人教版小學(xué)四年級語文上冊--預(yù)習(xí)單(共23頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版四年級語文上冊第1課觀潮預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解） 漲潮：奇觀： 籠罩： 屹立：人聲鼎沸：四、自己讀課后題，不明白不懂的做記號，上課著重聽。五、補(bǔ)充詞語。 若（ ）若（ ） 風(fēng)平（ ）（ ） 水天相（ ） （ ）天卷地 山崩地（ ） 人山人（ ）六、課文主要內(nèi)容。觀潮這篇課文寫了作者觀看 的景色，按_、_、_的順序具體寫到了錢塘江大潮的壯觀景象，表達(dá)了作者對美麗景色的喜愛之情，對祖國

2、河山的熱愛。七、上網(wǎng)查找有關(guān)錢塘江大潮的圖片和資料和錢塘江大潮形成的原因，并整理讀熟。人教版四年級語文上冊第2課雅魯藏布大峽谷預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把下面的詞語每個讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。人跡罕（hn）至 滔（to）滔江水 珠穆（mù）朗瑪 涓涓（jun）流水二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍。 一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。 （ ） 2.形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。 （ ）3、很少有人去的地方，形容荒

3、涼偏僻之處。（ ）4、形容非常神秘，使人摸不透。（ ）5、指絕妙的文思或詞句。（ ）四、理清文章結(jié)構(gòu)。課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)_。第一自然段介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，第二自然段告訴我們雅魯藏布江大峽谷是_,第三自然段至最后一段從大峽谷的_、_以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。五、歸納課文主要內(nèi)容。 提示：可以用本文寫了什么景色，景色有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情的方法總結(jié)歸納。六、查找有關(guān)自然帶的資料進(jìn)行了解。人教版四年級語文上冊第3課鳥的天堂預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把下面的詞語每個讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈

4、。 木槳（jing） 縫（fèng）隙（xì） 照耀（yào） 應(yīng)（yìng）接不暇（xiá） 二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍， 一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 四、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）天堂:應(yīng)接不暇：五、理清文章結(jié)構(gòu)。1、讀了課文，我知道課文講的是_，“天堂”指_，在文中指_。2、通過讀課文，我知道了作者去了_次“鳥的天堂”，但每次看到的不同，第一次_，第二次_。六、歸納課文主要內(nèi)容。提示：可以用本文寫了什么

5、景色，景色有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情的方法總結(jié)歸納。人教版四年級語文上冊第4課火燒云預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把下面的詞語每個讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。笑盈（yíng）盈 紫檀（tán）色 一模（mú）一樣 恍恍惚（h）惚 二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍 一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、情緒穩(wěn)定或平靜。 （ ） 2.（性格、心情、神色）安靜，平靜。 （ ）3、。（記得、聽得、看得）不真切，不清楚（ ）四、理清文

6、章結(jié)構(gòu)。1、 本文寫了火燒云上來和下去的全過程，為我們勾畫了一幅絢麗多姿的晚霞美景。全文以“變”為統(tǒng)領(lǐng)，先寫了火燒云上來后地面的變化，接著寫了火燒云_的變化，最后詳盡地描述了火燒云_的變化，使自然之美、人與物之美在變中表現(xiàn)得淋漓盡致。五、歸納課文內(nèi)容。六、讀讀下面句子并仿寫。這地方的火燒云變化多端，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色?！傲绿欤⒆幽槨闭f變就變。一會兒_，一會兒_，一會兒_。人教版四年級語文上冊第5課古詩兩首預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把古詩讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通詩句，家長聽最后一遍。二、用橫線劃出加點(diǎn)字正確的

7、讀音。 側(cè)成峰（cè chè） 臘酒渾（hún jn） 足雞豚 （tn tún )二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、結(jié)合注釋中詞語的解釋，想想你都讀懂了什么？或找資料書理解古詩。四、品讀古詩，體會情感。（1）讀題西林壁第一、二句，詩人看到的廬山什么樣子？ （2）讀三、四句，為什么作者不能看清廬山真面目呢？ （3）從游山西村 后兩句中，作者心情先后怎樣？為什么？這首詩告訴我們什么道理？ 五、試著背誦兩首古詩。第6課爬山虎的腳預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍。 一邊

8、讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。把不認(rèn)識的字寫在下面。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。并給加點(diǎn)的字選擇注音均勻 重疊漾起枯萎 嫩莖嫩綠（nèn lún） 空隙（kòn kn）莖上（jÌn jn）觸角（chù zhù）龍爪（zhu zho）葉柄（bn bn）拂過（fú fó）蛟龍（jio jio）三、多音字注音并組詞 （ ） （ ） （ ）朝 鋪 鮮 （ ） （ ） （ ）三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）四、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）均勻：拂過：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空

9、。（1）爬山虎的腳的作者是 課文重點(diǎn)向我們介紹了爬山虎的 和 以及爬山虎是如何 （2）畫出描寫爬山虎的葉子和腳的句子，讀一讀。 六、思考課后題，把不會的做上標(biāo)記，上課時重點(diǎn)聽老師講。第7課蟋蟀的住宅預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。把不認(rèn)識的字寫在下面二、本課是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家 寫的一篇觀察日記，他還寫過著名的書 。作者懷著對蟋蟀的 之情，用 的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的 和蟋蟀的 。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。住宅 隱蔽 毫

10、不可惜 隨遇而安 慎重 選擇 挖掘 搜索 堤岸 隧道 驟雨 耙掃慎重（shèn zhn）巢穴（xué xuè）粗糙（co zo）選擇（zhé zé） 拋出（po páo） 堤岸（d t） 隧道（suí suì）扒土（b pá） 三、多音字注音并組詞 （ ） （ ） （ ） （ ）藏 強(qiáng) 扒 將 （ ） （ ） （ ） （ ）四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞近義詞隱蔽-（ ）驚奇-（ ）立刻-（ ）慎重-（ ）柔弱-（ ）簡樸-（ ）反義詞柔弱-（ ）粗糙-( )簡單-（ ）安靜-（ ）慎重-（ ）簡樸-（

11、 ）五、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 六、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）隨遇而安： 毫不可惜： 七、思考課后題把不會的做上標(biāo)記，上課時重點(diǎn)聽。 第8課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。靜謐 坐臥不安 凹進(jìn) 不可思議 吻合 端詳 海灣 嶄新 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海 漂移 輕易 假說 召開三：多音字注音并組詞 （ ） （ ）漂 假 （ ） （ ）三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解

12、） 靜謐： 不可思議： 浩如煙海： 枉費(fèi)心機(jī)： 坐臥不安： 五、讀課文，填空。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)講的是魏格納因病住院，因?yàn)樗?上發(fā)現(xiàn)非洲的西海岸和南美洲的東海岸的形狀 從而推測出太古時代地球上的的大陸是 的巨大板塊，后因大陸不斷 ，最后提出了 的假說。人教版四年級語文上冊第9課巨人的花園預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解） 凝視： 任性： 冷酷： 斥責(zé)： 洋溢：五、讀課文完成

13、以下問題。1、巨人花園講述了巨人擁有（ ），一年四季（ ），但自私的他卻（ ）花園變得（ ）有一天，由于孩童的再度來到花園變得（ ）。2、畫出文中描寫花園景色句子，讀一讀，想想是什么使它前后發(fā)生了這樣的變化？ 六、結(jié)合第五題歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第11課幸福是什么預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。枯枝敗葉 彼此 疏通 詫異 痕跡 勤勤懇懇 謙虛 義務(wù)三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）疏通 ： 詫異

14、 ： 義務(wù) ：三、歸納課文主要內(nèi)容。 四、查找搜集有關(guān)幸福的名言，并背誦一句。五、試做練習(xí)冊，把會做的題都做上。人教版四年級語文上冊第12課小木偶的故事預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、再文中找到描寫表情的詞語，把他圈起來讀三遍，自己在試著做一做這個表情。三、讀課文理解 1、在小木偶身上發(fā)生了一件什么事？試著用自己的話說。 2、老木匠說“笑很重要的，誰要是不會笑，誰就沒法過快樂的日子?！?課文最后一句話說“老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

15、不夠的?！苯Y(jié)合課文說說你對這兩句話的理解。四、歸納課文主要內(nèi)容。 五、試做練習(xí)冊，把會做的題都做上。人教版四年級語文上冊第13課白鵝預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。高傲： 從容不迫 ： 一絲不茍 ：三眼一板 ：局促不安:架子十足：不勝其煩：四、概括課文主要內(nèi)容。（提示：課文主要描寫了白鵝的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情？）人教版四年級語文上冊第14課白公鵝預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀

16、5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、在文中圈出下列詞語，并把它記下來。腔調(diào)、慢條絲理、掂量、漣漪、舉步、官司、徑直、勾當(dāng)、屬于、主宰三、查字典解釋詞語。慢條斯理： 四、概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文主要圍繞白公鵝的哪些特點(diǎn)來寫的，表達(dá)了作者怎樣的感情？）人教版四年級語文上冊第15課貓預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。古怪：

17、無憂無慮： 四、讀課文完成以下問題。（1）大貓的性格（ ）主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時（ ），不高興時（ ）。（2）在文中找到帶有“任憑也，非不可，無論也”的句子畫出來讀三遍，體會連詞的用法。五、概括課文主要內(nèi)容。課文主要寫了貓的（ ）性格和剛滿月的小貓更（ ）。表達(dá)了作者（ ）。人教版四年級語文上冊第16課母雞預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。如怨如訴 反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦

18、三、. 把多音字整理出來，寫在下面（注音、組詞）。惡 差 似四、結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。如怨如訴： 趁其不備：五、 讀課文完成以下問題。（1）課文中有兩句話寫出了作者對待母雞的前后兩種截然不同的態(tài)度，你能找出這兩句話嗎？在課本上標(biāo)畫出來。（2）“一個母親必定就是一位英雄?！闭?wù)勀銓@句話的理解。六、歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第17課長城預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。雄偉： 蜿蜒：盤旋：三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音

19、） 四、課文讀完我知道。 1、本篇課文共四段第一段寫了第二段寫了第三段寫了第四段寫了2、課文主要內(nèi)容是：長城這篇課文通過 這四方面想我們介紹了長城的表達(dá)了作者人教版四年級語文上冊第18課頤和園預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。遠(yuǎn)眺：隱隱約約：姿態(tài)不一：三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 四、讀課文完成以下問題。1、文章按作者游覽順序，依次描寫了 、 、 。 2、畫出文中描寫長廊和昆明湖的句子，反復(fù)朗讀體會，并在旁邊寫寫好在哪里。3、.搜集和

20、“頤和園”有關(guān)的資料和圖片。五、歸納課文主要內(nèi)容。（提示：想想作者在頤和園都看到了哪些景色，寫了頤和園的什么特點(diǎn)表達(dá)了作者怎樣的感這兩剛面來寫） 人教版四年級語文上冊第19課秦兵馬俑預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。舉世無雙：若有所思：惟妙惟肖：昂首挺胸 ： 三、讀完課文我知道。 1、文中概括秦兵馬俑特點(diǎn)的句子是 這句話在文中起到了 的作用。2、讀課文第2自然段，畫出有關(guān)數(shù)據(jù)，讀一讀，作者用列舉數(shù)字的方法說明了秦兵馬俑_的特點(diǎn)。四、歸納課文主要內(nèi)容

21、。五、查找有關(guān)秦兵馬俑的文字和圖片資料。人教版四年級語文上冊第20課古詩兩首預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、把古詩熟讀五遍，讀準(zhǔn)每一個字音。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、讀古詩完成以下問題。1、借助工具書或注釋了解兩首詩的意思。2、背誦兩首詩，體會作者的情感。四、把兩首古詩的注釋抄寫在下面。 五、抄寫并背誦兩首古詩。人教版四年級語文上冊第25課為中華之崛起而讀書預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、 理解下面的詞語，連一連。疑惑不解 衣服破破爛爛。風(fēng)和日麗 心里不明白，有疑問，無法解答。耀武揚(yáng)威 炫耀武力，顯示威風(fēng)。衣衫檻樓 形容天氣晴朗暖和( 多用于春天) 。四、初讀課文，然后填空。1、伯父為什么不讓周恩來到租界去玩?2、每個同學(xué)們讀書的目標(biāo)是不同的，有的有的有的而周恩來的讀書目標(biāo)是。五、查找資料了解19121945年之間的中國歷史情況。六、歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第26課那片綠綠的爬山虎 預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四