物理必修二滬科版 第五章第1節(jié)從托勒密到開普勒教案

1、.從托勒密到開普勒知識與技能1.知道地心說和日心說的觀點及根本內(nèi)容； 2.理解人類對行星運動規(guī)律的認(rèn)識歷程，體會科學(xué)探究過程的曲折與艱辛。3.知道開普勒行星運動三大定律及其科學(xué)價值，理解開普勒第三定律中k值大小只與中心天體有關(guān)。 過程與方法通過展示、練習(xí)和講解進一步加強開普勒定律的學(xué)習(xí)來源:學(xué).情感態(tài)度價值觀1.激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情.2.培養(yǎng)學(xué)生溫故知新和將所學(xué)知識應(yīng)用于消費理論的意識學(xué)習(xí)重點：人類對行星運動規(guī)律的認(rèn)識歷程以及開普勒行星三大運動定律。 學(xué)習(xí)難點：對開普勒行星三大運動定律的理解和應(yīng)用。導(dǎo)入新課：學(xué)生齊讀溫家寶的詩仰望星空，引出古人對天體運行規(guī)律

2、的探究歷程。一、托勒密與古代天文學(xué)研究學(xué)生自學(xué)P79課文第一部分，考慮：1古代對天體運行的總體思路是什么？2托勒密的“地心體系九重天模型的積極意義與缺陷是什么？根本觀點：1.地球是球體。 2.地球是靜止不動的，而且處于宇宙的中心,從地球向外，依次有月球、水星、金星、太陽、火星、木星和土星,再外面是鑲嵌著所有恒星的天球恒星天。最外面，是推動天體運動的原動天。3.所有日月星辰都圍繞地球勻速轉(zhuǎn)動。成功之處：能長時間內(nèi)預(yù)報行星位置、日食和月食的 發(fā)生，順利解釋了許多天文現(xiàn)象缺陷：科學(xué)尚未脫離神學(xué)的束縛。二、哥白尼迎來科學(xué)的春天考慮：1哥白尼的學(xué)說是什么？2哥白尼學(xué)說的宏大意義是什么？根本觀點：1太陽是

3、不動的，而且在宇宙中心，水星、金星、火星、木星、土星和地球一樣，都在圓形軌道上勻速率地繞著太陽公轉(zhuǎn)。2月球是地球的衛(wèi)星，它在以地球為中心的圓軌道上每月繞地球轉(zhuǎn)一周，并隨地球繞太陽公轉(zhuǎn)。3地球每天自轉(zhuǎn)一周，天穹實際上不轉(zhuǎn)動，只是由于地球的自轉(zhuǎn)才是我們看到了日月星辰每天東升西落的現(xiàn)象。成功之處：1、算出每顆行星繞太陽運行的周期； 2、歷史上第一次算出了每顆行星到太陽的距離，第一次給出了宇宙尺度的大小。 局限性:錯誤的認(rèn)為行星運行軌道是圓以及太陽靜止不動三、行星的運動 1、第谷及其奉獻觀察天體運行。2、開普勒的工作1研究第谷的觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)“8弧分的“誤差。來源:學(xué)* 2提出“橢圓模型。3提出行星運動三大定律。第一定律軌道定律：所有行星繞太陽的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上。第二定律面積定律：對任意一個行星來說，它與太陽的連線在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積第三定律周期定律：所有行星的橢圓軌道的半長