大學生消費支出結構調查

1、大學生消費支出結構的調查報告 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系 實踐課課程論文 湖南大學土木工程學院 專業(yè)：土木工程 班級：土木2 班 姓名：吳繼 （學號20080110217，電 羅杰 （學號20080110214，電 彭俊 （學號20080110215，電 陳哲 （學號20080110201，電 謝曉偉（學號20080110830，電 2010 年05 月 目錄 一、調查方法及所得結果 1.1 調查方法介紹 1.2 調查所得結果 二、大學生消費支出結構的主要

2、影響因素 2.1 性別因素 2.2 家庭環(huán)境因素 2.3 戀愛因素 2.4 性格因素 2.5 心理因素 三、一些值得思考的問題 3.1 消費結構的不合理 3.2.開展消費教育，倡導正確的消費習慣 3.3.養(yǎng)成良好的消費習慣，理性消費 附件 附件一 小組成員心得體會 附件二 調查問卷 附件三 會議記錄 附件四 參考文獻 大學生消費支出結構的調查報告 隨著我國改革開放的不斷推進與經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的改變，而這些改變在消費支出結構方面有很大的體現(xiàn)。大學生是一個特殊的消費群體，這個消費群體的特殊性表現(xiàn)在：大學生往往有較強的消費能力，但絕大多數(shù)大學生并沒有固定的收入，經(jīng)濟上并不獨立

3、；大學生的消費心理、消費習慣往往走在時代的前沿，是消費創(chuàng)新的主要推動者；隨著人民生活水平的不斷提高，大學生手中擁有的錢也越來越多，擁有手機、數(shù)碼相機、電腦等高等商品的大學生越來越多，旅游、戀愛消費也在大學生的消費支出中占據(jù)了越來越大的比例；大學生消費中存在著許多不合理的現(xiàn)象等等。大學生作為一個群體，其消費行為不僅僅是個人行為，更關系著整個社會的消費風氣；大學生作為祖國未來的主要建設者，他們的消費習慣更決定著未來整個社會的消費方式的變化?；诖?，我們組希望對大學生的消費支出結構進行調查，找出其特點，分析其不足，并提出合理的建議與改進方法。 一、調查方法及所得結果 1.1 調查方法介紹 1.1.1

4、 調查對象 本組的調查主要采用發(fā)放調查問卷的方式進行，調查對象為長沙地區(qū)三所普通“211 工程”大學的學生（以大一、大二年級的學生為主）。我們在湖南大學、中南大學和湖南師范大學一共發(fā)放了 160 份大學生消費支出結構調查問卷，收回有效問卷 143 份。調查對象的性別、地區(qū)分布見表1： 表1 調查對象（總有效問卷143 份） 性別 來自 有效問卷數(shù)目 有效百分比 男 農(nóng)村 50 35% 城市/城鎮(zhèn) 30 21% 女 農(nóng)村 29 20.3% 城市/城鎮(zhèn) 29 20.3% 性別未調查 農(nóng)村 2 1.3% 城市/城鎮(zhèn) 3 2.1% 從上表來看，我們的調查對象基本比較平均的分布在男生、女生中間，來自農(nóng)村

5、和城市（城鎮(zhèn)）的學生分布也比較平均（男生占被調查對象的58%，女生占被調查對象的42%；來自城市的學生占被調查對象的43%，來自農(nóng)村的學生占被調查對象的57%）。本文即以上述調查所得的調查結果為依據(jù)，本著用數(shù)據(jù)說話的原則，分析比較各個數(shù)據(jù)而寫成。 被采訪者對于調查問卷的內容只是根據(jù)自己的感性認識填寫大概的答案（我們并不能要求被采訪者細算每月的支出）。因此，我們所得到的數(shù)據(jù)只是被調查者對于自己的消費狀況的大致認識。 1.1.2 調查問卷的主要內容 調查問卷的主要由以下幾個部分組成： （1）被調查對象的基本情況（包括性別、年級、有無男女朋友、主要經(jīng)濟來源等等）； （2）消費開支具體費用調查（此為問

6、卷的重點部分，包括一個月總開銷的費用，伙食、文化、通訊、交際及娛樂等活動的花費）； （3）消費的自我認知狀況（包括對自己目前消費方式的滿意程度及消費習慣、消費動因的調查）。 調查問卷的詳細內容請參看附件中的關于大學生消費支出結構的調查問卷。 1.2 調查所得結果 1.2.1 消費結構的整體情況 我們根據(jù)調查的結果，對所調查對象的平均月總消費支出進行了估算。大學生的平均月消費支出在700 元左右。我們同時對各項開支所占比例進行了估算。所得結果如表2： 表2 各項支出所占平均比例估算 項目 伙食 零食、飲料 學習、文化用品 通訊費 所占比例 54.6% 11% 6.8% 6.5% 項目 旅游 化妝

7、品、服裝 人際交往與娛樂 所占比例 6.2% 9.2% 5.7% 從上表可以看出，大學生的消費支出中，伙食、餐飲費用仍然占據(jù)著主要地位。而旅游、娛樂、人際交往和服裝方面的費用也占據(jù)著很大的比重。相比之下，大學生在學習、文化用品方面的支出所占的比例卻相當?shù)男　＿@是一個值得思考的問題。當代大學生手上的錢越來越多，但是，大部分大學生并沒有把多的錢花到學習、文化領域，而更愿意將多余的錢花到旅游、化妝品、服裝等娛樂項目上。 1.2.2 消費狀況的自我認知 在消費的自我認識方面，從我們的調查中看，有相當一部分的同學認為自己的消費偏高或過高（見表3），而認為自己的消費水平“剛剛好”的大學生也超過了四成；而很

8、多同學并不認為自己的消費支出結構能夠改變，超過一半的同學認為自己今后的消費狀況仍然會保持現(xiàn)狀（見表4）。 表3 對自己目前消費狀況的認識 選項 很高 偏高 剛剛好 偏低 很低 百分比 6.1% 44.3% 42% 7.6% 0% 表4 對自己以后消費水平的預測 選項 會有所增長 基本保持現(xiàn)狀 會有所降低 百分比 30.1% 53.4% 16.5% 從上面兩個表，我們可以看出，有超過一半的同學認為自己每月的消費很高或偏高。而認為自己每月的消費較低的只有7.6%的同學?？梢?，許多同學對于自己當前的消費狀況并不是很滿意。并且這種不滿意主要在于認為自己當前的消費支出過高。而對于今后的消費狀況，超過三成

9、的同學相信自己的消費還會有所增長，只有16.5%的同學認為會有所降低。 1.2.3 消費習慣及消費動因調查結果 在消費習慣方面，大學生的消費習慣有成熟的一面，例如在購物時，大學生更注重的因素是物美價廉，只注重品牌的大學生所占比例并不多。詳細情況見下表: 表5 大學生購物考慮的主要因素 選項 品牌知名度，不管是否物有所值 物美價廉 越便宜愈好，稍微考慮質量 質量第一 百分比 7.1% 66% 9.2% 17.7% 表6 當錢不夠買想買的商品時的解決辦法 選項 不買 找父母要 找同學借 先存錢，以后再買 其他 百分比 32.2% 12.6% 16.8% 29.4% 9% 由于大學生的經(jīng)濟并不獨立，

10、因此大學生很可能遇到想買某件商品卻沒有足夠的錢購買的情況。從表6 的數(shù)據(jù)看，多數(shù)大學生選擇的是“不買”或者“存錢后再買”，這都是相對比較理智的方式。選擇“找父母要”或者“找同學借”的大學生并不多?？梢姡蟛糠执髮W生在消費、購物時表現(xiàn)的相對較理智，“消費狂”、“超前消費”等現(xiàn)象，在大學生群體中并不突出。 在問卷中，我們也調查了大學生對于自己所熱衷的事物的消費習慣。詳細情況見表7： 表7 大學生在熱衷的事情上是否會大肆花錢 選項 會 不會 其他 百分比 40.6% 47.1% 12.3% 在這個問題上，選擇“不會大肆花錢”的大學生占的比例較多。選擇“會大肆花錢”的大學生所占比例也不小，超過了四成。

11、但是，從調查的結果來看，當代大學生擁有理性消費信念的人數(shù)更多。 我們在調查問卷中也涉及到了儲蓄習慣的問題。儲蓄的習慣對于大學生的理性消費大有裨益。大學生手頭總會有一些余錢，大學生有沒有把這些余錢存下來的習慣，調查情況見表8： 表8 大學生是否有儲蓄習慣 選項 沒有 有 儲蓄一段時間就花掉，再接著儲蓄 百分比 40.3% 40.3% 19.4% 對于這個問題的調查，我們可以看出，有儲蓄習慣的大學生比沒有儲蓄習慣的大學生要多一些。然而，沒有儲蓄習慣的大學生也超過了四成。 1.2.4 大學生消費的經(jīng)濟來源 從調查問卷中所得到的結果看，幾乎所有的大學生的主要經(jīng)濟來源是父母給與。而次要的經(jīng)濟來源，則主要

12、有在外兼職和獎學金。而超過 85%的大學生的經(jīng)濟來源完全來自于父母。由此可見，大學生的消費習慣、消費方式雖然呈現(xiàn)多樣化，但是，大學生的主要經(jīng)濟來源卻呈現(xiàn)出高度的一致性。 然而，從家庭收入情況看，大學生所在的家庭收入還是呈現(xiàn)了明顯的差異。這個差異也在很大程度上影響著大學生的經(jīng)濟來源，也就影響了大學生的消費支出結構。詳細調查結果見表9： 表9 大學生所在家庭的月收入 選項 1000 以下 1000-3000 3000-5000 5000 以上 百分比 25.7% 44.3% 15.7% 14.3% 從表9 中可以看出，大部分家庭的月收入在 3000 元以下。我們的調查結果顯示大學生的平均月消費支出

13、為700 元?？梢姡瑢τ诮^大多數(shù)家庭而言，家里的大學生的消費支出，占據(jù)著家庭月收入的相當一部分。 1.2.5 調查結果所呈現(xiàn)的大學生總體消費結構的特征總結 通過上述分析，我們發(fā)現(xiàn)大學生的消費結構呈現(xiàn)以下總體特點： （1）伙食餐飲費用占大學生消費支出的主體部分； （2）消閑、娛樂的支出要遠遠大于學習方面的支出； （3）認為自己目前消費水平偏高的同學要遠遠多于認為自己的消費水平偏低的同學； （4）大學生的消費行為有相對理性的一面，但是也存在一部分消費方式不夠理性、消費習慣不夠理想的同學； （5）消費支出結構受性別、地域、家庭收入和戀愛等因素的影響呈現(xiàn)一定的多樣性，但是大學生消費的經(jīng)濟來源卻幾乎都來

14、自父母，呈現(xiàn)高度的一致性。 二、大學生消費支出結構的主要影響因素 大學生作為一個群體的統(tǒng)稱，其消費支出結構具有一定的共性。但是每一個大學生作為單一的個體，個人在消費上又具有很大的差異性，這些差異在消費程度，消費結構，消費心理等各個方面都有所體現(xiàn)。為了找到造成這些差異的原因，我們再問卷當中設計了 1-3，16-19，以及性別差異共8 個題進行差異性調查，根據(jù)調查結果分析，影響大學生消費支出結構的因素主要有性別因素，家庭環(huán)境因素，戀愛因素，性格因素，心理因素五個方面。下面，我們將對這五個因素進行單獨分析。 2.1 性別因素 性別的差異是影響消費支出的重要因素。眾所周知，男女之間，在生活方式，興趣愛

15、好，以及個人性格上都有著很大的不同，這自然會造成男女之間在消費支出結構上的差異，這種差異在消費總額上的表現(xiàn)并不明顯，但是在消費結構上男女之間就形成了鮮明的對比。 首先是在每個月的平均消費上，大多數(shù)的男生和女生都是800 元左右，這一點并沒有太大的差異，但是在高消費的人數(shù)上，消費在800-1200 元的女生為22 人，而男生只有12 人，女生的人數(shù)將近于男生的兩倍。這種差異應該說是合乎常情的，我們都知道，女生的消費能力高于男生，也往往容易購買一些并非必須的物品，經(jīng)濟上一般的女生自然不會無節(jié)制的購物，但是經(jīng)濟上比較寬裕的女生則往往缺少經(jīng)濟上的規(guī)劃。再者，現(xiàn)在的家長普遍認為男生應該養(yǎng)成節(jié)約的習慣，所

16、以在經(jīng)濟上可以說是管的比較嚴，而對于女生，由于女生的弱勢形象，家長普遍認為應該讓女孩子過得舒適一點，也就是常見的不能虧待女孩子的心理。這兩個原因造成現(xiàn)在高消費的人群里面，女性明顯多于男性。 在消費結構上，這種差異就表現(xiàn)的更加明顯。在服裝，化妝品上， 66.7%的男生支出在 300 以下，而 58.7%的女生支出在 300 以上，支出在500 元左右的女生大概為30%，而男生當中，支出達到500 的則不足10%。女生比男生更注重外表，這是一種早就被認識到的社會現(xiàn)象，自然，女生在外表妝扮上的費用也就高于男生。每個月用在零食，水果上的費用，女生也是明顯的高于男生，月支出在300 以上的女生是男生的2

17、.6 倍，而零食支出在總支出當中的比例，女生也是明顯的高于男生。而在通訊費，旅游費，文化產(chǎn)品支出上，男女生之間并沒有明顯的差異，也許這些方面的支出受其他因素的影響更大。 2.2 家庭環(huán)境因素 行為時建立在物質的基礎之上，消費也是建立在一定的經(jīng)濟條件之上的。根據(jù)我們的調查，影響大學生?/b>支出結構最主要的因素就是家庭環(huán)境的差異，這包括家庭收入的差距，城鄉(xiāng)的差距。從整體上來說，家庭收入較高，來自城市的學生，消費的平均水平，以及不必要消費（包括旅游，人際交往，服裝消費）在總消費當中所占的比例，都要高于家庭收入比較低，來自農(nóng)村的學生。城鄉(xiāng)之間的差異一方面是包括收入的差距，但同時也包括在消費理念

18、上的差異。統(tǒng)計顯示，有5 名來自城市的男生在服裝上的支出在 1000 元以上，而來自農(nóng)村的則只有1 名。同時有6 名來自城市的男生每學期用在旅游上的費用在 1000 以上，而來自農(nóng)村的則沒有一位。也就是說，在服裝上，來自農(nóng)村的學生普遍只是滿足最基本的需求，而來自城市的學生則存在很大程度的不必要消費。 2.3 戀愛因素 人在不同時期，不同環(huán)境的狀況下，消費支出也是不同。有男（女）朋友的大學生在消費的水平上略微高于沒有男（女）朋友的大學生。而在通訊費上這種差異更是大得驚人。（見表10）有男（女）朋友的大學生由于和情侶交流的密切性，往往花更多的時間和對方聊天，這樣就自然造成通訊費的升高。 表10 戀

19、愛因素對通訊費用的影響 通訊費 50-100 100 以上 有男（女）朋友 26.7% 25% 無男（女）朋友 16.3% 8.2% 而且，雖然男生總體上在服裝上的花費低于女生，而且處于一個相對較低的水平，但是有女朋友的男生在服裝上的開銷卻是很大的，有的甚至每學期達到 1000 元以上，遠高于一般的女生。當然，有男朋友的女生在服裝上的開銷就更加高了。而且更有意思的是，結合15 題的調查結果，有男(女)朋友的大學生很多都認為自己的現(xiàn)在的消費水平偏高，并且預測往后自己的消費水平并不會下降。 2.4 性格因素 性格影響著行為，男女生在消費支出上的差異，很大一部分就是由于性格的差異造成的。同時，不同的

20、男（女）生之間，也會由于性格的差異，而形成不同的消費習慣。通過對 16 題進行拓展分析，我們發(fā)現(xiàn)，當錢不夠買想要買的商品時，32.2%選擇不買的人其總體的消費水平要低于16.8%找同學借的人，選擇不買的人在服裝，旅游上的消費也是比較低的，而且，這一部分的人大多數(shù)認為自己的消費水平剛剛好。也就是說，性格上能夠對自己有所節(jié)制的人，普遍能夠控制自己的消費在一個恰當?shù)姆秶畠取?2.5 心理因素 消費的心理，既包括消費者選擇商品的態(tài)度，也包括對于自身的消費認識。我們發(fā)現(xiàn)，66%選擇物美價廉商品的人以及9.2%只考慮價格因素的人，其消費水平是比較低的，同時他的消費當中伙食費所占的比例相當大，而旅游費就顯

21、得相對較少。而 7.1%只考慮品牌因素的人則基本上屬于高消費群體。同時，我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，認為自身消費水平偏高的人，多半是由于在服裝等不必要消費過多；而在文化支出上相對較多的人，則認為自己的消費支出結構很合理，并且樂于保持現(xiàn)狀。而且，認為自身消費水平偏低的人預測自己以后的消費水平會升高，而認為自身消費水平偏高的人，也同樣預測自己以后的消費水平會繼續(xù)升高。 三、一些值得思考的問題 3.1 消費結構的不合理 通過這次的調查，我們發(fā)現(xiàn)當代的大學生的消費支出結構并不是很合理。主要表現(xiàn)在文化產(chǎn)品的支出太少，而用在人際交往，旅游，服裝，化妝品等不必要消費上的費用所占的比例過高。對于大部分的人來說，每

22、個月用在文化產(chǎn)品上的錢還沒有用在零食，飲料上的多，甚至于不及后者的一半。同時很多大學生的消費心理也不成熟，在自己所熱衷的事物上面總是會發(fā)很多的錢，平時沒有儲蓄的習慣，一到錢不夠用的時候，就有可能找同學借。這些都與大學生的身份極不相稱。大學生作為未來社會建設的主力，其價值觀關系著未來社會的主流價值觀，其消費的發(fā)展方向也關系著未來社會的消費導向。所以，大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，對于未來社會的建設有這重要意義。同時，消費的方向就反映了一定的社會風氣，若是很大一部分的錢都用在自身的享樂上，而不是用在有助于自身發(fā)展的文化產(chǎn)品上，那就代表著這部分人喪失了進取心以及對于更高成就的追求，這樣，不論是大學生個人

23、的發(fā)展，還是整個社會的發(fā)展都會岌岌可危。 3.2.開展消費教育，倡導正確的消費習慣 有條件的高校應該開展一系列的活動，對大學生進行正確的消費引導。很多大學生之所以會有不理性的消費習慣，并不是因為他們缺乏自制力來控制自己的消費水平，而是因為他們缺乏正確的，具體的消費理論對自己的消費行為進行指導，甚至于沒有消費支出結構的正確概念。學校不僅僅是一個傳授知識的地方，也是一個傳授生活技能，培養(yǎng)大學生綜合能力的地方，是大學生養(yǎng)成一個良好的消費習慣也自然是一個大學不可推脫的任務。 3.3.養(yǎng)成良好的消費習慣，理性消費 當然，要使大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，最關鍵的還是在于大學生本身。只有大學生自己注意消費結構

24、的不合理，了解正確的消費觀，養(yǎng)成良好的理財習慣（我們調查的139 個對象當中，有儲蓄習慣的只有56 人，而儲蓄一段時間后花掉再接著儲蓄的人只有27 人，其中，56 人根本就沒有儲蓄的習慣），才能形成一個正確的消費方向，形成良好的社會風氣。同時，大學生作為一個成熟的群體，已經(jīng)具備了思考的能力，價值體系也很完備，所以，在平時一定要有一個成熟的消費心理，理性的，在適合自己的尺度上消費，不在自己熱衷，但對自身發(fā)展并沒有實際幫助的事物上過多的花錢。若是做到這些，也就不會為自己的消費水平偏高而苦惱了。 附件 附件一 小組成員心得體會 心得體會 吳繼（學號 20080110217） 通過這次毛澤東思想與鄧小

25、平理論實踐課的調查，我不僅學到了很多理論知識，也掌握了一些正確的調查方法，更重要的是，我從這次論文形成的過程當中，明白了小組合作過程中，協(xié)調與溝通的重要性。 大學生是一個沒有收入來源，卻又有著高消費的特殊群體，同時，大學生作為這個社會主要的年輕群體之一，他們的消費支出結構很大程度上影響著整個社會的消費狀況。而且，大學生作為未來社會的主要建設者，現(xiàn)在養(yǎng)成良好的消費習慣，就可以正確引導自身的發(fā)展方向，從好的消費習慣開始，養(yǎng)成自身良好的綜合素質。綜合以上幾點因素的考慮，我覺得對現(xiàn)在大學生的消費支出結構進行調查分析是很有必要的。 通過對調查結果的分析，以及在論文寫作過程當中的思考，我明白要養(yǎng)成一個良好

26、的消費習慣，在短時間內改變自身的消費結構確實不是一件很容易的事，但是，養(yǎng)成良好的消費習慣已經(jīng)是迫在眉睫的事，不管多難改變，我都會努力的去做。 當然，這次論文的形成并不是很順利，雖然我們很早就做好了問卷的制作，發(fā)放，回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工作，但是由于各種原因，論文的寫作卻遲遲沒有完成，當然，作為組長，我對此負有很大的責任，雖然我在各個階段都做了大量的工作，也寫了論文的第二，三部分，但是這次論文的寫作過程當中，沒有做好協(xié)調的工作，也確實是很大的美中不足，但愿這是最后一次由于協(xié)調上的失敗。以后的我，必將做好自己的分內工作。 心得體會 羅杰（學號20080110214） 這次毛澤東思想與中國特色社會主義理

27、論體系實踐課課程，讓我收獲頗豐。不論是調查過程還是論文的寫作過程都讓我學到了很多東西。 第一，通過這次調查，我們掌握了一些社會調研的基本方法。通過問卷的制作、發(fā)放與分析統(tǒng)計的過程，也讓我了解了社會調查的基本過程。 第二，調查結束后，我們對調查結果進行了詳細的分析。在這個過程中，我也了解到了當代大學生消費支出結構的主要特點及存在的問題，拓寬了自己的視野。在分析的過程中也充分運用了唯物主義的世界觀和方法論，也提高了分析問題的能力。 第三，整個實踐課的完成時分組進行的，這更加讓我體會到團結的重要性。只要小組成員都團結在一起，任務才能順利完成。 第四，論文的寫作，需要對大學生消費支出結構特點的深入分析

28、。這也讓我了解到自己消費習慣消費方式還有哪些不足，幫助我們在以后的生活中成為一個更加理性的消費者。 總之，這次調查讓我有很多收獲。既豐富了知識，又增強了實踐能力。 心得體會 謝曉偉（學號：20080110830） 不知不覺中，如今已是大二第二學期啦，還記得大一此時上的馬克思哲學的課，仿佛就像是昨天的事一樣。然而馬克思哲學的結束，并不是此類課的結束。緊接著在大二第一學期開設的毛概更是讓我對馬克思主義中國化有了更深的認識。柳老師和李老師的生動語言讓我對毛概的內容在一年半載之后仍是記憶猶新。 從馬克思主義哲學到毛概，再到現(xiàn)在的實習調查報告，這一切的一切都與我們的生活息息相關。本組的內容是關于大學生在

29、校消費的情況。在負責分發(fā)問卷與處理數(shù)據(jù)的時候可以讓我看到如今在我身邊的大學生的消費觀念，有些學生家里收入并不是很高，然后卻在大學里揮金如土，但是，有些學生雖然家庭收入相當?shù)臉酚^，但是在大學里仍是省吃儉用，而且偶爾還在課余時間爭取出去做兼職做家教，這是值得我們學習的。 在大一的時候，在做過思想道德修養(yǎng)的問卷調查，此次的調查問卷內容與思想道德修養(yǎng)的內容不同。兩者其實可以說是相輔相成的，一個是調查關于思想道德的內容，一個是關于與我們的生活息息相關的內容，兩次實踐讓我的生活有了很大的改變。正所謂是受益匪淺啊！ 心得體會 陳哲（學號：20080110201） 這次“毛概”問卷我們小組的主題是關于大學生日

30、常消費開支的情況。通過統(tǒng)計基本可以得出某些結論，譬如，我們當代大學生的消費水平總體偏高，在節(jié)約的作風上我們做的還不是那么令人滿意；我們消費的組成部分也不盡合理；在學習的投資較之于消遣方面的開支顯得微不足道；享樂主義思想在我們中間還比較泛濫，過于追求物質享受等問題還較為嚴重。但是也有一些比較樂觀的信息。同學們基本上還能意識到自己的消費水平比較高，并且有想改進的想法?？傊?，光是意識到問題的嚴重性還遠遠不夠，我們應努力改變自己，用節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)來嚴格要求自己。 心得體會 彭俊（學號：20080110215） 通過參加這次關于大學生消費支出結構的調查，我收獲頗豐。我更加了解了當代大學生的消費關，以及消

31、費習慣。作為一個大學生，目前我們大部分人的幾乎所有經(jīng)濟來源都是父母，所以，我覺得我們沒有資格去浪費父母給我們的每一分錢，否則，便是對父母的不尊敬，也是對自己的侮辱。 其實，我相信每個人都父母都是希望自己的子女能夠過上好生活，能夠在一個相對安逸的環(huán)境中完成學業(yè)的，希望我們將來能夠出人頭地，父母們不求回報，只是默默的為自己的孩子付出，每個月幾百，一千的把生活費寄給自己的孩子，從來沒有半句怨言。從這點看來，作為受過高等教育的大學生的我們，更應該規(guī)劃好自己的消費，不能盲目的消費，更不能奢侈的消費。同時養(yǎng)成一個好的消費習慣對我們也是有很大的好處的，它能夠讓我們的消費變得更有條理，讓我們學會理財，將生活規(guī)

32、劃的有條有理，不會在渾渾噩噩中度過每一天。所以，養(yǎng)成一個良好的消費習慣是非常有必要的，不論是對父母還是對自己來說，這都是有百利而無一害的。 附件二 調查問卷 關于大學生消費支出結構的調查問卷 親愛的同學們： 性別 A 男 B 女 1. 你來自 A農(nóng)村 B.城鎮(zhèn)/城市 2.你是大學幾年級的學生 A 大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.你有沒有男（女）朋友 A.有 B.沒有 4.你的經(jīng)濟來源主要是 其次是 A 父母給予 B 在外兼職 C 勤工儉學 D 獎學金 E 助學金 5.你家庭的月平均收入 A.1000 以下 B.10003000 C.30005000 D.5000 以上 6.您平均一個月

33、用掉多少生活費 A400 以下 B.400600 C.600800 D8001200 E1200 以上 7.你每月在?；锸迟M是多少 A.300 B.300500 C.500700 D.700 以上 8.你每個月用在零食，飲料，水果等上的費用是多少 A.50 以下 B.50150 C.150300 D.300 以上 9.每個月用在學習用品（包括文具，書刊等）上的消費是多少 A50 以內 B50100 C.100200 D.200 以上 10.每個月的通訊費事多少 A.30 以下 B3050 C.50100 D.100 以上 11.一個學期的旅游費用大概是多少 A.沒有 B.300 C.5001000 D.1000 以上 12 你每學期在護膚品，化妝品，服裝的花費大概是多少 A300 以下 B300500 C.5001000 D.1000 以上 13 在人情交際以及娛樂方面你一個學期的開銷是多少 A.100 以內 B100.300 C.300500 D.更多 14.得你每月的消費情況如何 A 很高 B.偏高 C.剛剛好 D.偏低 E.很低 15.自己以后消費水平的預測是 A會有所增長 B.基本會保持現(xiàn)在的水平 C.會有所降低