小學(xué)語文第一冊(cè)《漢語拼音４ d t n l》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文第一冊(cè)?漢語拼音 d t n l?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天我們到拼音王國里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？點(diǎn)擊課件拼音王國，出示b p m f，這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友，他們是誰呢？二、學(xué)習(xí)聲母 d談話過渡聽說拼音樂園正在舉行一場有趣的游園活動(dòng)，讓我們?nèi)デ魄?。課件出現(xiàn)一只小鼓邊上豎著鼓捶，小朋友在河邊草地上正準(zhǔn)備做擊鼓傳花游戲的情景圖、看圖，提示你看到了什么？把你看到的情景告訴大家。敲鼓的聲音是怎么樣的？聽鼓聲 de de de，我們今天要認(rèn)識(shí)的聲母 d，就藏在圖中，你能找出來嗎？點(diǎn)擊小鼓，d 從

2、中拖出并閃爍、教學(xué) d 的發(fā)音。過渡；瞧，多么得意的拼音朋友，你能向他打個(gè)招呼嗎？ 學(xué)生嘗試發(fā)音。 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)觀察。 讓學(xué)生自己感受舌尖的變化。 領(lǐng)讀，齊讀，同桌互讀，開火車讀。、區(qū)分d-b的形。過渡：d 的好朋友 b 也來了。課件出示 看看這兩個(gè)聲母朋友你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 誰能想想方法記住他們，但是又不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)。學(xué)生自編順口溜右下半圓 b b b。左下半圓 d d d 課件演示 bd 是對(duì)好兄弟，豎起拇指對(duì)面坐，b 的半圓朝著右，d 的半圓朝著左。學(xué)生拍手念。 我們?cè)賮碜鰝€(gè)小游戲擺一擺?？炷贸鼋處煱l(fā)給你們的豎條和半圓教師舉起豎條和半圓，就用豎條和半圓把這兩個(gè)拼音朋友擺出來，自己試試吧，一邊擺一邊讀。教師巡視檢查 我們來個(gè)比賽吧！準(zhǔn)備好了，注意聽！教師發(fā)出哪個(gè)聲母的音，你們就擺哪個(gè)，準(zhǔn)備，看誰聽得準(zhǔn)、擺得快。dd學(xué)生擺 d 的形。同桌檢查bb學(xué)生擺 b再檢查、指導(dǎo)d的書寫大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 d 朋友，他邀請(qǐng)?jiān)蹅兊剿胰プ隹湍?！讓我們?nèi)タ纯此≡谒木€格的哪幾層？點(diǎn)擊課件出示四線格，聲母的書寫順序。范寫一個(gè)，學(xué)生書寫。三、教學(xué)聲母 t過渡拼音朋友熱鬧的聯(lián)歡，引得河里的小魚也跳起了歡樂的舞蹈。課件出示小魚躍出水面圖、讓我們一起來為小魚助助興吧，拍手喊小魚