關(guān)于高校教學(xué)教學(xué)總結(jié)4篇

1、關(guān)于高校教學(xué)教學(xué)總結(jié)4篇高校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 這一

2、學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng).進(jìn)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。 一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，

3、教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后訓(xùn)練教學(xué)要努力的方向。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作，訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔

4、細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中，主動(dòng)利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用

5、。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動(dòng)與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、爭論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。 2、訓(xùn)練科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。 3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。 4、工

6、作的主動(dòng)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。 2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改

7、善，沉甸甸的情感。 高校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往閱歷、吸取過去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名老師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度全都，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于訓(xùn)練教學(xué)中。主動(dòng)參與系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽收看國家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢下的訓(xùn)練教學(xué)改革。 二、

8、訓(xùn)練教學(xué)方面 這學(xué)年上學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XXX工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及XXX法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參與了XXX和XXX工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了20xx級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20xx級(jí)工程管理專業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的進(jìn)展態(tài)勢，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)了解行業(yè)實(shí)際狀況，使同學(xué)能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合

9、，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平常主動(dòng)參與教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題，彼此溝通教學(xué)閱歷，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)當(dāng)XXX工程造價(jià)專業(yè)XXX人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，即時(shí)了解同學(xué)在實(shí)習(xí)單位的狀況。 三、科研方面 在訓(xùn)練教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進(jìn)行了一些討論與探究，本年度先后在國家級(jí)及省級(jí)等刊物上發(fā)表論文。 在即將到來的XX年，將再接再厲，勇攀高峰。 高校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 一、高校教學(xué)管理工作現(xiàn)狀及問題 1、教學(xué)管理觀念落后 由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里，還沒有真正樹立服務(wù)理念，仍舊重管理輕服務(wù)，缺乏與老師、同學(xué)的溝通與溝通

10、。長期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱忱和內(nèi)在潛能，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理進(jìn)展的需要。 2、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)落后 教學(xué)管理挺直打算學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，而教學(xué)管理水平的凹凸在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷，基層工作人員年齡大、學(xué)歷低；具有訓(xùn)練學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低，基層教學(xué)管理閱歷匱乏，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等。因此教學(xué)管理工作往往停留在閱歷管理的水平上，訓(xùn)練理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查討論意識(shí)比較弱、主動(dòng)創(chuàng)新力量還比較差。 3、教學(xué)管理激勵(lì)機(jī)制

11、落后 高校教學(xué)管理崗位與老師崗位或其他行政崗位相比，在地位、待遇、學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)等方面都存在較大差異，個(gè)人晉升和職業(yè)進(jìn)展空間不大。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業(yè)績挺直相關(guān)的，因此有的管理者往往會(huì)偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等。另外教學(xué)管理工作量大，任務(wù)重，難度高，管理者往往簡單產(chǎn)生心理上的疲憊感，自我評(píng)價(jià)較差。因此，在教學(xué)管理工作中，努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式，充分調(diào)動(dòng)管理者的主動(dòng)性，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。 4、教學(xué)管理手段落后 在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速進(jìn)展、高等訓(xùn)練已實(shí)現(xiàn)大眾化訓(xùn)練的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理

12、水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇。于是，很多高校紛紛購買或自行研制教學(xué)管理軟件，推動(dòng)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程。然而，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜，技術(shù)要求高，各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價(jià)格昂貴，且往往不甚適用；而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡潔的自動(dòng)化管理水平，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。此外，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的力量低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要緣由之一。 二、加強(qiáng)改善高校教學(xué)管理工作的對(duì)策討論 1、加強(qiáng)高校教學(xué)管理，首先必需以變革訓(xùn)練思想、確立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力。深化進(jìn)行教學(xué)和管理改革，從老師和同學(xué)的角度動(dòng)身與考慮問題，為他們供應(yīng)人

13、性化的服務(wù)，提倡由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。只有樹立對(duì)教學(xué)管理工作的正確熟悉，提高教學(xué)管理水平，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策、措施，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培育供應(yīng)有力的支持和保證。 2、加強(qiáng)教學(xué)管理工作隊(duì)伍建設(shè)，管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用挺直關(guān)系到管理功能的發(fā)揮。因此，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存、.的進(jìn)展、國家的強(qiáng)盛的高度來熟悉，徹底訂正隨便安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，依據(jù)公開聘請和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔。 （1）提高管理隊(duì)

14、伍素養(yǎng) 實(shí)行崗前培訓(xùn)制度，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容、把握必要的學(xué)問和方法。鼓舞管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班，通過學(xué)習(xí)與溝通，開闊眼界，把握先進(jìn)的教學(xué)管理理念，不斷提高自身的素養(yǎng)和工作力量。 （2）推動(dòng)管理隊(duì)伍專業(yè)化 首先，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革，大力推動(dòng)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革，通過政策支持和措施保障，建立以公正、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，形成競爭、流淌、開放的選聘機(jī)制。應(yīng)聘人員須本人申請、系部推舉、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和崗位勝任力量進(jìn)行測評(píng)，選擇和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng)。有較強(qiáng)組織

15、管理和協(xié)調(diào)掌握力量，有基層教學(xué)管理閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上。其次，依據(jù)教學(xué)管理工作崗位必需具備訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問及相關(guān)的管理學(xué)問，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，組織人員培訓(xùn)和考核。再次，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考評(píng)激勵(lì)制度，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任、獎(jiǎng)懲體系，堅(jiān)持以工作實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，形成主體明確的考評(píng)指標(biāo)體系，建立憑實(shí)績用人的良性機(jī)制。 3、創(chuàng)新教學(xué)管理工作激勵(lì)制度 （1）構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略 每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同，得到相應(yīng)的敬重、理解和關(guān)懷，教務(wù)管理人員也不例外。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過肯定的激勵(lì)手段，使管理工作的目標(biāo)與要求

16、內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向，事實(shí)上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制，通過獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式，調(diào)動(dòng)管理者的主動(dòng)性，削減與避開違規(guī)行為的發(fā)生，提高管理者的工作質(zhì)量。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)較為有效的方法是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采納效率工資的方法，簡潔地說，就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿意管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍供應(yīng)必要的激勵(lì)，從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不相宜于單獨(dú)用法，在教學(xué)管理工作中，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，增加制度的剛性，通過激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果。 （2）構(gòu)建教學(xué)管理激勵(lì)制度 教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)

17、容，不會(huì)立竿見影地出成果、出效益，易被忽視和輕視。因此，高校應(yīng)當(dāng)建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制，滿意他們的合理要求，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持。在物質(zhì)上，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制。工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì)，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的安排原則。當(dāng)然，在采納動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要實(shí)行制約機(jī)制，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成狀況掛鉤，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲處等。而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)進(jìn)展機(jī)制上，高校可以在職務(wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系，明確高、中、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量；還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的.工作熱忱，又營造了用人、育

18、人和留人的工作氛圍。 4、創(chuàng)新教學(xué)管理工作手段 教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)記。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化。近年來，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理進(jìn)展的需要。而以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入訓(xùn)練領(lǐng)域后，給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化供應(yīng)了敏捷的手段和豐富的掌握機(jī)制。高等學(xué)校必需充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù)，借助信息化工程，研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性、先進(jìn)性、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng)，對(duì)各類教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范、統(tǒng)一

19、、有序、全面的科學(xué)處理和有效管理，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理，也便利信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、歸類、查詢、傳遞，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動(dòng)溝通，形成規(guī)范、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境。 三、教學(xué)管理工作總結(jié) 高校作為人才培育的主要場所，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞挺直打算人才培育的質(zhì)量，而辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理。高校教學(xué)管理部門肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。隨著訓(xùn)練改革的不斷深化，深化探究教學(xué)管理工作的規(guī)律，努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 高校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 你辛辛苦苦工作了這么久，眼看著工作要告一段落了，卻由

20、于工作總結(jié)沒寫好，別人都開頭新了工作了，自己還在為工作總結(jié)傷透腦筋，面對(duì)這種局面，你會(huì)心里著急嗎？假如答案是確定的，就不要遲疑，抓緊到上去查找解決方法吧。下面是工作總結(jié)網(wǎng)的整理的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來了解、查詢。 從事訓(xùn)練工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來，先后任過語文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作，并當(dāng)了多年的班主任，也在教育處呆過一段時(shí)間，還帶過幾年的早操和課間操?？傊还苁菍W(xué)校詳細(xì)的教學(xué)工作，還是最基層的微型管理工作，我都曾經(jīng)小有嘗試，個(gè)中味道、體驗(yàn)難以盡述。時(shí)過境遷，往事如煙，更多的是無奈與遺憾，哪有什么驕傲與傲慢？若要硬從記憶中搜尋出一些值得驕傲或值得傲慢的東西

21、來，已經(jīng)是很難了。假如必需要找出一些來，腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過的同學(xué)的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的xx，在派出所工作的xx，還有在大連工作的xx，以及在廣州一所高校里教書的xx，還有當(dāng)學(xué)校老師的好多曾經(jīng)的同學(xué)。他們雖然都找到了人生的落腳點(diǎn)，都在各自的工作崗位上做著他們該做的事情。雖然他們從來也不曾跟老師聯(lián)系過，老師也無從得到過他們的消息，但知道他們混得也還差不多，也就欣慰了。在腦海里晃悠的更多的則是好多好多早已忘卻了他們名字的同學(xué)，他們雖然未能考上高校，也未能在國家的機(jī)關(guān)里謀上個(gè)工作，或許就叫做“未能修成正果”吧。他們在學(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋，有時(shí)甚至是惹得老師大動(dòng)肝火，他們什么也學(xué)不會(huì)，什么也不想學(xué)?？墒且坏?上，簡直就是如魚得水，跑機(jī)關(guān)、串單位，人際關(guān)系上下搞得滿堂和氣，辦個(gè)事情也是左右逢源、順?biāo)写?。這就需要我們做老師的要有個(gè)深層次的反思，在學(xué)校里考試成果的凹凸并不是衡量同學(xué)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們做老師的必需要有正確的人才觀、價(jià)值觀。為此，我僅談三點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作的體會(huì)，盼望能與大家商榷： 第一，對(duì)同學(xué)首先要進(jìn)行做人訓(xùn)練。大量事實(shí)證明，智商并不是打算事業(yè)勝利的根本，而情商往往在事