高考英語復習中的一些做法

1、高考英語復習中的一些做法在2014屆高三的復習備考過程中，我校主要開展了如下工作：一、上學期的一輪復習中：1、努力提高課堂效率，比如，1）、提醒學生課堂做好筆記，課下主動復習筆記，從而提高對重點詞匯、短語和句型的理解記憶效果；2）、利用課堂積極創(chuàng)設檢測學生對新近復習內(nèi)容的機會和條件，以此來督促學生課下做好認真復習；3）、針對作業(yè)或練習的答疑環(huán)節(jié)在時間上需要進一步壓縮，爭取讓答疑更具有針對性；4）、做好板書設計，爭取做到板書清晰、突出重點，完整保留一節(jié)課內(nèi)容，這樣，有利于學生筆記，加深理解。2、做好兩周一測，并堅持套題訓練與兩周一測交替進行。把兩周一測作為檢測學生對新近復習知識點掌握情況的重要手

2、段，不僅是一種檢測，更是一種指導和督促。一輪復習會涉及到許多知識點，對這些知識點的掌握與否將直接影響學生在后期的能力表現(xiàn)，所以，在小測中突出知識點的考查，將會很好引導學生做好記憶和理解。在堅持兩周一測的基礎上，我們認為適當進行高考套題限時訓練也很有必要，一是因為套題訓練更突出綜合語言運用能力的考查；二是套題訓練可以提高學生考試的耐心。3、發(fā)揮三個本子的作用。第一個是聽寫本：堅持詞匯聽寫，要求學生做到有錯必改、錯多重默，夯實學生的詞匯基礎，為英語學習清除障礙；第二個本子是筆記本，良好的記筆記的習慣對學習效率的提高很有幫助，因為在一輪復習中知識量大，學生只有在課堂上及時認真記好筆記，才能在課下復習

3、時有東西可看，才能讓復習成為可能。第三個本子是詞匯拓展本，因為學生每天在作業(yè)中會遇到或多或少的陌生詞匯，而這些陌生詞匯又往往影響學生的理解，為了幫助學生拓展詞匯量，要求他們每天根據(jù)自己的實際情況，用詞典查出作業(yè)中遇到的一些詞匯，并做好記錄。這樣堅持下去，學生在每天的查閱詞典和記錄的過程中，不知不覺就會拓展詞匯量。4、有效利用早讀課。早讀課雖只有十五分鐘，但對英語學習來講還是非常重要的?，F(xiàn)在每天會復習許多重點詞匯及用法，這些自然要在早讀課上進行朗讀記憶，5、發(fā)揮年級顯示器的表彰功能。本學期，不僅會按時進行月考，平時也會對學生進行測試，比如兩周一測。每次考試結束，及時總結，對表現(xiàn)突出學生及時進行宣

4、傳表彰，以激發(fā)學生整體對英語學習的信心；另外，對學生的筆記本和詞匯拓展本進行展示，鼓勵學生做好筆記和詞匯積累。6、堅持每周練習一篇英文書法，改善學生的英語書寫現(xiàn)狀。二、本學期在二輪復習中：1、課堂上突出限時訓練，滲透方法指導；限時訓練不僅讓學生在有限的時間內(nèi)精力更加集中，而且更容易在老師的引導下掌握各題型的做題方法和策略，既能達到練習的效果，也能收獲應試技巧。2、減少作業(yè)量，為學生自主復習提供可能，也為課堂上的限時訓練提供保障；作業(yè)量大，不僅不能保證質量，而且要花費大量時間在課堂上講解， 這樣下來，一節(jié)課的大部分時間都是老師在講解作業(yè)，學生只聽不練，效率不高。3、復習重點詞匯，打牢詞匯基礎；現(xiàn)階段，學生迫切需要鞏固拓展詞匯，從而提高他們的英語理解能力，為成績的提升打好基礎。我們?yōu)閷W生印制了必修五冊共25單元的重點詞匯和短語，每天默寫一個單元，并做到當天過關；下一階段還將安排識詞工作，也就是由英語到漢語。4、提高早讀課效率；早讀課上，會安排單句背誦和范文背誦，提高學生的句子意識，確保學生在書面表達中能夠書寫出更多正確的句子。5、關注臨界學生；各班都有學生的成績在80-90分之間，這部分學生的英語基礎相對良好