幼兒園：中班美術(shù)《有趣的樹(shù)葉粘貼》

1、幼兒園：中班美術(shù)?有趣的樹(shù)葉粘貼?教學(xué)方案Allow ing stude nts to participate in art activities can cultivate their beautiful sen time nt and cultivate their perfect pers on ality.美術(shù)教案學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改DOCUMENT TEMPLATE幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園：中班美術(shù)?有趣的樹(shù)葉粘貼?教 學(xué)方案教材簡(jiǎn)介 :讓學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力， 使學(xué)生借繪畫表現(xiàn)，舒展口己內(nèi)在的意欲和情感，從而培養(yǎng)學(xué)生

2、美的情 操和陶冶 他們克美的人格，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園中班美術(shù)科 目，學(xué)習(xí)本教 材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫， 可以放心的進(jìn)行 教材使用。設(shè)計(jì)意圖： 晨間活動(dòng)時(shí)帶幼兒在園操場(chǎng)上散步，看見(jiàn)地上有許多落葉，孩 子們 撿起來(lái)，開(kāi)心極了。有的說(shuō)：“這樹(shù)葉像小船“老師這樹(shù)葉像 小傘“像小桃子孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了?？匆?jiàn)孩子們對(duì)地 上的落葉 如此有興趣，我何不抓住孩子的興趣點(diǎn)帶幼兒進(jìn)行一次樹(shù) 葉粘貼活動(dòng)呢？ 這樣既可以讓幼兒以樹(shù)葉為材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，發(fā) 揮幼兒的想象力和創(chuàng) 造力，又能讓幼兒從情感上對(duì)秋天有更深層次 的認(rèn)識(shí)。于是我就設(shè)計(jì)了 ?有趣的樹(shù)葉粘貼?這節(jié)活動(dòng)?；?/p>

3、動(dòng)目標(biāo)：教學(xué)文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼兒園中班美術(shù)教案1. 嘗試用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主 形彖特征。2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3. 體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜索樹(shù)葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。2. 收集各種樹(shù)葉分類擺放。3. ppt.4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等?；顒?dòng)過(guò)程：出示樹(shù)葉，導(dǎo)入課題。1. “小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的樹(shù)葉，看一看，它們一樣嗎？ 2. “這些樹(shù)葉還可以變成一 - 幅幅圖畫呢，我們一起來(lái)欣賞吧！二、播放課件。1. 欣賞幾幅樹(shù)葉粘貼作品，以其中一幅?兩個(gè)小姑娘?為例， 引 導(dǎo)幼

4、兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？葉柄小 姑娘 的裙子好看嗎？是怎么做的呢？ 小結(jié)：用銀杏樹(shù)葉一層層粘 貼上去的。 貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來(lái)，可以根據(jù)自己 想要的樣子擺岀 來(lái)。2. 看課件：微課程。了解樹(shù)葉粘貼畫所需材料和根本方法。三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。四、展示、評(píng)價(jià)作品。此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)反思：選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自 幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼兒園中班美術(shù)教案 貼，因此樹(shù)葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。?剛要? 屮強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)屮要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，在活動(dòng)屮 為幼兒 提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他 們 精心營(yíng)造了一種寬松、 自由的學(xué)習(xí)氣氛， 充分表達(dá)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。 整 個(gè)過(guò)程自然流暢，根本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí) 的支持 和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程屮處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究 發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn) 表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié) , 我是利用單獨(dú)一 節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示介紹的，既