散步課件 (2)

1、 執(zhí)教：藍(lán)水英 有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)如水。有一座山，能讓母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)如水。有一座山，能讓你堅(jiān)韌，這座山叫作父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)如你堅(jiān)韌，這座山叫作父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。日，去進(jìn)行一次心靈的散步。一、讀準(zhǔn)下列字音：分歧 嫩芽 霎時(shí) 拆散 委屈 水波粼粼二、

2、解釋下列詞語(yǔ)信服：各得其所：粼粼：讀文生情 整體感知 2、從文章的字里行間，你看到了、從文章的字里行間，你看到了 一個(gè)怎樣的家庭？一個(gè)怎樣的家庭？ 1、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主要、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。內(nèi)容。研讀入境 合作討論 1、 這一家四口你最欣賞誰(shuí)？理由是什這一家四口你最欣賞誰(shuí)？理由是什 么么？ 請(qǐng)用請(qǐng)用“我最欣賞我最欣賞-，因?yàn)樗ㄋ?，因?yàn)樗ㄋ?，我是從，我是從-看出來(lái)的看出來(lái)的”的句式來(lái)回答。的句式來(lái)回答。 2、 一家四口中舉足輕重的關(guān)鍵人物是一家四口中舉足輕重的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？他最突出的特點(diǎn)是什么？誰(shuí)？他最突出的特點(diǎn)是什么？ “哺育子女是動(dòng)物也有的本哺育子女是動(dòng)物也有

3、的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。國(guó)人做得最好?！迸喔喔?老吾老以及人之老，幼吾幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。以及人之幼。 孟子孟子 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。子欲養(yǎng)而親不待。趕快為你的父母盡一份孝心。也許趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣體溫的一枚硬幣但在但在“孝孝”的天

4、平的天平上，它們等值。上，它們等值。 -畢淑敏畢淑敏孝心無(wú)價(jià)孝心無(wú)價(jià) “但我和妻子都是慢慢地，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。起來(lái)，就是整個(gè)世界。” 我的母親雖然高大，然而很我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。就是整個(gè)世界。最后一句話(huà)用了夸張的修辭。最后一

5、句話(huà)用了夸張的修辭?！笆澜缡澜纭边@個(gè)詞是大詞小用這個(gè)詞是大詞小用,突出突出了中年人的責(zé)任了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟肩負(fù)著承前啟后的重大使命后的重大使命 。 最后一句話(huà)用了怎樣的修辭？要表達(dá)怎樣的深意呢？詠?zhàn)x入理 品味探究 你喜歡哪一處景物描寫(xiě)？你覺(jué)你喜歡哪一處景物描寫(xiě)？你覺(jué)得它寫(xiě)出了怎樣的景色特征？得它寫(xiě)出了怎樣的景色特征？這里的景色描寫(xiě)引發(fā)你怎樣的這里的景色描寫(xiě)引發(fā)你怎樣的感想？感想？賞讀入心 拓展運(yùn)用 “前面也是媽媽和兒子，前面也是媽媽和兒子，形式對(duì)稱(chēng)形式對(duì)稱(chēng)音韻和諧音韻和諧相映成趣相映成趣后面也是媽媽和兒子。后面也是媽媽和

6、兒子?！庇械臐猓械牡?。有的濃，有的淡。母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。意思。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣樣 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。 我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，

7、背起了我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。兒子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給朝露，如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞；一只遞給晚霞；如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給歷史，如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給歷史，一只遞給未來(lái)；一只遞給未來(lái)；如果愛(ài)是左右手，就該一只如果愛(ài)是左右手，就該一只_，一只一只_。 回憶中的親情回憶中的親情 記憶的倉(cāng)庫(kù)如同一本寫(xiě)不完的日記本；也好象記憶的倉(cāng)庫(kù)如同一本寫(xiě)不完的日記本；也好象一本塞不滿(mǎn)的照相冊(cè)。一經(jīng)翻

8、開(kāi)，酸甜苦辣，千一本塞不滿(mǎn)的照相冊(cè)。一經(jīng)翻開(kāi)，酸甜苦辣，千萬(wàn)種滋味涌上心頭，令人回味無(wú)窮，樂(lè)在其中。萬(wàn)種滋味涌上心頭，令人回味無(wú)窮，樂(lè)在其中。 記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我非常淘氣、記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我非常淘氣、愛(ài)玩。成天與一幫同學(xué)在外面愛(ài)玩。成天與一幫同學(xué)在外面“闖蕩江湖闖蕩江湖”。什么。什么大籃球啦、玩撲克啦、打電腦啦大籃球啦、玩撲克啦、打電腦啦會(huì)的就上，不會(huì)的就上，不會(huì)的就學(xué)。雖然玩晚了，回家會(huì)挨罵，但那時(shí)侯的會(huì)的就學(xué)。雖然玩晚了，回家會(huì)挨罵，但那時(shí)侯的我真的我真的“逍遙自在似神仙逍遙自在似神仙”，眨眼就忘乎所以。直到，眨眼就忘乎所以。直到有一天，在從老師家回來(lái)的路上，大

9、伙商量著先去有一天，在從老師家回來(lái)的路上，大伙商量著先去玩?zhèn)€痛快，這等好事當(dāng)然少不了我。當(dāng)我玩得忘了玩?zhèn)€痛快，這等好事當(dāng)然少不了我。當(dāng)我玩得忘了時(shí)間，回到家時(shí)，我的眼中能看到的就只有兩樣?xùn)|時(shí)間，回到家時(shí)，我的眼中能看到的就只有兩樣?xùn)|西西一個(gè)是掛在墻上的指著九點(diǎn)半的時(shí)鐘；另一一個(gè)是掛在墻上的指著九點(diǎn)半的時(shí)鐘；另一個(gè)是媽媽擔(dān)心至極的憔悴的面容。我還感覺(jué)到，個(gè)是媽媽擔(dān)心至極的憔悴的面容。我還感覺(jué)到，感覺(jué)到一種莫名的難受和恐懼。媽媽的眼睛直射感覺(jué)到一種莫名的難受和恐懼。媽媽的眼睛直射著我，我原以為迎著我的是一個(gè)巴掌，但我錯(cuò)了，著我，我原以為迎著我的是一個(gè)巴掌，但我錯(cuò)了，迎上我的卻是一滴眼淚，一滴媽媽為

10、兒子擔(dān)心、迎上我的卻是一滴眼淚，一滴媽媽為兒子擔(dān)心、操勞的眼淚。這是我平生第一次看到媽媽的淚水。操勞的眼淚。這是我平生第一次看到媽媽的淚水。如此堅(jiān)強(qiáng)的媽媽?zhuān)@時(shí)居然流淚了。我也說(shuō)出了如此堅(jiān)強(qiáng)的媽媽?zhuān)@時(shí)居然流淚了。我也說(shuō)出了與我倔強(qiáng)的脾氣恰好相反的話(huà)：與我倔強(qiáng)的脾氣恰好相反的話(huà)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了！媽媽?zhuān)义e(cuò)了！”那以后的我，再也沒(méi)有一次讓父母擔(dān)心過(guò)，也沒(méi)那以后的我，再也沒(méi)有一次讓父母擔(dān)心過(guò)，也沒(méi)有再次看到哪個(gè)令人傷感的一幕有再次看到哪個(gè)令人傷感的一幕進(jìn)入中學(xué)的第一次期末考試即將到了，讓媽媽抱有進(jìn)入中學(xué)的第一次期末考試即將到了，讓媽媽抱有巨大希望的我，當(dāng)然每天挑燈夜讀了。在那幾個(gè)星巨大希望的我，當(dāng)

11、然每天挑燈夜讀了。在那幾個(gè)星期里，總有一份美味可口的美餐跑到我的桌上。在期里，總有一份美味可口的美餐跑到我的桌上。在我循環(huán)遨游于四門(mén)功課中時(shí)，也總有一份熱誠(chéng)的愛(ài)我循環(huán)遨游于四門(mén)功課中時(shí)，也總有一份熱誠(chéng)的愛(ài)心溫暖我的疲憊的心靈。這一份小小的夜宵凝聚了心溫暖我的疲憊的心靈。這一份小小的夜宵凝聚了 父母所有的愛(ài)心，也包含了媽媽對(duì)我所寄托的父母所有的愛(ài)心，也包含了媽媽對(duì)我所寄托的希望。受到如此的鼓勵(lì)，我在學(xué)習(xí)道路上怎會(huì)希望。受到如此的鼓勵(lì)，我在學(xué)習(xí)道路上怎會(huì)感到枯燥呢？感到枯燥呢？ 思想的溪水淙淙地流了回來(lái)思想的溪水淙淙地流了回來(lái)媽媽?zhuān)龐寢專(zhuān)褪窃谖胰松蛯W(xué)習(xí)道路上辛勤耕耘的那個(gè)人。就是在我人生和

12、學(xué)習(xí)道路上辛勤耕耘的那個(gè)人。 初一初一x班班點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：（1）、本文選取日常生活中的一件小事：我?。?、本文選取日常生活中的一件小事：我小時(shí)侯縱情玩耍使母親擔(dān)憂(yōu)、疲倦于學(xué)習(xí)時(shí)母親時(shí)侯縱情玩耍使母親擔(dān)憂(yōu)、疲倦于學(xué)習(xí)時(shí)母親的一份夜宵。但平凡中蘊(yùn)寓深情的一份夜宵。但平凡中蘊(yùn)寓深情母愛(ài)得到母愛(ài)得到盡情的展現(xiàn)盡情的展現(xiàn)（2）、在表現(xiàn)母親的擔(dān)憂(yōu)時(shí)，把握細(xì)節(jié)）、在表現(xiàn)母親的擔(dān)憂(yōu)時(shí)，把握細(xì)節(jié)一副面容、一個(gè)眼神、一滴眼淚，給人一副面容、一個(gè)眼神、一滴眼淚，給人 具體可感具體可感（3）、詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)母親的擔(dān)憂(yōu)的）、詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)母親的擔(dān)憂(yōu)的神態(tài)、略寫(xiě)母親制作夜宵的過(guò)程神態(tài)、略寫(xiě)母親制作夜宵的過(guò)程 (4) 結(jié)尾帶有象征性的語(yǔ)言含蓄結(jié)尾帶有象征性的語(yǔ)言含蓄 揭示文章深層內(nèi)涵揭示文章深層內(nèi)涵課外拓寬：課外拓寬： 速讀課后短文三代，思考： 1.這篇短文寫(xiě)了什么事? 2.這