幼兒園健康教育總結(jié)

1、幼兒園儺空敎育總結(jié)幼兒健康教育活動(dòng)作為幼兒全面開展教育的重要領(lǐng)域之一，對促進(jìn)幼兒 身心 健康開展具有重要作用。下面是我為你精心整理的，希望對你有幫助 !篇1健康既是幼兒身心和諧開展的結(jié)果，也是幼兒身心充分開展的前提 ; 健 康是幼 兒的幸福之源 ; 離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心 學(xué)習(xí)，其至無 法正常生活。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子 的年齡特點(diǎn)和個(gè)別 差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的 周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒 身心開展的 待點(diǎn)，否那么不僅不能促進(jìn)健康，而且 可能有損健康。本學(xué)期主要做 法如下：第一樹立明確的知道思想?綱要? 再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教

2、 育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng) 造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn) 幼兒的健康作為最直接的目的，其 教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害 , 然而口常生活中與之背道而 馳的現(xiàn) 象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十 分注意在幼兒的整日生 活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒 的興趣與必要的 規(guī)那么相結(jié)合 ?幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行 為。第二 設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與口常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活 動(dòng)與 個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人 認(rèn)為幼兒 健康 教育就僅僅是口常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，

3、對于這些片面 的認(rèn)識我們應(yīng)該 加以注意和防范。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng) 設(shè), 而且應(yīng) 重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身 理和心理的需求，我園于 本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以 此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積 極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善 的交往能力。第三實(shí)施適宜的教育 方法。給幼兒自由選擇、 討論、合作的空間， 讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉 身體， 鍛煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作 好常規(guī)工作， 衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化 ; 在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的 同時(shí)讓孩子擁有健康 的心理; 幼兒能主動(dòng)作好值口生工作；加強(qiáng)了幼兒

4、的 自我保護(hù)意識及平安衛(wèi)生教 育，防止了幼兒平安事故的發(fā)生 ;培養(yǎng)了幼兒 良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 ; 積極 配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作 ;加強(qiáng) 消毒工作 ,杜絕流行病的發(fā)生。篇2大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是百依百順 , 從而形 成了 孩子 飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從 小做起， 養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣， 懂得自己的事情自己做， 還要加強(qiáng) 自我保健的能力， 提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的健康 行為方 式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒 促進(jìn) 和保持健康的方法行為，從而使

5、幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí) 慣和體育鍛 煉習(xí)慣。可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、 體育游戲，訓(xùn)練行 為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如： 結(jié)合 日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對 群體 進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成 , " 大家都這 樣，我也要這樣。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多 指導(dǎo)，使整體幼 兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 在 身體開展方面：通過戶外體育區(qū)域活動(dòng)

6、、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育游戲促進(jìn) 幼兒大 肌肉開展到達(dá)肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬 于中等水平的 約有 70%, 學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會了做模仿 操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數(shù)幼兒小肌肉開展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不 會系紐 扌山還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面 , 通過成人對幼 兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我 保護(hù)意識，從而使幼 兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng)。但游戲中 , 自我保護(hù)意識不強(qiáng) ; 季節(jié)變 化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼 兒的自我效勞能力普遍較低。穿 衣、整理床上用品較為困難， 飯后漱口、 擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍

7、需老師不斷地提醒。 在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松 和諧平等民主的班級氣氛，開設(shè)各種游戲區(qū)域 活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的 性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的開展，使幼兒形 成良好的個(gè)性。篇3一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè) " 愉快、主動(dòng) 、大膽" 、自信"、樂于交往" 、不怕困難 "的幼兒。 ?綱要?再三強(qiáng) 調(diào) 讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造 性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其 教育過程就不應(yīng)使 幼兒感到壓抑或受到傷害，然而口常生活中與之背道 而馳的現(xiàn)象卻司空見慣， 值得我們反思

8、。因此我十分注意在幼兒的整日 生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng) 性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要 的規(guī)那么相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡 早建立起各種良好的健康行為。幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組 活動(dòng)與 個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)， 有人認(rèn)為幼兒 健康教育就僅僅是口常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些 片面的認(rèn)識我們應(yīng)該 加以注意和防范。我盡量多與家庭、社 區(qū)密切合作 , 綜合利用各種教育資源， 共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、 平等、合作的原那么，爭取家長 的理解、支持、和主 動(dòng)參與，并積極支持、 幫助家長提高教育能力。同時(shí)還重

9、視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是 重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利 用，有效地促進(jìn)幼兒的開展。 但更重要的是，幼兒健康教育實(shí)施中，不僅應(yīng)重 視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本 學(xué)期 購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒 大膽、 積極地參 與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。給幼兒自由 選擇、討論、合 作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉 意志。本學(xué)期還嚴(yán)格要 求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生 程序標(biāo)準(zhǔn)化 ; 在加強(qiáng)幼兒體能活 動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健 康的心理 ; 幼兒能主動(dòng)作好值日生工作； 加強(qiáng)了幼兒的白我保護(hù) 意識及安 全衛(wèi)生教育，防