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文檔簡介
1、第1課 與電腦見面教學(xué)目標(biāo): 1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成。 2、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊。 3、學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。教學(xué)重點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn): 鼠標(biāo)的初步使用。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教學(xué)建議: 本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課,所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計(jì)算機(jī)演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣,讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。 介紹計(jì)算機(jī)的外貌時(shí),可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著各部分介紹。 開機(jī)與桌面:主要讓學(xué)生了解桌面組成,這里有許多新概念,學(xué)生難以一下子掌握,教師在這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”
2、“開始按鈕”解釋清楚,具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。 講解使用鼠標(biāo)時(shí),鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好,并不一定要規(guī)定一個姿勢,鼠標(biāo)的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動;引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時(shí)、指向圖標(biāo)時(shí)的變化(培養(yǎng)學(xué)生的觀察力)。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進(jìn)行,并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。 關(guān)機(jī)的過程中,如計(jì)算機(jī)不是自動切斷電源,一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”界面,才切斷電源的習(xí)慣。教學(xué)參考: 1、如果計(jì)算機(jī)室中電腦是無盤工作站可用兩課時(shí)來講解。 2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂,如果在桌面上找不到任務(wù)欄,可以將顯示分辨率改得更高,
3、任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。第5課 用鍵盤與電腦交流教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)識鍵盤的四個基本分區(qū)。 2知道基本鍵,掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。 3認(rèn)識回車和空格鍵的基本用途。教學(xué)任務(wù): 基本鍵練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 基本鍵的指法和擊鍵方法。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 安裝指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。教學(xué)提示: (一)課文分析 使用鍵盤比使用鼠標(biāo)復(fù)雜得多,但形成良好的指法習(xí)慣,對進(jìn)一步學(xué)習(xí)很有幫助。這一課,首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。 (二)教學(xué)建議 1、引入:想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容?要輸入文字,一般都要用鍵盤。 2、認(rèn)識鍵盤:觀察鍵盤,大致可以分幾個部分?最主要也是最大一部分是
4、字母(包括上面一排數(shù)字),叫主鍵盤區(qū),上面一排是提供一些專用功能的,是功能鍵區(qū),由四個箭頭組成光標(biāo)鍵區(qū),還有一塊專門的集中數(shù)字鍵,也可以通過關(guān)閉NumLock,起移動光標(biāo)作用,叫小鍵盤區(qū)。 3、基本鍵和擊鍵方法:輸入字母時(shí),一般要求手輕放在基本鍵上,手指彎曲成弧形(握球狀)。認(rèn)識基本鍵時(shí),可以讓學(xué)生摸一摸F鍵和J鍵上的兩個小橫線,其他幾個手指依次擺放。 4、回車鍵和空格鍵的認(rèn)識:回車和空格是最常用的鍵,學(xué)生應(yīng)有所認(rèn)識,這里重點(diǎn)講一講它們的功能。 5、基本鍵的認(rèn)識和練習(xí),均可通過光盤上的軟件來進(jìn)行,進(jìn)入軟件后,選擇基本鍵練習(xí)。 6、在電腦中進(jìn)入指法軟件后,注意提醒學(xué)生看屏幕的提示進(jìn)行操作。學(xué)會看
5、屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧。第6課 基本指法教學(xué)目標(biāo): 1了解手指分工,掌握上排字母的正確指法。 2知道使用計(jì)算機(jī)時(shí)正確坐姿。 3認(rèn)識退格鍵、ESC鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。教學(xué)任務(wù): 上排字母鍵練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 掌握上排字母的正確錄入。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。課文分析: 1課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當(dāng)中,教學(xué)時(shí),可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排。常用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹,如:光標(biāo)鍵的使用,可以用來軟件的菜單選擇,ESC鍵用來退出軟件。 2本課的重點(diǎn)是上排字母的正確指法,上排字母的擊鍵方法是一個難點(diǎn),要求手指返回基本鍵上,并注意要輕而快。 3正
6、確的坐姿有利于長時(shí)間的使用電腦,不至于感到不舒服和疲勞。 4可以進(jìn)入配套光盤中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練,要求在正確的前提下,加快速度。第7課 指法訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo): 1下排字母的指法和練習(xí)。 2了解打字要領(lǐng),正確的坐姿、指法和擊鍵方法有助于提高打字速度。 3認(rèn)識退格鍵,PGUP、PGDN鍵的功能。教學(xué)任務(wù): 下排字母鍵練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 掌握下排字母鍵的正確錄入。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。課文分析:1本課的重點(diǎn)是下排字母的正確指法,下排字母的擊鍵方法和上排字母是一樣的,要求手指返回基本鍵上,并注意要輕而快。教學(xué)建議:1進(jìn)入配套光盤中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練,要求在正確的前
7、提下,加快速度。可以通過比賽的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。2可以用指法游戲的進(jìn)行訓(xùn)練。第8課 運(yùn)指如飛教學(xué)目標(biāo): 1通過玩游戲,掌握全鍵盤的指法。 2知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等鍵的功能,會輸入上排字符和大小寫切換。教學(xué)任務(wù): 以玩游戲作驅(qū)動進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 鍵盤的練習(xí)(提高速度和正確率)。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 指法練習(xí)軟件。教材分析: 1、本課介紹的常用鍵比較多,重點(diǎn)是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵,要求學(xué)生能輸入上排字符,及大小寫混合的字母。上檔鍵也可以進(jìn)行大小寫的切換。 2、學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的,要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。第5課 神奇的畫圖世界教學(xué)目
8、標(biāo): 1掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。 2認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。 3了解有些工具可以有不同的形狀。 4掌握滾動條的使用。教學(xué)重點(diǎn): 1按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。 2鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。教學(xué)難點(diǎn): 橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。教學(xué)建議: 引入:教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。教師引入:“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。 介紹畫圖:雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識,但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由
9、學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。 鉛筆的介紹:鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具,因此教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū),觀察鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓學(xué)生在畫布描繪。畫時(shí)著重讓學(xué)生知道,應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放,拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。 在介紹滾動條前,可通過適當(dāng)改變窗口大小,使?jié)L動條出現(xiàn)。 在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時(shí),應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如:在講解橡皮時(shí),可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后,可以設(shè)問:“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮?”。 畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。這里要注意的是在這課時(shí)我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。第6課 規(guī)則的圖形教學(xué)
10、目標(biāo): 1認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。 2能自己保存圖形。 3畫圖時(shí),Shift鍵的使用方法。 4前景色和背景色的使用。教學(xué)重點(diǎn): 1Shift鍵的使用。 2前景色和背景色的使用。教學(xué)難點(diǎn): 矩形、橢圓3個選項(xiàng)的使用。教學(xué)準(zhǔn)備: 使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。教學(xué)建議: 引入:可用課文中的引言。 直線:直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具,它的指針也不同,應(yīng)區(qū)分清楚。 直線的使用難度不大,可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。 矩形:畫矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣,所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有
11、難度,可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項(xiàng)時(shí)介入,背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的的圖例,如果沒有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度,矩形的畫法有三個選項(xiàng),特別是第一個透明色與第二個選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí),他們是比較難區(qū)別的,教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)別。 矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來引入:出示課前準(zhǔn)備的圖畫(不同粗細(xì)的矩形圖),設(shè)問:“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來的”同樣,正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引
12、入。 橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別,教師出示一個樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。 從此課時(shí)開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。保存圖畫時(shí)可由教師演示,特別要講清楚應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。 開始引入文件的概念。第7課 給圖畫涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo): 1文件的打開。 2學(xué)會顏料桶的使用。 3工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時(shí),容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)。教學(xué)建議: 文件的打開:“上節(jié)課,我們把畫好的畫保存下來,我們怎樣把它打開呢?”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后,教師
13、可以進(jìn)一步引導(dǎo):“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。 教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進(jìn)行填色時(shí),封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。 在講清楚封閉圖形的涂色后,可以讓學(xué)生打開課文例圖,自己嘗試對色塊的更改(換衣服)。 如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B,即顏色AB,可以使用彩色橡皮,具體方法如下:1、將前景色設(shè)為顏色A;2、將背景色設(shè)為顏色B;3、選擇橡皮;4、按住鼠標(biāo)右鍵,在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)。(彩色橡皮的使用有一定難度,教材中沒有介紹,但這個功能比較常用,可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識介紹。) 工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時(shí)經(jīng)
14、常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況,所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù),在這里教師可以設(shè)置一個暗箱,讓學(xué)生碰到問題,自己去嘗試解決這個問題,教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。教學(xué)參考: 如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí),可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。第8課 優(yōu)美的線條教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會曲線工具的使用。教學(xué)重點(diǎn): 曲線工具的使用。教學(xué)難點(diǎn): 曲線在畫的過程中對控制點(diǎn)的掌握。教學(xué)建議: 曲線工具作為一個工具單獨(dú)拿出來用一個課時(shí)來講,可見其使用的難處,所以在講解曲線時(shí)一
15、定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后讓學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視,對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指正。 學(xué)生在使用曲線工具時(shí),很容易在畫板上單擊,把曲線的起點(diǎn)與終點(diǎn)確立在同一個地方,而他們還以會才確定了曲線的起點(diǎn),然后他們把鼠標(biāo)移向終點(diǎn)處,這時(shí),是會出現(xiàn)一條直線,而實(shí)際上也經(jīng)確定好曲線的第一個控制點(diǎn)。當(dāng)他們對曲線進(jìn)行確定二個控制點(diǎn)時(shí),會出現(xiàn)在確定第一個控制點(diǎn)時(shí),實(shí)際上是第二個控制點(diǎn),確立第二個控制點(diǎn)時(shí)而實(shí)際上又在畫第二條曲線。本課為解決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。 在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后,教師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫。第9課 錯位的圖片教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)會對圖塊的
16、定義及對定義好的圖塊進(jìn)行移動、裁剪、復(fù)制。 2培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。教學(xué)重點(diǎn): 圖塊的移動、裁剪、復(fù)制。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)置成透明,進(jìn)行的移動、復(fù)制。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 可供學(xué)生進(jìn)行移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。教學(xué)建議: 在本課時(shí)中,較少涉及使用任意形狀的裁剪。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學(xué)生了解,對于定義好的圖塊我們可以對它進(jìn)行多種操作。 例1讓學(xué)生了解我們可以對定義好的圖塊進(jìn)行移動。將圖片錯位,其實(shí)是將圖片分塊呈梯形狀分布,要注意每快圖塊的擺放位置。 例2也是圖塊的移動,但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置透明與設(shè)置不透明移動,如果此例不夠明顯,可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生
17、來練習(xí)。 例3是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外,還可以使用菜單的剪切。 例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板,再從剪貼板粘貼出來這一過程,學(xué)生難以理解。在此課時(shí)中,教師可舉例形象的說明一下,不必過分解釋清楚,主要讓學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼這一過程即可。第10課 會變的圖片教學(xué)目標(biāo): 圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。教學(xué)重點(diǎn): 能夠改變圖塊的大小、方向等,使圖畫更具有美感。教學(xué)難點(diǎn): 圖塊的縮放。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師要事先從配套光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的機(jī)器上。教學(xué)建議: 這一課中主要讓學(xué)生掌握圖片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ),例1學(xué)會圖塊的縮放。在進(jìn)行圖塊的縮放操
18、作時(shí),教師先應(yīng)該對圖塊定義的幾個控制點(diǎn)進(jìn)行說明,移到不同的控制點(diǎn)鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式,當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時(shí)可以進(jìn)行不同的縮放操作。 例2圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖,教師可作一些適當(dāng)?shù)恼勗?,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度翻轉(zhuǎn)主要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項(xiàng)的選擇。 例3圖塊的扭曲。是對拉伸和扭曲對話框的操作,課文是以扭曲為例,可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)旒安煌で潭取?通過實(shí)際操作,比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。第11課 文字的添加教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)會給圖畫加上文字(英文)。2能夠制作各種漂亮的效果字(投影字、陰影字)。教學(xué)重點(diǎn): 文字工具的使用。教學(xué)難
19、點(diǎn): 各種漂亮的效果字的制作。教學(xué)建議: 在這一課中,不強(qiáng)調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。在教學(xué)文字的添加時(shí),應(yīng)注意選擇文字工具后,在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過小,文字輸入不能完全顯示。 在輸入文字的過程同樣會碰到需要設(shè)置透明和不透明。在這個過程的引入可以在教師巡視學(xué)生輸入文字時(shí),找出一個需要設(shè)置成透明的案例。教師可以設(shè)問:“怎么沒有文字,會把圖畫遮住呢?怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ),教師只需提個醒就行了。 字體及字號的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會操作文字工具欄的各個選項(xiàng)。文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步,各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。第12課 在“畫圖”中寫文字教學(xué)目
20、標(biāo): 1初步了解在計(jì)算機(jī)中輸入漢字的方法。 2能夠進(jìn)入、退出漢字輸入狀態(tài)。 3初步學(xué)會使用智能ABC輸入法輸入漢字。教學(xué)重點(diǎn): 用智能ABC輸入法輸入單個漢字。教學(xué)難點(diǎn): 需要翻屏的字的查找。教學(xué)建議: 課文中使用的是智能ABC,各位教師可根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),選擇合適的輸入法,但不提倡教學(xué)“五筆字型”。 輸入法的啟用此課時(shí)只需學(xué)生學(xué)會單擊En選擇需要的輸入法即可。 在教學(xué)智能ABC輸入漢字時(shí),可以讓學(xué)生自己先說說這個漢字的拼音,然后讓學(xué)生把所說的拼音在輸入框中輸入并單擊后,由學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么,讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個,并且按數(shù)字幾。在輸入需要翻屏的字時(shí),可以設(shè)置一個暗箱,與學(xué)
21、生開開玩笑,“我們的電腦怎么會沒有所需的漢字呢?”激發(fā)學(xué)生的求知欲,然后教給學(xué)生翻屏查找的方法。 在畫圖軟件中輸入漢字經(jīng)常會出現(xiàn)一個問題,輸入的漢字卻無法顯示在畫圖軟件的輸入框內(nèi),原因一般出現(xiàn)在畫圖軟件的文字工具欄中沒有選擇漢字字體造成,因此,在教學(xué)智能ABC輸入法時(shí),應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會在文字工具欄選擇漢字字體。第13課 把圖畫保存在自己的文件夾中教學(xué)目標(biāo): 1加強(qiáng)學(xué)生綜合使用各種工具的能力。 2學(xué)會創(chuàng)建新文件夾。教學(xué)重點(diǎn): 在默認(rèn)的路徑上建立學(xué)生各自的文件夾。教學(xué)難點(diǎn): 文件夾的建立。教學(xué)建議: 課文中開頭部分的想象畫,可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,在畫圖軟件去描繪自己的世界。 想象畫的主題可以提前
22、讓學(xué)生去設(shè)計(jì)。 教學(xué)建立文件夾時(shí),與文件的保存結(jié)合在一起。在保存的對話框中新建文件夾,相對其它方法的新建文件夾難度降低很多,在教材的第二冊還有新建文件夾的內(nèi)容,所以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復(fù)雜??梢宰寣W(xué)生在默認(rèn)的路徑上建立文件夾。 給文件夾取名也可以用漢字,在取名時(shí),學(xué)生容易在沒取名時(shí),鼠標(biāo)在空白單擊,這樣學(xué)生就不知道怎樣給文件改名。因此教師應(yīng)告訴學(xué)生重新命名的方法:在新建文件夾處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出快捷菜單中選擇重命名。 從這一課開始,初步引入文件夾和目錄結(jié)構(gòu)的概念。第14課 圖片的加工教學(xué)目標(biāo): 1.能夠獲取計(jì)算機(jī)屏幕上圖片。 2.對圖片進(jìn)行深加工。 3.培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)建議: 教學(xué)本課時(shí),先設(shè)問:影片上的圖片怎么會跑到計(jì)算機(jī)里來了,然后演示截取屏幕上圖片的辦法。 “截取下來的圖片計(jì)算機(jī)把它放在什么地方”可以讓學(xué)生猜一猜,有助學(xué)生理解“剪切板”的作用(臨時(shí)存放)。 Print Screen和A
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