四年級上學期期末形近字、多音字、詞語復習

1、. 形近字拔 縫 暇 概 莫 臘 撥 逢 假 既 膜 蠟 渾 疑 毫 莖 允 宣 混 凝 豪 經(jīng) 充 喧 折融剩伐煤牌拆隔乘代媒碑添囔 頸 歷 劇 淌 舔 嚷 勁 厲 據(jù) 倘 稿 貪 踩 辟 味 欺 搞 貧 睬 避 昧 期 暑 睜 記幻核摸署 掙 紀幼該漠堅披霧嶄帝博艱被蒙暫崇薄猛智闖嘲籠拂孟昏閣潮攏沸振 情 侍 礦 詳 衷震 清 待 曠 祥哀貼扁冊合既旋站篇刪洽即旅載 浩 雕 擇 隱 側(cè) 栽 潔 凋 澤 穩(wěn) 測 漾 均 壯 瞞 洋 勻 狀 滿 多音字乘  shèng戰(zhàn)車千乘 chéng乘車降  jiàng下降 xiáng投降卷

2、60; juàn卷子 jun卷發(fā)漲  zhng漲潮 zhàng漲大屏  píng屏幕 bng屏息凝視調(diào)  tiáo協(xié)調(diào)有序 diào調(diào)動供  gng供養(yǎng)不周 gòng供品縫  fèng縫隙 féng裁縫給  j給予 gi送給冠  guàn冠軍 gun雞冠花禁  jn情不自禁  jìn制止似  shì似的 sì似乎興  xìng快樂 xng興奮悶 

3、mn悶熱 mèn煩悶鋪  p鋪路 pù店鋪應  yng應該 yìng容許難  nán困難  nàn災難轉(zhuǎn)  zhuàn轉(zhuǎn)圈 zhun轉(zhuǎn)彎號  hào號碼 háo風號浪吼薄  bó薄弱 báo薄霧稱  chng稱號 chèn稱職數(shù)  sh不可計數(shù)  shù數(shù)學模  mú模樣 mó模型空  kòng空隙 kng空間重  c

4、hóng重疊 zhòng重要間  jin時間 jiàn間隔 喝  h喝水 hè喝彩惡  惡心  è兇惡    wù可惡的  de我的 dí確實  dì目的折  shé枝折花落  zh折騰 zhé打折強  qiáng強大   jiàng倔強  qing勉強差  ch差異 chà差不多 chi出差 c參

5、差不齊盡 jìn 盡職 jn 盡管處 ch處理 chù處所塞 si塞住 sè阻塞 sài邊塞樂 lè樂趣 yuè音樂結(jié) ji結(jié)實 jié 總結(jié)幾 j 幾乎 j 幾次相 xing 相信 xiàng照相朝 zho朝陽 cháo朝前舍 shè宿舍 sh舍得長 cháng長度 zhng長大 詞語詞語搭配： 的紅霞 的水面 的榕樹 的眼睛 的小鳥 的枝干 地歌唱 地詢問 地看著 地奔跑 地勞動 地玩耍掃得 考得 玩得跑得 笑得做得選擇 挖掘 修理 擺動 研究 關注 公園 大殿 屋頂 樹叢 湖面

6、風光“的、得、地的區(qū)分這里有一組含有“的、“地、“得的例句如下： 1. 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。 2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。 3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。修改病句：1. 由于李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。 2. 田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張得收割麥子。 3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優(yōu)秀少先隊員。練習：清晨，得意 小紅興高采烈 來到金燦燦 葵花園。她興奮 東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕 摸摸，一會兒細細 聞聞，情不自禁 翩翩起舞。 呀！怎么變成紅色 天?。啃〖t興奮 手舞足蹈，快樂 跳起來。她情不自禁 大喊：“我要飛！機靈 猴子在寧靜 湖邊盡情

7、玩耍，它笑 多甜，跑 多快，都忘記了回家了。量詞：一 山頭一 山峰 一 翅膀一 旅行一 奇跡一 乘客 一 生活一 天地一 家族一 電腦 一 豎桿一 神話一 湖水一 作家 一 評語一 爬山虎一 作文一 街道 一 路一 插圖一 橋一 風景 一 馬一 碧玉一 長龍一 毛 一 雞毛一 線團一 表情一 井 一 事一 陽光一 陸地一 草 一 獅子一 紅霞四字詞：AABB式：模模糊糊、隱隱約約、吞吞吐吐、安安穩(wěn)穩(wěn)ABAC式：無法無天、自由自在、全心全意、無憂無慮ABCC式：活力勃勃、文質(zhì)彬彬 、得意揚揚、小心翼翼AABC式：彬彬有禮、息息相關、津津有味、頭頭是道ABAB式：討論討論、拾掇拾掇、考慮

8、考慮 、商量商量ABB式：興沖沖、毛茸茸、白茫茫、 金燦燦含有反義詞：大驚小怪、爭先恐后、驚天動地、三長兩短含有動物：牛刀小試、望子成龍、騎虎難下、笨鳥先飛 含有數(shù)字：一字千金、五光十色、三言兩語、七嘴八舌神話傳說成語:夸父追日、女媧補天、精衛(wèi)填海、八仙過海、天衣無縫  歷史故事成語: 草木皆兵、完璧歸趙、紙上談兵、破釜沉舟  寓言成語: 自相矛盾、 畫龍點睛 、刻舟求劍 、守株待兔近義詞、反義詞：寫出以下詞的反義詞。枯燥- 光滑- 寒冷- 錯誤-凋謝- 研究- 簡單- 隱蔽-粗糙- 陡峭- 美

9、麗- 仁慈-喧鬧- 姿態(tài)不一- 謙虛- 強健- 開- 來- 勤勞- 沉著-寬闊- 平靜- 強烈- 展開-畢生- 宏大- 細微- 寫出以下詞的近義詞。寬闊- 驚奇- 舉存- 準確- 訓斥- 鞏固- 包含- 搖擺-孤獨- 宏偉- 模范- 特別-溫順- 氣魄- 展現(xiàn)- 交融-立即- 道別- 快樂- 擔憂-清楚- 一眨眼- 感慨- 熱愛-驚訝- 榮耀- 自豪- 驕傲-感慨- 堅決- 照舊- 柔弱-慎重- 挖掘- 珍貴- 傲慢-必然- 沉著- 常常- 大約-譬如- 敬仰- 居然- 鬼鬼祟祟-執(zhí)著- 精巧- 思念- 躡手躡腳-喜悅- 成心- 寬裕- 欣喜假設狂-依賴- 夢想- 悅耳- 形態(tài)各異-改觀- 吃

10、驚- 微小- 句子擴句與縮句：概念：擴句是在句子主干的根底上添加一些修飾成分，使句子表達更詳細?？s句是刪去句子的附加成分，保存句子的主干，使句子的意思表達得更加簡潔。方法：擴句可在名詞和動詞前面增加修飾的成分；縮句的3種根本句型：A、誰什么是什么；B、誰什么干什么；C、誰什么怎么樣。注意：不能改變句子的原意。擴句：1、我們走過來。2、遠方有一條彩虹。3、體育健兒獲得了成績。4、列車奔馳。5、小蜜蜂飛來飛去?？s句： 1、伶俐得意的小燕子停在細細的電線上休息。2、奶奶在水井邊用水桶打水。 3、夏天的天氣熱得像個蒸籠。 4、寬闊的錢塘江覆蓋著一層薄薄的霧。 5、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。 句式變

11、換：一、被字句與把字句的轉(zhuǎn)換方法：在陳述句中分析知名詞1、名詞2和動詞，而后按下面格式改寫： 1改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞 2改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞被字句改把字句：1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。2、雨水淋濕了小菲的衣服。3、同學們交給我一項任務。4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。把字句改被字句：1、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。2、一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。3、初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼，美麗極了。4、大雁總是把小雁護在翅膀底下。5、我把紅領巾洗干凈了。二、陳述句與反問句反問句改成陳述句口訣1、 去掉疑問詞如：難道嗎

12、、怎么呢；2、 有“不去“不，無“不加“不3、 把“？改成“。陳述句改成反問句口訣：1、 加上疑問詞如：難道嗎、怎么呢；2、 有“不去“不，無“不加“不3、 把“。改成“？看看下面的句子改得對不對？為什么？我們不會忘記老師的教育和關心。我們怎么不會忘記老師的教育和關心？沒有太陽，就不會有我們這個世界。沒有太陽，怎么會有我們這個世界。陳述句改反問句：1，假如我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。 2，十年樹木， 百年樹人。老師的教育之恩，我們終身難忘。 3，千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。 4，我們永遠不會忘記這比山還高比海還深的友誼。 5，巍峨高山是英雄堅張不屈的精神象征。反問句改陳述句：1

13、、這些設想即使可以實現(xiàn)，又有多少人可以去居住呢？2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？3、人與山的關系日益親密，怎能不使我們感到親切與舒適呢？4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？修辭手法：夸大、擬人、比喻、排比、反問、設問修改病句：原那么：句子的原意要保存、修改要恰當。修改步驟： 1 、讀懂句子的意思； 2 、找準病處，對癥下藥； 3 、改后讀讀是否通順，是否改變原意。 一、成份殘缺 1、正在仔細地修改學生的作業(yè)。 2、我們從小講衛(wèi)生的好習慣。 3、校園里到處洋溢著歡樂。 4、經(jīng)過這次活動，使我受到了深化的教育。 二、用詞不當 1、紅軍長征時期的

14、生活非常艱巨。 2、雖然我們是為人民效勞的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。 3、他的寫作程度明顯改進了。4、星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫三、詞序顛倒 1、集郵對我特別感興趣。 2、氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。 3、修飾限制的詞語用錯了對象。 4、在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。 四、語意重復1、那個房間非常寬闊得很。 2、松樹屹立在陡峭的險峰上。 3、句子中用了沒有必要用的詞語。 4、那個三條邊的三角形畫好了。 五、前后矛盾1、這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于 500 頭左右。 2、我差不多全部做完作業(yè)了。 六、歸類不當1、?中國少年報?和?科學畫報?這兩種報紙我都愛看。 2、秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。 3、參加這次勞