小升初寫人類閱讀訓(xùn)練一

1、 課前小測(cè) 1、 把下列成語(yǔ)按要求歸類。 滔滔不絕 喜出望外 東張西望 垂頭喪氣 眉清目秀 油腔滑調(diào) 眼疾手快 骨瘦如柴 神采飛揚(yáng) 心驚肉跳 手舞足蹈 張牙舞爪 全神貫注 對(duì)答如流 披頭散發(fā) 口是心非 心慌意亂 儀表堂堂 （1）描寫人物外貌的成語(yǔ)： （2）描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)： （3）描寫人物語(yǔ)言的成語(yǔ)： （4）描寫人物動(dòng)作的成語(yǔ)： （5）描寫人物心理的成語(yǔ)： 寫人類閱讀技巧 Ø 小學(xué)閱讀以記敘文閱讀為主，而記敘文閱讀主要包括寫人、記事、寫景、狀物四大類。同學(xué)們，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第一類寫人類閱讀。 Ø 寫人的文章是以人物描寫為主，通過(guò)在具體敘述中對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活

2、動(dòng)等描寫，反映人物的個(gè)性特點(diǎn)或思想品質(zhì)。Ø 閱讀寫人類文章時(shí)，學(xué)生可從以下幾點(diǎn)入手：感悟人物的外在形象；讀懂人物語(yǔ)言；分析人物動(dòng)作；剖析人物的內(nèi)心活動(dòng)；關(guān)注人物所處環(huán)境；分析細(xì)節(jié)描寫；抓住文章主要情節(jié)。Ø 出題形式：  1、文章中人物有什么特點(diǎn)？  答題指導(dǎo)：從人物動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、心理、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合事件綜合分析。 2、人物某特點(diǎn)表現(xiàn)在哪里（哪些方面）？    答題指導(dǎo)：在文章中尋找這種特點(diǎn)的佐證，主要也是動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面回答。    

3、;         3、人物為什么這么說(shuō)（做）/人物這么說(shuō)（做）的原因是什么？    答題指導(dǎo)：這類問(wèn)題多從人物性格，心理等方面著手，結(jié)合事件發(fā)展情況回答?！拘≡嚺５丁浚ㄒ唬?詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差（ch chà）不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親

4、自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)(háo hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1、用“”給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。2、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)合適的小標(biāo)題： 3、用“”劃出描寫環(huán)境的句子，這個(gè)句子的作用是 。4、文中對(duì)詹天佑的 、 、 進(jìn)行了細(xì)致描寫，表現(xiàn)

5、了他 、 、 的品質(zhì)。 （二） 就在伯父去世那一年的正（zhng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳(zhun zhuàn)里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，

6、我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰）。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1、用“”給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。2、根據(jù)課文內(nèi)容，用文中句子解釋“囫圇吞棗”、“張冠李戴”的意思。囫圇吞棗： 張冠李戴： 3、寫出文段的小標(biāo)題： 4、課文通過(guò)對(duì)魯迅先生的 、 、 的描寫，表現(xiàn)了他 的品質(zhì)?！敬箫@身手】憶父親 父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人到我家來(lái)請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員。他們走后獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。 一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條路，見(jiàn)父親端端地坐在臺(tái)階下。

7、而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像在要群眾演員拍戲的樣子。時(shí)已正午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸你還坐在這里干什么呀！回家吃飯吧！”父親說(shuō)：“不行，我不能離開(kāi)?！蔽覇?wèn)：“為什么？”父親回答：“我們的導(dǎo)演說(shuō)了，別的群眾演員沒(méi)事了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)?！备赣H的語(yǔ)氣中，很有一種自豪感似的。 父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上；而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長(zhǎng)袍沾上土或弄褶皺了。 父親不肯離開(kāi)，我只好去問(wèn)導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁兒向我道

8、歉。 記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說(shuō)：“唉，人啊，活著活著，就老了”一句話，使我妻、母親面面相覷， 全家人怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問(wèn)：“爸，你今天不高興么？在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語(yǔ)老了老了的哩？”“瞎，那是一句臺(tái)詞，”父親笑了笑說(shuō)，“昨天，我們導(dǎo)演指示給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說(shuō)了，那不真算是演員了么？我那么說(shuō)你聽(tīng)著可以么？”我恍然大悟，原來(lái)父親是在（ ）。 我就說(shuō)：“爸，我的話，也許你又不聽(tīng)。其實(shí)你愿怎么說(shuō)都行！反正到時(shí)候，不會(huì)讓你白說(shuō)的。會(huì)找個(gè)人替你配音”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說(shuō)：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能

9、拍好么？一句臺(tái)詞，光是說(shuō)的事兒？臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說(shuō)陰，臉上作晴了么？” 是啊，父親所“演”的，不過(guò)是些迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾角色。走得時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過(guò)就十幾秒鐘。然而與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們說(shuō)起父親來(lái)，都贊不絕口。1、從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語(yǔ)（ ）。通過(guò)對(duì)父親這種坐姿的強(qiáng)調(diào)和描述，表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)（ ）的神情。2、解釋下列詞語(yǔ)。（1）喟嘆： （2）面面相覷： （3）恍然大悟： 3、聯(lián)系上下文，第段括號(hào)中應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容是 。4、父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩字，表現(xiàn)了他 的心情。5、“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么？一句臺(tái)詞，光是說(shuō)的事兒？

10、”運(yùn)用了什么 修辭手法，作用是 。6、“嘴里說(shuō)陰，臉上作晴”在文中的意思是 。7、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文中寫父親的兩件事。（1）第一件： （2）第二件： 8、聯(lián)系上全文想想，和之間的省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么？ 9、與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們，對(duì)父親贊不絕口的原因是什么？ 10、讀完這篇文章，請(qǐng)你聯(lián)系生活談?wù)勀愕母邢搿?寫人范文賞識(shí)捏糖人的老人 上學(xué)路上，我看見(jiàn)一個(gè)捏“糖人”的老人。老人面前豎起一個(gè)稻草把，稻草把上插著一些糖人。什么“孫悟空”啦、“鯉魚跳龍門”啦、“兔子拜月”啦形象逼真，栩栩如生。下面糖盤鍋里有半鍋冒著熱氣的金黃色的糖稀。老人的額頭上布滿皺紋，他的手又粗又大，上面長(zhǎng)滿了老繭，就像一個(gè)小耙子?？墒撬銎鸺?xì)活來(lái)，叫人真想不到就是用他那兩只手做的。只見(jiàn)老人用手挖了點(diǎn)兒糖稀，拌了拌，那糖稀像細(xì)絲一樣往下滴。老人動(dòng)作敏捷，不一會(huì)兒，就捏出了一個(gè)“鳥頭”，接著又出現(xiàn)一對(duì)翅膀，然后又捏了尾巴、身子、腿、爪。最后，他又熟練地取出一顆涂上了顏色的豆子，蘸