(版)四年級數(shù)學上冊 四《梯形的認識》教案

1、.梯形的認識一、教學目的1知道什么圖形是梯形，認識梯形各部分名稱。初步理解等腰梯形和直角梯形特征。掌握梯形與其它四邊形之間的關系。培養(yǎng)學生的空間觀念，浸透分類，集合，轉化的數(shù)學思想。2學生通過數(shù)一數(shù)、量一量、畫一畫、剪一剪；在交流、調整、歸納概括的過程中，經(jīng)歷認識梯形的全過程。3通過動手操作探究等活動獲取新知，在對知識進展建構中，使學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生的善思樂學的積極情感。二、教學重點建立梯形的概念，理解梯形的特征。三、教學難點理解梯形與其它四邊形之間的關系。四、教學具課件、實物投影、剪刀、直尺、三角板、一組梯形的題卡等。五、教學過程一復習舊知導入新課來源:Zxxk【課件演示】生活中的

2、圖形師：請看屏幕：你能從圖中找到哪些我們學過的圖形？ 生：長方形、正方形、平行四邊形。師：這是什么圖形？生：梯形師：生活中你還在哪些地方看到過梯形？【課件演示】找一找?guī)煟荷钪锌梢越?jīng)常見到梯形【課件演示】生活中的梯形那梯形具有哪些特征呢？下面我們一起來充分的認識梯形。板書課題二合作探究，認識梯形1理解特征，概括定義。學生利用老師提供的研究材料一組梯形的題卡、三角尺、直尺等，先獨立考慮，再以小組匯總意見討論。找一找梯形與平行四邊形的異同，找一找下面梯形的共同點?！菊n件演示】找異同來源:Zxxk【課件演示】找共同點【課件演示】考慮 2理解梯形各部分的名稱。【課件演示】梯形各部分的名稱1師介紹梯形上

3、底、下底和腰。課件出示幾個變方向的梯形，請學生分別指一指上底、下底和腰。2認識梯形的高?！菊n件演示】畫一畫師：我們學平行四邊形時還介紹了它的高，梯形也有高。有同學知道嗎誰能指指梯形的高在哪？老師畫一條高，說說什么叫梯形的高？怎么畫梯形的高？動畫：畫梯形的高 引導學生概括出什么叫梯形的高。討論梯形的高有幾條？梯形的高能不能畫在腰上？結論：在同一個梯形中高的長度是唯一的，條數(shù)是無數(shù)的。3動手操作，在點子圖中畫一個梯形。 師：根據(jù)梯形的特征你能畫一個梯形嗎？并畫出梯形的高。畫后請同桌互相指指梯形的上底、下底和腰。通過畫使學生更進一步掌握梯形的特征。來源:Zxxk4【課件演示】練一練5我們學過的四邊形

4、中又多了一個成員，出示集合圈，把它放進去可以嗎？擺在哪個位置？動畫：四邊形關系圖的呈現(xiàn)6小結。師：我們通過找梯形的特征，知道了什么樣的圖形是梯形，還理解了梯形各部分名稱。下面利用我們學習的知識一起做一個游戲，大家愿意嗎？7穩(wěn)固概念，初步認識等腰梯形和直角梯形。1動手剪一個梯形只許剪一刀。2引導發(fā)現(xiàn)：用長方形剪出梯形，就需要破壞它一組平行的對邊。使它變成只有一組對邊平行的四邊形。不規(guī)那么圖形通過觀查發(fā)現(xiàn)有一組平行的對邊，剪的時候要想方法使它成為一個四邊形，只能剪一刀，所以對折后再剪。3認識等腰梯形和直角梯形。來源:師：仔細觀察我們剪出的這兩個梯形還有特點嗎？觀察發(fā)現(xiàn)：對折后剪的梯形是軸對稱圖形，兩條腰相等。觀察長方形剪成的梯形有一個角是直角。 來源:老師提醒：等腰梯形和直角梯形都是特殊的梯形。 8知識建構。在集合圈中找到等腰梯形和直角