存在著磁場(chǎng)，其基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。2、磁場(chǎng)具有方向性，在磁場(chǎng)中某點(diǎn)，磁體北極所受磁場(chǎng)作用力的方向，規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。3、磁感線（1）概念：為了形象而又方便地描述磁場(chǎng)分布情況而引入的假想曲線。（2）磁感線的特點(diǎn)

32、： 磁體周圍的磁感線從北極發(fā)出回到南極； 是在空中不相交的閉合曲線； 磁感線分布的疏密可反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。4、地磁場(chǎng)（1）地球周圍存在著地磁場(chǎng)，由于地磁場(chǎng)的存在，磁體才有指向性。（2）地磁南、北極分別在地理北、南極附近。小磁針靜止時(shí)磁針兩極是沿描述地磁場(chǎng)的磁感線指向地磁極，而不是指向地理南、北極，而有一些偏離，這一現(xiàn)象最早由我國(guó)宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)的。五、后教演示：條形磁體的磁場(chǎng)的分布？在玻璃片上撒鐵屑演示：條形磁鐵上放一塊平板玻璃，并在玻璃上均勻地撒些鐵屑，輕敲玻璃片，使鐵屑轉(zhuǎn)動(dòng)，鐵屑就有規(guī)則地排成一條條曲線 補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)：磁感線只是幫助我們描述磁場(chǎng)而假想的一條條曲線。磁場(chǎng)是客觀存在的，而磁感線是假

33、想的物理模型，實(shí)際并不存在；磁感線布滿磁體周圍整個(gè)空間，并不只在一個(gè)平面上。 a) 作業(yè) 1、P67 1、42、關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說法正確的是A.磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線 B.指南針指南北是因?yàn)榈厍蛑車嬖诖艌?chǎng)C.條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的D.地磁場(chǎng)的南極在地理的南極附近3、11.小磁針在條形磁鐵的軸線上靜止，如圖4所示。請(qǐng)畫出條形磁鐵的一條磁感線，并標(biāo)出小磁針的N、S極。4、圖8為兩個(gè)條形磁體及其它們之間的磁感線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出條形磁體的N、S極以及磁感線的方向第九章 電與磁第三節(jié) 電生磁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。2、 知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)；通電螺線管的磁

34、場(chǎng)與條形鐵相似。學(xué)習(xí)過程：4. 引入課題帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合，還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？科學(xué)家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場(chǎng)。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界，使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：5. 自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看P68-71的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：7、 什么叫電流的磁效應(yīng)？8、 奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了什么？9、 通電螺線管的磁場(chǎng)為什么比直導(dǎo)線的磁場(chǎng)強(qiáng)得多？它的磁場(chǎng)與_磁體的磁場(chǎng)相似。10、 用什么方法判斷通電螺線管的磁極？5分鐘后比

35、誰(shuí)能正確回答問題6. 檢測(cè):1. 奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向與通電導(dǎo)體中的電流方向有關(guān)。2、電流的磁效應(yīng)：任何導(dǎo)體中有電流通過時(shí)，其周圍空間均會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)3. 通電螺線管的磁場(chǎng)。通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)磁體，其外部磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣，其兩端的磁極極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，這一關(guān)系可由右手螺旋定則判斷。7. 后教1、 演示：奧斯特實(shí)驗(yàn)。把磁針放在導(dǎo)線的上方和下方，觀察通電時(shí)小磁針N極的指向有什么變化。 改變電流方向，重做實(shí)驗(yàn)再觀察小磁針N極的指向有什么變化？ 引導(dǎo)學(xué)生自己歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出：第一、通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)；第二、電流磁場(chǎng)的方向與

36、導(dǎo)線上電流的方向有關(guān)。 指出奧斯特實(shí)驗(yàn)的物理意義在于，揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是有密切聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了各國(guó)科學(xué)家探索電磁本質(zhì)的熱情，有力推動(dòng)了電磁學(xué)的深入研究。 2、 演示：鐵屑展示通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。觀察通電螺線管兩端對(duì)小磁針的作用。仿照上一節(jié)研究條形磁鐵磁場(chǎng)的方法，在通電螺線管周圍放一些小磁針，讓學(xué)生自己去比較通電螺線管的磁場(chǎng)與什么磁場(chǎng)相似。3、 演示：通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系?改變電流方向，觀察小磁針的指向，這表明通電螺線管兩端的極性與電流方向有關(guān)。8. 作業(yè) P71-72 1-2-3第九章 電與磁第四節(jié) 電磁鐵學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道什么是電磁

37、鐵2. 理解電磁鐵的特性和工作原理。 學(xué)習(xí)過程：3.引入課題展示：電磁起重機(jī)工作的情景。4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：5.自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看P72-75的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：6.什么叫電磁鐵7.電磁鐵的次序強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？8.怎樣判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？ 9.探究時(shí)采用了什么研究方法？5分鐘后比誰(shuí)能正確回答問題10.檢測(cè)（1）.電磁鐵：插有鐵芯的通電螺線管。（2）工作原理：電流的磁效應(yīng)（3） 電磁鐵的特點(diǎn)：電磁鐵在通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)磁性消失。 通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)。 在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。 后教演示

38、：探究電磁鐵的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？控制變量法電路的設(shè)計(jì)11.作業(yè)1、小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并找來了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材,如圖所示。請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電路，使該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn).（1）研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí)，閉合開關(guān)S后，通過觀察比較 得出結(jié)論；（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時(shí)，只需移動(dòng)變阻器滑片的位置，通過觀察比較 得出結(jié)論；（3）實(shí)驗(yàn)中小張采用的研究方法是 .2、在研究電

39、磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)時(shí)，小華和小明從實(shí)驗(yàn)室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個(gè)電磁鐵接入電路中，如圖6所示。閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下：線圈匝數(shù)50 100 實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流表示數(shù)A1.01.31.61.01.32.0吸引大頭針的最多數(shù)目枚5810101625（1）實(shí)驗(yàn)中他們是通過電磁鐵 _來判定其磁性強(qiáng)弱的。（2）分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出結(jié)論: 。（3）分析第1、4次和2、5次的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出結(jié)論: 。第九章 電與磁第五節(jié) 電磁繼電器 揚(yáng)聲器學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的

40、結(jié)構(gòu)和工作原理。2初步認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用.一、學(xué)習(xí)過程3.引入課題通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)，電流越強(qiáng)，磁場(chǎng)也就越強(qiáng)。人體如果靠近強(qiáng)電流的輸電導(dǎo)線，有可能被導(dǎo)線吸引，這是非常危險(xiǎn)的。這里可以進(jìn)一步講解一些用電安全常識(shí)。但是，工廠里很多機(jī)器都是由強(qiáng)電流驅(qū)動(dòng)的，那么工人師傅不是很危險(xiǎn)嗎？二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看P76-78的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：4.什么叫電磁繼電器？它有哪些基本部分組成？5.電磁繼電器是怎樣工作的？6.揚(yáng)聲器的作用是什么？其基本構(gòu)造是什么？7.動(dòng)圈式揚(yáng)聲器是如何工作的？5分鐘后比誰(shuí)能正確回答問題8.檢測(cè): 1、電磁繼電器（1）結(jié)構(gòu)： （2）實(shí)質(zhì)： （3）工作原理： （4）工作特點(diǎn)

41、： 2、揚(yáng)聲器（1）作用： （2）構(gòu)造： （3）原理： 三、后教1、演示揚(yáng)聲器工作原理，方法如下： 把一節(jié)5號(hào)電池通過開關(guān)直接連到揚(yáng)聲器的輸入端，電路通電和斷電時(shí)，觀察揚(yáng)聲器錐形紙盆的運(yùn)動(dòng)情況；改變電源的極性（改變電流方向），再觀察揚(yáng)聲器錐形紙盆的運(yùn)動(dòng)情況。 實(shí)驗(yàn)中可以看到，揚(yáng)聲器通電時(shí)，線圈受磁體吸引帶動(dòng)錐形紙盆向里（或向外）運(yùn)動(dòng)并發(fā)出聲響；改變電流方向，通電時(shí)，線圈受磁體排斥帶動(dòng)錐形紙盆向外（或向里）運(yùn)動(dòng)并發(fā)出聲響。當(dāng)通過揚(yáng)聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時(shí)，線圈就帶動(dòng)紙盆來回振動(dòng)，揚(yáng)聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音。如果有廢舊揚(yáng)聲器，可以拆開一個(gè)，讓學(xué)生觀察揚(yáng)聲器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（注意：揚(yáng)聲器一旦拆開，就

42、很難再還原了。） 2、模擬用低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流的工作電路，配合教學(xué)，可以放映有關(guān)的教學(xué)錄像帶或課件。 a) 作業(yè) P78-79 1-3補(bǔ)充：1、圖3所示的四個(gè)選項(xiàng)中，應(yīng)用到電磁鐵的是（） 2、如圖5為一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，在水銀溫度計(jì)的頂端封入一段金屬絲，以下說法正確的是（）A溫度升高至74時(shí)，L1亮燈報(bào)警 B溫度升高至74時(shí)，L2亮燈報(bào)警C溫度升高至78時(shí)，L1亮燈報(bào)警 D溫度升高至78時(shí)，L2亮燈報(bào)警3、如圖1所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，水位到達(dá)A時(shí)該報(bào)警器自動(dòng)報(bào)警此時(shí)（）A紅燈亮 B綠燈亮 C紅、綠燈同時(shí)亮 D紅、綠燈都不亮第九章 電與磁第六節(jié) 電動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

43、1.了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用2.了解電動(dòng)機(jī)的原理和基本結(jié)構(gòu)3.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系學(xué)習(xí)過程：4.引入課題電流對(duì)磁體有力的作用，反過來，磁體對(duì)電流有無力的作用呢？啟發(fā)學(xué)生逆向思維，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看P79-82的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：6通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力（或運(yùn)動(dòng)）的作用嗎？7.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力（或運(yùn)動(dòng)）的方向與什么因素有關(guān)？8.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力（或運(yùn)動(dòng)）的方向與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中用到了什么實(shí)驗(yàn)方法？9.電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造是怎樣的？10.圖9.6-4中線圈為何能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)？有什么缺點(diǎn)？圖9.6-5中線圈為何不

44、能連續(xù)轉(zhuǎn)下去？11.實(shí)用的電動(dòng)機(jī)是如何連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去的？12.電動(dòng)機(jī)工作實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能13.電動(dòng)機(jī)優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)造簡(jiǎn)單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染.8min后比誰(shuí)能正確回答問題14.檢測(cè): 1-4、7、8指名學(xué)生回答問題15.后教（一）磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用演示如圖9.61，把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源， 讓電流通過導(dǎo)線ab,觀察它的運(yùn)動(dòng)，說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向. 說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān)師保持導(dǎo)線ab中的電流方

45、向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場(chǎng)方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向. 結(jié)論：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向與磁感線方向有關(guān)板書通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān) 探究讓線圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來-小制作：小小電動(dòng)機(jī)師在上面探究活動(dòng)中，我們使線圈轉(zhuǎn)起來了.如果把“小小電動(dòng)機(jī)”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？教師邊演示邊啟發(fā)學(xué)生思考：線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后要返回平衡位置線圈在沖過平衡位置以后所受力是阻礙它沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)刮去半周有什么作用刮去的通電，沒刮去的絕緣，不通電當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，如果供電，線圈就受到阻礙它沿原來方向轉(zhuǎn)動(dòng)的力.如果不

46、供電線圈由于慣性會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)師在“小小電動(dòng)機(jī)”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動(dòng)力.如果設(shè)法改變后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動(dòng)力，線圈將會(huì)更平穩(wěn)、更有力地轉(zhuǎn)動(dòng)下去.實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)是通過換向器來實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能，看屏幕（多媒體內(nèi)容為換向器的構(gòu)造、作用）小結(jié)：換向器的作用當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，換向器能自動(dòng)改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).9. 作業(yè) P83 1-3補(bǔ)充：1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與導(dǎo)體中的電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。2.直流電動(dòng)機(jī)的工作原理：通電導(dǎo)體（線圈）在磁場(chǎng)中會(huì)受到力轉(zhuǎn)動(dòng)。3、直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化：把

47、電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器。4、電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)：控制方便，效率高、污染小。5、換向器的作用：當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，換向器能自動(dòng)改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).6、刮去半周有什么作用：刮去半周后，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，線圈不供電，由于慣性線圈會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。7、如圖所示為小華同學(xué)探究“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，線圈能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是；要改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可采用或的方法。KEY:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用；改變電流方向；改變磁場(chǎng)方向。8、課堂上，老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來 (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_有力的作用. _機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制

48、成的 (2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是_ A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B一切物體都有慣性 C物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用 (3)將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究_（1）磁場(chǎng)對(duì)電流 電動(dòng) （2）C （3）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向是否有關(guān)第九章 電與磁第七節(jié) 磁生電學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 2、 知道發(fā)電機(jī)的原理：能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。 3、 知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50HZ的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來。 學(xué)習(xí)過程：4、 引入課題物理趣味史料簡(jiǎn)介。即介紹奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁場(chǎng)之后，安培，科拉頓等不少科學(xué)家沿著逆向思路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索的趣味小史料?！翱评D跑失良機(jī)”小故事（視頻）5、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)6、 自學(xué)指導(dǎo):為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看P83-86的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：1. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的2. 什么是電磁感應(yīng)，什么叫感應(yīng)電流3. 什么是交流電？什么叫頻率？單位是什么？4. 發(fā)電機(jī)由哪些最主要組成部分？5分鐘后比誰(shuí)能正確回答問題7、 檢測(cè): 指名學(xué)生回答問題8、 后教（一） 什么情況下磁能生電 1. 讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針