四班級班級工作總結(jié)_1

1、四班級班級工作總結(jié)四班級班級工作總結(jié)1 時間過的真的很快，一學年轉(zhuǎn)瞬過去。在領(lǐng)導的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（3）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下： 一、相互了解 通過一個學期的了解，對同學的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道同學的行為，習慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，同學也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進展。 （一）明確目的，嚴格要求。 做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個班之后我每天都在晨間談話的時

2、候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應當怎么做，下課的時候又應當怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對同學的學習看法以及學習行為進行細致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。管標準是提高的，但都在同學的力量以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都留意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛同學的手腳，而是要提高同學的自我約束自我管理的力量，從而逐步上軌。 （二）建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。 本班以前的管理制度是每個同學全面力量的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點，比如本班同學涂靈星，該同學在班級管理方面，特殊是管理

3、紀律方面她有比較強的力量。假如進行全面的競爭上崗的方式，很多同學都會提出，涂靈星同學的成果不夠優(yōu)秀，學習方面常常出錯。影響其自信念。因此我對同學的各方面實行揚其長，避其短的方式。選取涂靈星、吳晨嫣、高穎、胡詩琴、歐陽小東四人為班級的紀律委員，一方面可以使五人團結(jié)在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面由于是五個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些力量強的同學簡單滋生權(quán)力意識，避開驕縱。事實證明這五個同學的管理力量都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持全都。接著培育一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員熊斯毫，這人學習看法非常仔細，一有

4、作業(yè)總是想事先完成，學習成果良好，同時也喜愛勞動。可是這人很喜愛對著班干部做事，喜愛跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級內(nèi)特殊難管理的人。我讓其擔當了班干部之后，使其熟悉到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現(xiàn)中逐步精彩起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得特別潔凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚其長，避其短的方式，在班級中選擇的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)精彩，調(diào)動每一個同學的主動性，讓每個同學都能發(fā)揮他們的特長，讓每個同學都不斷進步，帶到

5、整個班級主動向上。 二、關(guān)注后進生 俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，完靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。即使同學真的不是讀書的料，日后到.中也未必不是人才。在學校里至少應當培育同學健康的心理。首先，發(fā)揮小組合作精神，常常比較各組完成作業(yè)的狀況，學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的同學會埋怨后進生拖后腳，這是良好的訓練時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其二，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班

6、同學，要求同桌合作學習，然后對同學進行抽測，假如抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的緣由。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎(chǔ)的學問。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生，劉夢蝶等同學在學習方面都有肯定的提高。 但是由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐煩，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐煩的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神，也是提高整個班級的學習成果。 總之在今后的

7、工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失敗之上的。 四班級班級工作總結(jié)2 “好書伴我成長”，讀一本好書就猶如和高尚的人對話，在我校開展的首屆讀書節(jié)活動中，我們班級各班級也主動投身于這次讀書活動中。 “營造書香班級，讓好書陪伴同學”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，切實有效地開展了以下幾項工作： 一、制定好有序的方案： 為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開頭我們班級就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案，做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。 二、主動動員，激發(fā)讀書愛好： 在實施讀書方案伊始，各班級首先進行了一次以“我讀書，

8、我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講解并描述了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題讀書溝通匯報會中，同學們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。 三、營造閱讀氛圍： 班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的訓練意義。 1設(shè)立班級圖書角：以同學捐贈為主，各班級的圖書量都達到100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等，供同學選擇，教室如同書城，閱讀便利。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責任性強的同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。同時，各班班主任細心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。 2利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級文化專欄，展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓同學浸潤其中，久入芬蘭之室。 3.為同學開出推舉書目。依據(jù)學校推舉的讀書名目，結(jié)合新課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，為同學開列相應的推舉書目供他們選擇閱讀，幫同學養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。 三、保證充分的讀書時間 晨誦古詩文。每天早晨同學陸間續(xù)續(xù)到了學校，而一日之計在于