中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)音樂(lè)課程(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程（音樂(lè)）教學(xué)大綱一、 課程性質(zhì)與任務(wù)公共藝術(shù)課程（音樂(lè)）遵循立德樹(shù)人、素質(zhì)教育的理念，根據(jù)主體性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原則，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，以學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)、鑒賞音樂(lè)作品、實(shí)踐音樂(lè)活動(dòng)為主要方法和手段，融合多種音樂(lè)類別與形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)作品賞析和音樂(lè)實(shí)踐能力，具體體現(xiàn)在唱、奏、跳、演、導(dǎo)等方面。公共藝術(shù)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：通過(guò)藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識(shí)、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺(jué)與文

2、化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。二、課程教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞興趣。2使學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的基本知識(shí)、技能與原理，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。3增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解與分析評(píng)判的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生提高生活品質(zhì)的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本書為廣東高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)習(xí)公共藝術(shù)課程系列教材，由肖敏主編寫。本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分組成。在基礎(chǔ)模塊，注重

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，提高賞析能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美原則的感知和領(lǐng)悟，學(xué)生不僅汲取了知識(shí)，更獲得心靈的生化、精神的成長(zhǎng)；在拓展模塊，注重加強(qiáng)音樂(lè)與其他藝術(shù)學(xué)科的關(guān)聯(lián)和整合，培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐能力。1基礎(chǔ)模塊是所有學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為10學(xué)時(shí)。2拓展模塊是針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)W生個(gè)性化發(fā)展需要而設(shè)置的限定選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為7學(xué)時(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容與要求第一章 音樂(lè)在哪里（3個(gè)課時(shí)）通過(guò)對(duì)自然、生活、殿堂三個(gè)環(huán)境的音樂(lè)聲的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。從發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)身邊的音樂(lè)開(kāi)始，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野。第二章 音樂(lè)無(wú)界限（3個(gè)課時(shí)

4、） 通過(guò)展示學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)形式和題材，滿足學(xué)生自身對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)烈需求，提升學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。然后，將通俗音樂(lè)元素與民族的、經(jīng)典的音樂(lè)元素交融與對(duì)比，引發(fā)學(xué)生思考并拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第三章 “多彩的音樂(lè)”（4個(gè)課時(shí)） 通過(guò)向?qū)W生展示世界音樂(lè)文化中古老而又神秘、清新而有活力的亞洲音樂(lè)，體裁多樣、章法嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富的歐洲音樂(lè)；熱情奔放而又細(xì)膩動(dòng)人的非洲、大洋洲和美洲音樂(lè)，開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)。第四章 “音樂(lè)的伙伴”（4個(gè)課時(shí)） 通過(guò)對(duì)文化藝術(shù)的多元性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲、舞蹈和音樂(lè)劇的欣賞與實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感悟。第五章 “秀出青春夢(mèng)”（3個(gè)課時(shí)）通過(guò)開(kāi)啟學(xué)生對(duì)音樂(lè)、舞

5、蹈和音樂(lè)劇創(chuàng)編表演的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生在校園藝術(shù)活動(dòng)中的策劃與組織能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。五、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)實(shí)施建議1遵循藝術(shù)規(guī)律，注重感知體驗(yàn)。要遵循藝術(shù)感知規(guī)律與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，注重其情感體驗(yàn)。要探索行之有效的教學(xué)策略與方法，積極創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情境，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)實(shí)踐，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)魅力，愉悅身心。2加強(qiáng)課程建設(shè)，注重銜接融合。教師應(yīng)善于把握課程要求，按照模塊化的教學(xué)思路合理選擇課程內(nèi)容，組織教學(xué)。要指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，關(guān)注藝術(shù)與自然、社會(huì)、文化之間的有機(jī)聯(lián)系。要注重不同模塊間、不同藝術(shù)門類間的交叉融合，加強(qiáng)

6、藝術(shù)課與產(chǎn)業(yè)文化、職業(yè)文化的銜接，突出職業(yè)教育特色。3運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，收集開(kāi)發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，活躍課堂教學(xué)，努力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。4. 充分利用資源，拓展教學(xué)領(lǐng)域。教師要密切關(guān)注教學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，利用本地區(qū)具有地域特點(diǎn)和民族特色的文化優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)資源，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)方法與手段，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合各種文化、藝術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)具有研究性、啟發(fā)性的教學(xué)情境，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（二）教學(xué)設(shè)施

7、建議1學(xué)校應(yīng)配備相應(yīng)的圖書、報(bào)刊和數(shù)字化教學(xué)資源，為教師提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)生拓展學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。2學(xué)校應(yīng)根據(jù)藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)以及公共藝術(shù)課教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)際需要配備專用教室、活動(dòng)場(chǎng)地和相關(guān)器材設(shè)備。（三）教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本教學(xué)大綱為依據(jù)，按照教學(xué)目標(biāo)要求，突出多樣性、靈活性及實(shí)效性特點(diǎn)。教材要遵循藝術(shù)感知規(guī)律，以學(xué)生為本，適應(yīng)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，考慮不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，密切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教材內(nèi)容的選取要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與通俗、國(guó)內(nèi)與國(guó)外、基礎(chǔ)與拓展，富有生活氣息、積極意義與人文內(nèi)涵，體現(xiàn)經(jīng)典性、代表性和綜合

8、性。教材的呈現(xiàn)方式要符合藝術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，配備數(shù)字化教學(xué)資源，圖、文、聲、像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。六、考核與評(píng)價(jià) 本課程的考核評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。1評(píng)價(jià)原則與內(nèi)容。要在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能考核的同時(shí)，注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度及合作能力；注重考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受能力、表現(xiàn)能力、評(píng)價(jià)能力等綜合素養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生整體水平，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生形成富有個(gè)性的欣賞感受與表達(dá)方式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。2評(píng)價(jià)方式與方法。要將過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。要注意評(píng)價(jià)的客觀性與可操作性，提倡簡(jiǎn)便有效的評(píng)價(jià)方法。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自信和成功。要采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生藝術(shù)