小班音樂教案：小蜜蜂采花蜜

1、小班音樂教案：小蜜蜂采花蜜活動由來：春暖花開，小蜜蜂開始了一年的忙碌生活，每當(dāng)我們帶幼兒去踏青，尋找春天的足跡的時候，幼兒常常被動態(tài)的事物吸引，而小蜜蜂正滿足了幼兒的這一需求，他們對小蜜蜂產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，為了讓幼兒有進(jìn)一步探索小蜜蜂的機(jī)會，了解小蜜蜂勤勞和喜歡采蜜的特征，我特意設(shè)計了“小蜜蜂采花蜜”的音樂活動?；顒幽繕?biāo)：1、了解小蜜蜂的特征，培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣。2、學(xué)會唱兒歌，會用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、促進(jìn)幼兒手口協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力?；顒又仉y點：用肢體動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1、“小蜜蜂采花蜜”課件及音樂磁帶或錄音磁帶。2、“小手變變變”的音樂磁帶，錄

2、音機(jī)，魔法棒一根?；顒舆^程：一、熱身活動1、老師播放“小手變變變”的兒歌音樂，和幼兒一起玩手指游戲。老師：老師出示魔法棒說：看，這是什么，魔法棒，會變魔術(shù)的，讓我們來變魔術(shù)吧！老師播放“小手變變變”的兒歌音樂，帶領(lǐng)幼兒跟隨兒歌節(jié)奏做動作。附兒歌：小手變變變小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬；小手小手變變變，變成一把小鐵錘，敲呀敲呀敲；小手小手變變變，邊成一只小蜜蜂，飛呀飛呀飛。2、配班老師戴上小蜜蜂頭飾，在教室飛來飛去，主班老師問：“小蜜蜂，你要到哪里去？”“我要到花叢中采花蜜?！?、老師：小蜜蜂最勤勞了，小蜜蜂去采花蜜了，我們也去采花蜜吧！二、學(xué)習(xí)新課1、老師播放“小蜜蜂菜花蜜”的課

3、件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。老師：小朋友，看，這是什么？（小蜜蜂）小蜜蜂要去哪里呢？他會干什么？讓我們一起去看一看吧！老師：剛才，你們看到了什么？小蜜蜂在干什么？（采花蜜）在哪里采花蜜？小蜜蜂是怎樣去采花蜜的？（飛去的）是怎樣飛的 呢？（煽動翅膀）（小蜜蜂嗡嗡老師：小蜜蜂飛去采花蜜時，你們聽到了什么？嗡的叫）老師：看，這個小朋友們怎么了？（被蜜蜂蟄了）蜜蜂會蟄人，我們不要去打蜜蜂，要不然會被蜜蜂蟄的，臉上會長個大紅包！2、老師示范用手指動作來表現(xiàn)小蜜蜂到花叢中采花蜜。老師：看好了，老師要變魔術(shù)了，變變變，變成一只小蜜蜂。（雙手握拳，伸出小指，使小指自然彎曲，讓小蜜蜂繞圈飛。）老師：小蜜蜂要飛了，

4、嗡嗡嗡。（雙手交替做握拳張開的動作）老師：小蜜蜂要到哪里呢？（雙手張開，掌心由下往上翻，并向前伸，表示疑問的動作。）老師：原來，小蜜蜂要去采花蜜。（雙手變成小蜜蜂繞圈飛）老師：小蜜蜂要去哪里采花蜜呢？（雙手張開，掌心由下往上翻，并向前伸，表示疑問的動作。）老師：對，小蜜蜂要到花叢中采花蜜。（雙手變成小蜜蜂繞圈飛）附兒歌：小蜜蜂采花蜜小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，去哪里？去采蜜。小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，花叢中，采花蜜。3、老師帶領(lǐng)幼兒唱兒歌，并用相應(yīng)動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。老師：小蜜蜂去采花蜜了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們也要去采花蜜了。（老師示范唱兒歌，幼兒嘗試跟著老師唱兒歌，做動作。）老

5、師：小朋友們真棒，我們一起哼著歌兒去采花蜜吧！三、鞏固新知1、幼兒扮演角色，復(fù)習(xí)鞏固。老師：老師家里有個花園，誰愿意扮演花呀？誰愿意扮演小蜜蜂？老師：扮演花的小朋友圍成一個圓圈坐在地板上，雙手托起下巴做花狀；扮演小蜜蜂的小朋友，隨兒歌節(jié)奏圍著花園采花蜜。（在采花蜜時，小蜜蜂可給花朵撓癢癢，增加游戲趣味性）老師：播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，玩角色扮演游戲。四、結(jié)束活動1、小蜜蜂真能干，采了很多花蜜，讓我們帶著花蜜，飛回家吧！（大家一起飛出教室自由玩）活動延伸：1、在語言區(qū)，老師可提供有關(guān)小蜜蜂的圖片或閱讀材料，加深幼兒對小蜜蜂的認(rèn)識，提醒幼兒不要去打蜜蜂或捅蜜蜂窩，以免被蜜蜂蟄。2、在表演區(qū)，老師可投放小蜜蜂的小翅膀，供幼兒套在身上，扮演小蜜蜂，激發(fā)幼兒的表演興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。溫馨提示：1、在活動過程中，如果老師沒有“小蜜蜂采花蜜”的教學(xué)課 件，可以準(zhǔn)備小蜜蜂的各種動態(tài)圖片，把小蜜蜂飛翔時發(fā)出的嗡 嗡嗡聲錄下來，播放給幼兒聽就可以