關(guān)于高一教學(xué)方案合集6篇

1、關(guān)于高一教學(xué)方案合集6篇高一教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校、班級、科 組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則， 長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。 二、 教學(xué)總目標(biāo) 完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動

2、機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡要分析 今年我校高一班級共有六個(gè)班，兩個(gè)國興班，四個(gè)一般班。同學(xué)整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班和4班的英語老師，這兩個(gè)班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且同學(xué)的成果參差不齊。 四、教材簡要分析 本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和

3、必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。 詳細(xì)支配： 對于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行 1、 warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí)； 2、reading和 language points 四課時(shí)； 3、discovering useful words and expressions 一課時(shí)； 3、discovering useful structures二課時(shí)； 4、using language一課時(shí)； 5、writing一課時(shí)； 五、 詳細(xì)措施和工作要點(diǎn) 1、做好初高中英語學(xué)問點(diǎn)的連接工作 為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開，使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基

4、礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。 2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的力量。 各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a： 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。 這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)； b： 始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣； c： 課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 。 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶； d： 良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1按時(shí)完成作業(yè)，書寫

5、規(guī)范、不潦草； 2準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤緣由， 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a： 養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣 b： 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣， 語言不是教會的，而是在用法中學(xué)會的 3、閱讀訓(xùn)練 閱讀理解力量的培育是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。 4、備課組成員之間相互聽課 備課組成員之間相互聽課， 不肯定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行， 而是自行看著課程表支配， 有空堂就可以商議相互聽課 ， 并且在相互聽課之后相互評課。 對比發(fā)下去的課

6、堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)， 關(guān)心對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點(diǎn)放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得， 同學(xué)是否動起來了。 高一教學(xué)方案 篇2 目標(biāo)任務(wù)： 主要是通過足球理論學(xué)習(xí)和足球信息的采集溝通，對足球這門課程有一個(gè)全面的了解。通過親身體檢，把握足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)的方法，把握好正確的投籃手型，嫻熟的足球球性，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，可進(jìn)一步提高足球水平有著打算性的作用，足球運(yùn)動是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是足球運(yùn)動的靈魂，因此在學(xué)習(xí)足球的過程中可增加團(tuán)隊(duì)合作精神， 教學(xué)內(nèi)容： 1、足球基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和溝通，每人必需上交一份足球方面的書面作業(yè)，。 2、學(xué)習(xí)足球籃的技術(shù)要領(lǐng)的傳球運(yùn)球和射門的基本功，把握腳內(nèi)側(cè)傳球，運(yùn)

7、球過桿，射門 3、二人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作，學(xué)習(xí)踢墻二過一協(xié)作，直傳斜插協(xié)作。 4、技術(shù)單元（強(qiáng)化傳球，停球，一對一持球突破）考核過桿，射門。 5、足球競賽的策劃，組織編排。 1、 足球一級水平教學(xué)目標(biāo) （1）引導(dǎo)同學(xué)參加足球的愛好。 （2）共同參加足球?qū)W問的查找和發(fā)覺。 （3）學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)，把握學(xué)習(xí)方法，練好基本功。 2、足球一級水平教學(xué)內(nèi)容 模 快 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 單 元 A 足球基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)與溝通 1、網(wǎng)絡(luò)查尋 資料收集和整理 2、足球作業(yè)相互溝通和演講 B 足球傳球，運(yùn)球和射門基本功 1、跑、跳，球性 2、足球基本技術(shù)（傳球，運(yùn)球，定點(diǎn)射門） C 足球2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作 1、踢墻二

8、過一協(xié)作，直傳斜插協(xié)作。 D 課外活動溝通和競賽 1、主動參與全校年度聯(lián)賽的各項(xiàng)活動。 2、參與足球社團(tuán)，結(jié)交足球球友，提高自已的足球水平。 3、足球一級水平考試方法和評分標(biāo)準(zhǔn) 分值 考 試 內(nèi) 容 得分和扣分方法 20分 每節(jié)課考勤 曠課一次扣2分 30分 老師和同學(xué)一起評測 曠課一次扣1分，課堂演講 10分 足球基礎(chǔ)學(xué)問作業(yè) 不按時(shí)交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。 20分 定點(diǎn)射門5次 依據(jù)射中位置打分，滿分加5分。 20分 二套2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)演練 每套戰(zhàn)術(shù)10分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分。 高一教學(xué)方案 篇3 一、教材分析 教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在用法的人教版英語教材每一個(gè)

9、單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上用法新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。 二、 教學(xué)

10、目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神； 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)； 3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 針對我所帶的班級高一1，6班同學(xué)生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差

11、不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的力量”。 四、工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語實(shí)際狀況，用一個(gè)星期復(fù)習(xí)學(xué)校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。 2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。 4、仔細(xì)

12、討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是近幾年考綱及考題，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。 6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅(jiān)持每2周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講

13、評。堅(jiān)持每天課前做值日報(bào)告和每周1篇的短文背誦檢查。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。 10、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。 五

14、、教學(xué)進(jìn)度 第1周：學(xué)習(xí)初高中連接教材 第23周： 學(xué)習(xí)必修一unit 1 第45周： 學(xué)習(xí)必修一unit 2 第67周： 學(xué)習(xí)必修一unit 3 第810周： 學(xué)習(xí)必修一unit 45 第1113周： 學(xué)習(xí)必修二unit 1及期中考試 第1415周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 2 第1618周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 34 第1920周： 學(xué)習(xí)必修二 unit 5 第2122周：復(fù)習(xí) 及迎接期末考試 高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，老師要深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的

15、外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 高一教學(xué)方案 篇4 學(xué)情分析： 針對我所帶的班級高一（7、15、16班）同學(xué)生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到叫叫水，下流水，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的力量”。 教學(xué)內(nèi)容： 高一（上）的12單元內(nèi)容。 詳細(xì)支配： 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語實(shí)際狀況，用一個(gè)月復(fù)習(xí)學(xué)校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對新

16、學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。 2、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測試，具體分析學(xué)情和授課狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)教法。 3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。 4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改

17、作業(yè)。 5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。 6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評。堅(jiān)持每天課前做值日報(bào)告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重

18、頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在月考測試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。 10、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。 高一教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校，級組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營造

19、良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則， 長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、 教學(xué)總目標(biāo) 完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神、 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡潔讀物，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

20、能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡要分析 今年我校高一級共有十四個(gè)班，同學(xué)整體英語水平較差，英語科入學(xué)級平均分不高）， 并且分?jǐn)?shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班跟8班，這兩個(gè)班是學(xué)校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對會好一點(diǎn)，但是總體上看，同學(xué)的成果都是參差不齊的。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。 四、教材簡要分析 本學(xué)期完成英語模塊必修（2）和必修（3）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。 詳細(xì)支配： 對于10個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行： 1、warming up 和vocabu

21、lary一個(gè)課時(shí)； 2、reading和 language points 四課時(shí) 3、grammar二課時(shí)； 4、單元檢測一課時(shí) 五、詳細(xì)措施和工作要點(diǎn) 1、做好初高中英語學(xué)問點(diǎn)的連接工作 為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開，使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的詞匯、短語、句型， 語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。 2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的.潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的力量、 各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

22、A： 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣、這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。 B： 始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣 C： 課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶， D： 良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。 2準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤緣由， 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A： 養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。 B： 養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣 C： 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣、語言不是教會的，而是在用法中學(xué)會的 3、閱讀訓(xùn)練 閱讀理解力量的培育是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握

23、科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的文章、 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、備課組成員之間相互聽 備課組成員之間相互聽課， 不肯定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行， 而是自行看著課程表支配， 有空堂就可以商議相互聽課 ， 建議坐辦公桌對面一對相互聽課、并且在相互聽課之后相互評課、對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)， 關(guān)心對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點(diǎn)放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得， 同學(xué)是否動起來了。

24、教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)階段 內(nèi)容支配 其次學(xué)期 期中考試前完成：必修2；期末考試前完成：必修3，并進(jìn)行復(fù)習(xí)工作 第1周 復(fù)習(xí)鞏固英語五種基本句型 第23周 必修二unit1 第4周5上半周周 必修二unit2 第56周上半周 必修二unit3 第6周下半周9周 必修二unit4、5 第10周 期中復(fù)習(xí)、考試 第1113周 必修3unit12 第1317周 必修3unit35 第18周期末 期末復(fù)習(xí)，期末考試 高一教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的英語底子較差，基礎(chǔ)薄，依據(jù)實(shí)際狀況，我堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、堅(jiān)決不移的實(shí)行循環(huán)大課堂，突出同學(xué)主體，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 2、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念。 3、敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野; 4、讓同學(xué)在