五一班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2010-2011五1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)早上好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五一班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。從今天到會(huì)的情況，我能感受到每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心、對(duì)教育的重視。再次對(duì)大家表示感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，這是我們共同的話題。我也是孩子的母親，非常理解每位家長(zhǎng)

2、“望子成龍，望女成鳳”的心情，大家都把希望寄托在孩子身上，希望他們健康成長(zhǎng)，努力進(jìn)取，有的家長(zhǎng)甚至不惜一切代價(jià)，節(jié)衣縮食早出晚歸努力賺錢(qián)，也要培養(yǎng)子女上進(jìn)，出人頭地，這種精神是可親可敬和值得學(xué)習(xí)的。但是我們不可否認(rèn)對(duì)孩子的教育還需要恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒆拥某砷L(zhǎng)還需要良好的習(xí)慣做鋪墊。今天我想和大家交流一下幾個(gè)問(wèn)題：第一方面、基本情況介紹本班學(xué)生59人，其中男生33人，女生26人。    經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的接觸，我看到了孩子們身上許多閃光之處。比如：有組織和管理才能的有XX，關(guān)心集體、積極為集體做貢獻(xiàn)的有：XX，熱愛(ài)體育有：XX等；學(xué)習(xí)踏實(shí)、做事認(rèn)真有XX等，勞動(dòng)積

3、極、誠(chéng)實(shí)守信的XX等；助人為樂(lè)。目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了百字競(jìng)賽，速算競(jìng)賽。百字競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)是XXX。速算競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的是XX。上周五學(xué)校舉行了跳繩比賽，賽前學(xué)生積極準(zhǔn)備，賽場(chǎng)上孩子們奮力拼搏。獲得男女前十名的是XX。當(dāng)然，我們也看到了個(gè)別學(xué)生身上的不足：早晨遲到、課件耍鬧、作業(yè)拖拉、聽(tīng)講不認(rèn)真、說(shuō)臟話等。希望今天的交流，能讓我們共同發(fā)現(xiàn)孩子的不足，找出改正的方法。第二方面、期中考試情況匯報(bào)    期中考試前課程緊，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累等基礎(chǔ)知識(shí)全靠家長(zhǎng)在家考試檢查，那段時(shí)間幾乎天天給家長(zhǎng)留作業(yè)，謝謝家長(zhǎng)的配合。期中考試效

4、果不錯(cuò)，這與家長(zhǎng)辛苦是分不開(kāi)的?？荚囍杏楷F(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，進(jìn)入年級(jí)前50名的有10人：XX。一部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)很有進(jìn)步，尤其是XX等幾位同學(xué)進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再作具體了解。 同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題： 1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。班級(jí)里也有一部分學(xué)生，被大家戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。

5、關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。 舉例子：（信心不足）課上回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題不敢舉手；作業(yè)稍有難度不敢下筆（盲目自大）:我的作業(yè)一定正確，老師反復(fù)講，我也不用聽(tīng)、不用改。 這當(dāng)然和孩子的性格有關(guān)系，但父母對(duì)孩子的評(píng)估也不可小視。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)

6、習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。 想不到這種話不但會(huì)影響孩子的自尊心，在另一方面也會(huì)在潛意識(shí)刺激孩子 “破罐子破摔，”還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)打球、上網(wǎng)，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘。作為智力好些的孩子的父母，一定要

7、看到“人外有人，天外有天”。 大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。4、家庭的重視程度有差異。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童

8、比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｃ總€(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子作業(yè)本上家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴（本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān)）。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)

9、關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是“全天候”的。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子??！家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?從抓作業(yè)開(kāi)始。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙

10、錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?家長(zhǎng)就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候，

11、卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。說(shuō)實(shí)話如果學(xué)生只是完成作業(yè)本上的作業(yè)最多只能考個(gè)及格,要想考出優(yōu)異成績(jī),學(xué)生晚上和周末的學(xué)習(xí)任務(wù)只有靠家長(zhǎng)來(lái)抓。  第三項(xiàng)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流第四方面、說(shuō)說(shuō)教育孩子應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題一、 “習(xí)慣的養(yǎng)成”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩

12、子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成。良好的習(xí)慣是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？1、首先要培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間習(xí)慣。要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。早上7：20到校，中午1:20到校。不要過(guò)早到校。從前一段時(shí)間看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門(mén)口了。對(duì)于這種現(xiàn)象我能夠理解，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，如果這樣做，孩子在一段時(shí)間內(nèi)就成了管理上的空檔，意外也可能在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。也不能遲到，早晨7:20有序的晨讀就已經(jīng)開(kāi)始了。要讓孩子養(yǎng)成早睡早起，守時(shí)的

13、好習(xí)慣。孩子的起居最還安排在晚上8:30睡覺(jué)，早上6:30起床。2、其次要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。孩子忘帶書(shū)本、忘帶文具盒等都是難免的，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)怪，要幫助孩子增強(qiáng)自信，引導(dǎo)孩子認(rèn)真細(xì)心準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品養(yǎng)成習(xí)慣。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。鼓勵(lì)孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有六十左右，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集

14、中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)教師講課并觀察教師的課件演示過(guò)程、板書(shū)內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信

15、息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容。4、課堂上說(shuō)的習(xí)慣 上課積極回答問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次；其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。 家長(zhǎng)會(huì)在家里也要友誼是的培養(yǎng)孩子敢于交流。5、以身作則，從小抓起。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每位家長(zhǎng)和教師的行為和生活作風(fēng)等，都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響和感染。很多孩子的行為習(xí)慣都會(huì)受到日常的耳濡目染、言傳身教而形成的一種慣性思維，并終

16、其一身。因此，我在此希望每位家長(zhǎng)包括我自己在內(nèi)，都要以一種積極、健康的心態(tài)來(lái)引導(dǎo)孩子，以一種良好的生活習(xí)慣和行為來(lái)影響孩子，并為此負(fù)責(zé)任。我也是孩子的家長(zhǎng)，在此與各位共勉，不要認(rèn)為孩子不懂事，從我做起，以最好的一面來(lái)教育孩子和影響孩子，讓每個(gè)孩子從小樹(shù)立一種健康的人生觀和道德觀是非常必要和迫切的。對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。千萬(wàn)不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，以前聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。孩子的成長(zhǎng)似乎和家長(zhǎng)關(guān)系不大，其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，正在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。6、重視能力的培養(yǎng)。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)

17、習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.二、親子共讀現(xiàn)在，越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)太重要了。課堂上，因?yàn)槿鄙匍喿x的經(jīng)驗(yàn)，不少孩子對(duì)著閱讀和寫(xiě)作冥思苦想；電話里，因?yàn)椴恢绾屋o導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀學(xué)會(huì)寫(xiě)作，不少家長(zhǎng)不知所措。作為一名語(yǔ)文教師，我深知引導(dǎo)學(xué)生攻克閱讀和寫(xiě)作的難關(guān)，有多么重要。我們的教育的確需要靜下心來(lái)，好好地想一想，怎樣才能找到一個(gè)有效的途徑解決這些問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)，為老師和家長(zhǎng)開(kāi)啟了一扇窗。我想給大家講美國(guó)總統(tǒng)小布什的故事。布什從小是個(gè)極其厭學(xué)的孩子，他貪玩，惹是生非，根本不愿碰書(shū)本。他的厭學(xué)情緒在三年級(jí)的時(shí)候達(dá)到了頂點(diǎn)。布什的媽媽芭芭拉·布什的做法是：每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)小布

18、什回來(lái)的腳步聲，就拿起一本書(shū)，坐在椅子上很認(rèn)真很專(zhuān)注地讀，第一天、第二天，小布什都沒(méi)有太在意。一個(gè)星期過(guò)去了，小布什終于忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆郧拔一貋?lái)，你都在門(mén)口迎接我，現(xiàn)在這本書(shū)這么吸引你，那里面到底有什么好東西?”芭芭拉·布什對(duì)兒子說(shuō)：“書(shū)里有非常有趣的內(nèi)容，是它們深深地吸引了我!不信，你自己拿去看!”小布什真的接過(guò)媽媽遞來(lái)的書(shū)看起來(lái)，他真的被里面的內(nèi)容吸引了。以后每天放學(xué)他都會(huì)迫不及待地回家，就為接著看那本有趣的書(shū)。這一切是布什媽媽精心設(shè)計(jì)的教育方案，她根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)挑選了一本肯定能吸引兒子的書(shū)，并每天以專(zhuān)注讀書(shū)的神情迎接孩子回家，她通過(guò)這樣的行為激發(fā)孩子的好奇心

19、，從能讀自己感興趣的書(shū)開(kāi)始，媽媽引導(dǎo)布什走入了學(xué)習(xí)的殿堂。通過(guò)接近一年的時(shí)間，布什終于養(yǎng)成了坐在書(shū)房里安靜讀書(shū)的習(xí)慣。我一直在刻意引導(dǎo)孩子們多讀書(shū)，我經(jīng)常向班里的孩子詢(xún)問(wèn)你在讀什么書(shū)？然后向他們借書(shū)，交流讀后的感受。可是在塑造孩子喜愛(ài)讀書(shū)這方面，父母比老師有更得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。第一，父母更了解自己的孩子，了解孩子的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)和短處，知道他的興趣點(diǎn)在哪。作為老師，全班那么多的孩子，不可能為你的孩子挑選一本最能吸引他的書(shū)，而父母卻可以輕松做到。第二，你可以每天在家認(rèn)真讀書(shū)影響孩子，而老師卻不可能單單為你的孩子做到天天如此。第三，對(duì)孩子最好的教育方式是“因材施教”，學(xué)校作為集體教學(xué)的單位，只能滿足學(xué)生

20、學(xué)習(xí)的普遍性，很難滿足孩子學(xué)習(xí)的特殊性，而父母只要面對(duì)一個(gè)孩子，你最可能幫助孩子設(shè)計(jì)出最適合他的學(xué)習(xí)方案。這學(xué)期親子共讀堅(jiān)持較好的家庭我們的孩子最有發(fā)言權(quán)，他們?cè)u(píng)比的結(jié)果是：介紹親子共讀的方式讓孩子充分參與。可以請(qǐng)孩子翻書(shū)、跟著念念有詞，隨著故事的發(fā)展歡笑、蹦跳。鼓勵(lì)孩子讀給你聽(tīng)。父母可以跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，別忘了事后給孩子掌聲和贊美，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技巧時(shí)，最需要的是父母的回饋和鼓勵(lì)。 一邊讀，一邊演。富有感情地、投入地閱讀，既是吸引孩子注意力的方法，也是傳導(dǎo)閱讀熱情的最佳手段。有條件的，還可以與孩子一起表演。引發(fā)問(wèn)題，引導(dǎo)思考。不要將共讀看作“考察”孩子閱讀能力的手段，重要的是引發(fā)

21、孩子自己的問(wèn)題，重視問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)放性的結(jié)論引導(dǎo)孩子更廣泛的思考。與孩子平等地聊書(shū)。大人與孩子一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，一定能找到共同感興趣的話題，聊書(shū)是幫助孩子理解和拓展興趣的好方法。和孩子一起討論交流，或談?wù)剷?shū)中印象深刻的情節(jié)，或談書(shū)中的人物人性，或最喜歡、最討厭的人；或談假如你是書(shū)中人物，你會(huì)怎么樣；或談書(shū)中哪里寫(xiě)得最好；或提出問(wèn)題互相解答等等。如果經(jīng)常這樣做，孩子不僅閱讀興趣可能變得更加濃厚，孩子的閱讀水平也將逐步提高，同時(shí)也將形成正確的閱讀習(xí)慣。但要切記，這種交流是完全平等的，大人未必總比孩子高明。親子比讀。孩子總喜歡與別人比一比，所以當(dāng)孩子的閱讀興趣達(dá)到一定程度時(shí)可以采用“親子比讀”的方式。

22、共同約定一段時(shí)間，比一比究竟誰(shuí)讀得更多，讀得更深入。書(shū)香滿家園。用書(shū)來(lái)裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營(yíng)造閱讀氣氛，是讓孩子愛(ài)上書(shū)的最行之有效的方法。愛(ài)書(shū)的大人應(yīng)當(dāng)有自己的家庭藏書(shū)，愛(ài)書(shū)的孩子也需要有自己的藏書(shū)。 家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)三、說(shuō)說(shuō)“交流的好處”大家知道，人們生活在社會(huì)里，就是在人與人之間的交流交往中生存和發(fā)展的。今天大家來(lái)參加座談會(huì)，就是一次學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)的交流過(guò)程。我這里要說(shuō)說(shuō)“交流的好處”。 1、家長(zhǎng)與孩子的交流。家長(zhǎng)把孩子帶到學(xué)校上學(xué)，并不是把孩子的教學(xué)任務(wù)全部交給學(xué)校，家長(zhǎng)有責(zé)任配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，如何配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，一個(gè)很重要的方面，就是家

23、長(zhǎng)要與自己的孩子多交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。交流可以通過(guò)多種形式，比如與孩子一起玩耍、一起干活、一起看書(shū)、看電視等等。與孩子交流有益于他們身心健康，有利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2、家長(zhǎng)與老師的交流，班上各門(mén)學(xué)科的任教老師都能夠根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)對(duì)班上的孩子進(jìn)行教育，當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸搽y免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題跟各位老師多咨詢(xún)，同各任課老師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。不要一味等著老師找上門(mén)。為了方便和家長(zhǎng)的溝通，我一貫的做法是把孩子的表現(xiàn)寫(xiě)在親子共讀本上，期待您的及時(shí)反饋。四、就語(yǔ)文學(xué)科對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)希望1、基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)格把關(guān)。生字、解詞、成語(yǔ)積累運(yùn)用、課文及筆記背誦、課后習(xí)題的掌握，至少要每周一考。2、鑒于這次期中考試暴露出的不足，建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份閱讀訓(xùn)練，監(jiān)督孩子每天至少完成一份。3、每周的小練筆和親自共讀家長(zhǎng)要有檢查，學(xué)生有修改。這樣才有提高。4、每單元一次的測(cè)驗(yàn)試卷，希望家長(zhǎng)以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹(shù)立信心，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。5、幫助