教師培訓心得

1、 我想走得更穩(wěn)，走得更長 興慶區(qū)第三批骨干教師培訓心得 興慶區(qū)回民第二小學 馬東玲2012年的暑期，我有幸到南京參加了興慶區(qū)第三批骨干教師的培訓活動。緊緊張張的八天過得較為充實，尤其是聆聽了各位專家的講座之后，受益匪淺，感慨頗多。下面就自己的收獲做以下總結。一 愛心-做教師的基石在聽取了十位教育教學專家的講座之后，我深深體會到了教師工作的任重道遠。在聽完江蘇省教師培訓中心的周成平老師的講座之后，我牢牢記住了那句話：教育的最終目的不是傳授或者接納已有的東西，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識。（生命感、創(chuàng)造力、價值感）著名教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“教師的人格是進行教育的基石?！倍ㄟ^學

2、習，我也認為教師專業(yè)化發(fā)展最核心的應該是愛與關心、責任、公正公平！有愛心，才是一個老師最為基本的職業(yè)道德底線。一個有愛心的老師才能以開放的胸襟去看待自己的學生，也才能看到與眾不同的學生！南京市五老村的魏杰老師所做的“教師成長的道與技”的講座讓我至今記憶猶新。她以個人的成長經(jīng)歷為實例使我明白了：要當好老師，首先要客觀地評價自己，認清自己的價值與位置。要對同事、孩子、家長有愛心，也就是對周圍的人抱以一種接納、欣賞、尊重點的態(tài)度，把他們看作是有能力的人。只有悅納自我，自信地笑對每一天，才能永遠保持一種健康的心態(tài)，才能不斷學習，不斷進??！二 恒心-促使自己在教育的道路上走得更穩(wěn)有多少教師曾經(jīng)都是懷揣著

3、對教育事業(yè)的無限激情走進“教師”這個隊伍的，但隨著歲月的流逝，又有多少教師能仍把“熱愛”作為自己的一種職業(yè)情懷呢？我很慶幸在自己剛剛有所倦怠、有所迷茫的時候參加了這次培訓。溧陽市市外國語學校的陸麗萍校長所做的做一個有思想的教師的講座就使我深深明白的“恒心”對于一個教師的重要意義。一個優(yōu)秀的教師一定有一個良好的心理定勢，那就是對教育事業(yè)的堅持不懈。往小說一點就是刻苦鉆研，不斷學習的恒心。相信每一位教師都想有所發(fā)展，形成自己的風格。建議老師們一定要有自己的整體或者階段規(guī)劃，堅持不斷地提高自己的綜合素質，不要用任何借口阻止了自我的發(fā)展。“一個有恒心的教師才可能有所發(fā)展”與同仁們分享！三 進取心只有不

4、斷反思，才能走得更遠作為一名教師，我們的確一直在不斷地反思，但我們更多的是反思自己在教學中的所得所失。本次培訓中的大部分專家更多的是從教師的職業(yè)道德角度引發(fā)了我們更深次的思考。聽完講座，我覺得作為一名教師，必須要有一顆“進取心”，一顆想方設法激發(fā)孩子信心的進取心！本次培訓中的南京市基礎教育研究所王一軍所長強調：素質教育謀求的是學生智力與人格的協(xié)調發(fā)展，追求的是個體、自然、社會的和諧發(fā)展。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀、寫、算的能力才有意義。所以，我覺得教師在教育教學的時候必須要站在一定的高度，不斷反思自己的教育思想與教育行為，不斷激發(fā)學生的愛心、自信心，使我們的孩子首先有一個健全的人格

5、。美國哲學家威廉杰姆曾經(jīng)說過：“人性最深的需求就是渴望別人的賞識?！蔽覀冊诮逃虒W時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)給孩子一個信任的微笑，一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語都會給使他們獲得異常的興奮，給予他們最大的幫助。但有時我們卻被一種“恨鐵不成鋼”的情緒蒙蔽了雙眼，看到更多的是孩子們的缺點，對他們少了關心與呵護。當我們看到孩子們不愛上自己的課時，感受到孩子不敢與自己親近時我們得反思了。這時的反思如果能與實踐結合，那獲益的不只是孩子們，我們也一定會從中獲得幸福感，從而更好地促進教育教學工作。丹陽市云陽第二小學的校長用自己的教學實例告訴我們：一個有進取心的老師，才會關注教學中的細節(jié)，反思自己的不足；一個有進取心的老師才會不厭倦，才會有發(fā)展的空間。學生成長的路上，有了周圍人不斷的“加油”聲，他才會在跌倒后勇敢，充滿信心地站起來，繼續(xù)前進，拼搏！參加完培訓之后，我真的感覺到自己以前的“鼠目寸光”，很感謝興